最新人教版小学数学六年级上册《比的基本性质》优秀教案教学设计_第1页
最新人教版小学数学六年级上册《比的基本性质》优秀教案教学设计_第2页
最新人教版小学数学六年级上册《比的基本性质》优秀教案教学设计_第3页
最新人教版小学数学六年级上册《比的基本性质》优秀教案教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 最新人教版小学数学六年级上册最新人教版小学数学六年级上册 比的基比的基 本性质本性质 优秀教案教学设计优秀教案教学设计 设计说明 本课时是在学生学习了比的意义以及比与分数 除法 的关系等相关知识的基础上进行教学的 鉴于教材的 教学内容比较集中 本课时在教学设计上有如下几个 特点 1 复习 铺垫 理清关系 上课伊始 通过做复习题 使学生加深对比的意义 商不变的性质以及分数的基本性质的理解 理清比与 分数 除法的关系 为学习新知做好铺垫 2 转化 类推 理解性质 教学比的基本性质时 从已有的知识入手 通过恰当 的提问 引导学生建立新旧知识之间的联系 领悟用 旧知学习新知的方法 发现比的基本性质与商不变的 性质以及分数的基本性质之间可以互相转化的本质 理解和掌握比的基本性质 3 体验 总结 发现方法 教学应用比的基本性质化简比时 引导学生动手体验 总结出化简比的方法 引导学生发现化简比与求比值 的区别 概括出化简比的方法和步骤 使学生对新知 第 2 页 共 4 页 的运用能力得以提高 课前准备 教师准备 PPT 课件 学情检测卡 教学过程 复习铺垫 1 什么叫两个数的比 两个数的比表示两个数相除 2 比与分数 除法有什么关系 引导学生明确 比与分数 除法的关系 可以结合算式或表格回答 3 商不变的性质和分数的基本性质各是什么 商不 变的性质 被除数和除数同时乘或除以相同的数 0 除外 商不变 分数的基本性质 分数的分子和分 母同时乘或除以相同的数 0 除外 分数的大小不变 设计意图 回顾比的意义和商不变的性质以及分数的 基本性质 理清比与分数 除法的关系 为探究比的 基本性质做好铺垫 探究新知 1 导入新课 1 课件出示 2 这三个分数的大小相等吗 为什么 相等 因为 它们的分数值都是 0 75 第 3 页 共 4 页 3 还有其他方法可以证明它们的大小相等吗 怎样证明 有 根据分数的基本性质 和都可以化 成 所以它们的大小相等 根据分数和除法的关系以 及商不变的性质也可以证明这三个分数的大小相等 4 在除法中有商不变的性质 在分数中有分数的基 本性质 那么在比中是否也有类似的性质呢 这节课 我们就来探究一下比的基本性质 板书课题 2 探究比的基本性质 1 把 改写成比的形式 引导学生汇报并用课件 展示 3 4 6 8 12 16 2 探讨这三个比之间的关系 用算式表示出来 并说明理由 3 4 6 8 12 16 比值都是 0 75 出示课堂活动卡 3 观察 比较 发现 结合学生的汇报 用课件展 示相关内容 6 8 6 2 8 2 12 16 6 8 6 2 8 2 12 16 规律 比的前项和后项同时乘相同的数 比值不变 6 8 6 2
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论