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第 1 页 共 3 页 学习学习 青春自护 关爱生命学习青春自护 关爱生命学习 心得心得 关爱生命 青春自护教育是指传授给学生关爱生 命的知识和自救意识 提起他们对生命的关注 理解 生命现状 培养生存能力 提升生命价值的教育 通 过讲座学习 学生已懂一些自护自救事情 开展 珍 爱生命 学会自护 的活动 从自然灾害 独自在家 遇见陌生人三个场景 让学生学会处理问题的方法 认识简单的常用标志 学会自护方法 后期设 想 与家长联手 继续考察孩子在遇到紧急情况的 处理方法 把一些好的做法讲给其他同学听 打开电 视 每天都有交通事故的新闻报道 那些电视里播放 出的人们 因为交通事故 或受伤或惨死车轮下 一 件件给人们敲响了一次次警钟 尤其是还有那么多的 孩子遇到的惨不忍睹的意外 然而 一次次血的教训 仍没能引起人们的足够重视 忽视的生命还大有人在 生命属于我们只有一次 但生命 并不会只属于我们 还属于我们的家人和朋友 一件件 一桩桩血腥的交 通事故 让多少家庭承受失去亲人的痛苦 又有多少 家庭从此蒙上阴影 针对教学中出现的忽视学生生命 教育的现象 我们在教育上采取相应的策略 现在尤其是农村 第 2 页 共 3 页 的课堂教学上 我们的教育行为大多数只关注分数 学生对知识的理解程度 学生的生理需要 情感需要 学生的成功与失败 教师关注得太少 教师只把学生 当作接受知识的容器 把教学当作是知识的授受过程 只为应付考试而教学 忽视了教学过程中人的因素 忽略了学生生命的整体成长 为了让学生们减轻学习 压力 生活困惑 我们采取了以下几点对 或通过日 记形式 设立教师和学生心灵对话的平台 加强心理 健康教育 对于学生所表现出的心理需求 心理问 题 教师经常以谈心 故事暗示 书信 主题班会等 形式及时做好个别学生的疏导工作 以 心灵对话 为平台 进行有关心理问题的诊治与疏通 以满足他 们的心理需求 帮助解决心中烦恼 经常与家长取得 联系 配合学校做好教育工作 减少 问题孩子 产 生的机率 促使他们健康地成长 美化环境语 创设高雅的校园氛围关注儿童在生 活中所发出的声音 解放他们的嘴 手 让他们尽情 地表白 我们才能找到儿童需要什么 该为他们做些 什么 中华民族有着悠久的文化 有着脍炙人口的传统 美德故事 与孩子们一起收集 不仅能
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