基本能力——教学设计《交通运输方式的选择》海阳所初中地理赵飞飞

文档名称文档名称初中地理课题初中地理课题 3 3 大课题名称大课题名称交通运输交通运输 微课堂名称微课堂名称运输方式的选择运输方式的选择 初中地理课题初中地理课题 3 3 交通运输交通运输 运输方式的选择运输方式的选择 微课堂教学设计微课堂教学设计 一 学习目标一 学习目标 1 通过结合生活经验和运用对比分析 掌握不同交通运输方式的特点 重点 2 通过分析图文资料 培养学生能够根据实际需要选择恰当的交通运输方式的能力 难点 3 通过读图方法 审题方法的指导 培养分析问题的能力 二 教学过程二 教学过程 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动评评 价价 导导 入入 新新 课课 环环 节节 屏幕展示 乡土采风 乳山三 宝 牡蛎发展电商通道 实现触 网销售 促进经济发展 问题呈现 为什么在当地牡蛎价 格为 10 元 2 3 斤 而网购价格却 十分昂贵 承上启下 带着这个疑问 让我 们这节课一起来深入学习探究 交通运输 观察思考 认真观察 乳 山牡蛎网 截图呈现的牡蛎 网售价格 分析并尝试交流 这一现象产生的原因 自由交流 学生畅所欲言 自主交流自己的想法 通过身边生活实例 的展示 让每一个 学生都能关注生活 在生活中发现地理 因素 知道网购价 格的昂贵很大一部 分取决于交通运输 费用 肯定个别学生的交 流 鼓励学生养成 用地理视角观察生 活的习惯 目目 标标 呈呈 现现 大屏展示 学习目标 1 通过结合生活经验和运用对比 分析 掌握不同交通运输方式的特 点 2 通过分析图文资料 培养学生 能够根据实际需要选择恰当的交通 运输方式的能力 3 通过读图方法 审题方法的指 导 培养分析问题的能力 问题呈现 你能用 关键字 概 括本环节学习的主要目标吗 个别朗读 指一名发音清 楚 声音洪亮的学生朗读屏 幕上展示的 学习目标 个别交流 让学生圈画目 标中 关键字 交流自己 对 学习目标 的理解 通过朗读 让大多 数的同学初步了解 本环节主要的学习 目标 通过个别学生对 学习目标 理解 的交流 促进全体 学生深刻的理解 学习目标 要求 一 认识交通运输工具 交通运输方式 图片展示 不同的交通运输工具 问题设置 你能说出交通运输工 具有哪些吗 它们代表的交通运输 方式是什么 启发点拨 还有一种专门用于运 输石油 天然气的方式 这种运输 方式叫什么 观察思考 观察图片 区分运输工具和运输方式 两个概念 集体回答 交通运输工 具有火车 汽车 飞机 轮船 相应的运输方式分 别为 铁路运输 公路运 输 航空运输和水路运输 集体回答 是管道运输 通过观察图片 阅 读课本资料要求全 体学生正确区分交 通运输工具和运输 方式两个概念 通过个别点拨 让 学生认识管道运输 的特殊性 探探 究究 学学 习习 二 不同的交通运输方式的特点 屏幕展示 中国政区图 及生活 情景资料 乌鲁木齐的古丽想要进 行一次经济实惠的暑期旅行 10 月 1 日 连云港码头一批钢管正在 等待装船 台北一位志愿者要火 速赶往上海为一位患者做骨髓移植 问题设置 你在选择交通运输方 式时 会考虑哪些因素呢 启发点拨 将情景资料中的关键 词圈出来 问题设置 还要考虑哪些因素呢 个别交流 根据圈画的 关键词归纳出 选择交通 运输方式时 会考虑运价 运量 运速方面 个别交流 学生结合生 活经历自由交流 通过生活化情景的 设置和引导 让全 体学生更具体形象 的感知并理解生活 中恰当选择交通运 输方式需要考虑诸 多因素 通过问题发散学生 思维 进一步拓宽 学生的想象力 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动评价评价 活动指导 不同的交通运输方式 各有什么特点 请师友合作 利用 大屏展示的 从上海到武汉的交通 费用和速度比较 2012 年 和 不 同运输工具运输量比较 表格作参 考 分析出不同运输方式的特点 总结点拔 将学生交流的意见 去其糟柏 取其精华 汇总形成 表格 师友合作 师傅作为 主导者 学友提出适当 的建议 结合表格数据 和个人生活经验共同完 成 展台展示 3 组 师 友合作 的成员 或师 傅 或学友 个别交流 成果 通过师友合作的互帮互 助 保证每一个成员都 参与活动 初步探讨不 同的交通运输方式的特 点 通过学生展示师友合作 成果结合老师的 归纳 整理 使 80 以上的 学生掌握各种交通运输 方式的特点 三 根据实际需要选择合适的交通运输方式 探探 究究 学学 习习 活动指导 通过阅读生活化情景 资料 圈画出有关选择交通运输方 式的关键词 结合不同交通运输方 式的特点选择出合适的运输方式 4 月 30 日下午 13 点 58 分 中央 政府赠送澳门特别行政区的两只大 熊猫 开开 心心 要运送至澳 门 选择怎样的运输方式才能安全 顺利的抵达呢 家住乌鲁木齐的古丽想利用暑假 去陕西西安看秦始皇兵马俑 你能 为她选择一种经济实惠的交通 自主学习 认真阅读 图文资料 圈画出关键 词 结合自己的生活经 历和经验 选择出自己 认为合理的运输方式 通过展示感兴趣的大熊 猫的运输 旅游出行 物流运货 运载火箭的 运输等生活资料 极大 地激发学生的探究热情 而通过让学生圈画关键 词的方法指导 让 80 的学生掌握这种做题技 巧 教学教学 教师活动教师活动学生活动学生活动评价评价 环节环节 探探 究究 学学 习习 运输方式吗 上海某物流公司接到两个发往武汉 的货运任务 一个是运送 10 万吨大米 一个是运送 5 吨易变质的枇杷 如果 你是负责人 你会选择怎样的交通运 输方式呢 2016 年 9 月 1 日 中国最大推力运 载火箭 长征五号 从天津安全运抵 海南文昌 你知道最安全有效的运输 方式是什么吗 请说明理由 如果运 载火箭要运往甘肃酒泉 会选择什么 运输方式呢 我国西部塔里木盆地有丰富的油气 资源 而东部地区的上海 广州等工 业城市能源短缺日益凸显 运用什么 运输方式能将西部的能源输送到上海 呢 管道运输比铁路运输有哪些优点 连线游戏 让学生快速根据大屏左 侧提供的情景有效信息 与右侧的运 输方式进行连线 问题设置 像牡蛎 樱桃等易变质 的东西网购的价格为什么特别高吗 结合生活情景中的需求 合理 点拨 总结 根据实际需求选择合适的运输 方式 师友合作 通过师友 交流 阐释理由的过程 中 碰撞思维 形成新 的更加合理的判断 个别交流 学生利用 大屏展示的相关图像资 料 结合关键词的理解 说出自己的判断并说出 理由 实践操作 学生在大 屏上操作完成连线 个别交流 根据所学 交流自己的想法 通过师友合作交流的方式 让每个学生参与到探讨中 初步形成判断及依据 通过个别交流 再次碰撞 思维 做出合理选择 使 90 以上的学生掌握交通 运输方式的选择技巧 既激发学生参与热情 又 再次对学生进行知识的强 化 通过分析网购这个生活热 点事件中交通运输发挥的 重要支撑作用 让学生养 成善于在生活中发现的好 习惯 三 板书设计三 板书设计 小小 结结 升升 华华 问题设置 通过学习 你知道该如 何选择合