小学高年段工作计划

1 / 51小学高年段工作计划小学高年组教研工作计划一、指导思想以学校教务处工作计划为指导，在学校整体工作思路为目标的前提下，高年组力争强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造优质课堂，积极、稳妥、有效地深化教学改革，努力探索出一条“科学、有效、高效、减负”的教学新路，使教师工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生的综合素质。二、工作目标1、优化高年级教研的内容和形式，提高教学的质量和水平，促进教师的专业成长。2、遵循各学科的教学规律，扎实做好日常教学工作，全面提高学生的学科素养和综合素质，为学生的终生发展积蓄力量。三、具体工作与措施加强学习，内化理念：1、 学课标。进一步领悟课标理念，结合教学实践理性反思。2、 学习理论。学习理论专著和教学杂志，了解教学前沿动态，关注教研热点焦点，围绕校本教研专题，确立自主研究方向。2 / 513、 观课例。观摩名师课堂，学习名师经验，组内互相听课，互相学习。4、 记笔记。搜集整理研究资料，积累心得体会，内化理念。5、 写论文。在学习、研究的基础上，结合自己的教学实际，围绕研究专题撰写有价值的教学案例或教学论文。注重实践，抓好常规：1、 深入钻研教材，了解学生，注意开发和整合资源，精心设计教学方案，正确对待课堂生成，探讨课堂教学策略。2、 充分认识到良好学习习惯对全面提高学生素养的意义和作用，要注意紧扣教材，围绕重点训练项目，在日常教学中加强学生基本知识和基本能力的训练，落实三维目标，切实提高学生的综合素养。四、本学期教研活动安排三月份：1、 制定教研组工作计划，完善开学初教学工作要求。2、 积极组织本组教师参加常态课。3、 语文主题阅读专题会。4、 积极参加教务处组织的“青蓝工程” 。3 / 51四月份：1、 能手观摩课。2、 赴一完学习“语文主题阅读”观摩活动。3、 经典诵读验收。五月份：1、 其中质量检测2、 组织教师参加教师演讲赛3、 积极组织教师参加外出学习4、 组织教师参加达标课活动六月份：1、 书香班级、书香家庭评比2、 组织教师积极撰写论文3、 减负工作经验交流会七月份：1、 期末综合检测2、 参加优秀教研组评选小学高年组教研工作计划2016 年 3 月小学数学中高年级教研组工作计划一、指导思想认真贯彻学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，4 / 51以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。二、主要工作与措施发挥教研群体作用，提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。我们中年级组有老年教师严中清、余跃和三名中青年教师刘奕、杜明辉、陈言平、李恒树，虽然年龄偏大，但是都有多年的教学经验，能积极主动的开展学校教研组活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训中老年教师与教研活动相结合。1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂” ，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课” 。2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。5 / 513、教研活动系列化。开展活动要有系列，本学期围绕如何培养学生良好的数学学习习惯专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格按照个人集体个人的模式，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。继续认真学习数学课程标准 ，切实转变教学理念。本学期仍然要加强教师的培训，学习数学课程标准 ，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。在教学时，强调学生的数学活动，并注意发展学生的动手操作能力。教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。加强师资队伍建设，促进教师成长。为教师提供学习、实践和展示才华的机会是教研工作的重要组成部分。本学期将通过多种形式的活动，为教师提供自我发展、展示风采的舞台。1本学期开展学习听课、上研究课观摩课、课6 / 51堂教学评价、专题讲座等，并结合学科带头人的展示活动，促其发展，并发挥其辐射作用，带动数学教师队伍素质的全面提高。2继续认真组织落实如何培养学生良好的数学学习习惯的研究工作，指导重点参与学校的研究，使其向纵深发展，发挥辐射作用。并注意做好课题的研究与教师培养的有机结合，努力使教师向“研究型”转化。3.积极参加上级举办的各种培训活动，增长见识，切实提高培训的效果，从而提高教师的素质，进而提高教学水平。抓好单元测试和半期测试，及时总结，改进教学，提高教学效果。每月写好学月总结，及时总结，及时反馈，抓好教学。(五)深入进行课程改革，努力提高教学质量1课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。2要加强训练有效性的研究，提高其实效性、针对性和反馈性。认真研究新的课程背景下对学生的评价，加大改革的力度，改变将考试作为唯一评价手段，过分注重结果的7 / 51做法，对学生的发展过程作出全面客观的评价。要面向全体学生，积极辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平上得到相应的提高，认真做好毕业班的总复习工作，有针对性地查漏补缺，避免繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。有条不紊，促进学生的发展，努力实现“有效训练出成绩” 。(六)注重有效的教学管理，为课改提供保证。进一步探索与完善确保常规落实、教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施，促进学校数学教学管理的规范有效三、主要工作具体安排：九月：1、制定数学教研组活动计划；2、组织学习新课标解读材料；认真研读教师用书，了解教材的编排意图和重难点，努力把新课程教学理念体现到课堂教学中；同时专研考点，切实提高教学成绩。3、确定研究课题如何培养学生良好的数学学习习惯 。4、刘奕老师上教研课，本组老师听课、评课；由杜老师主持。十月：1、专题学习：陈言平和杜明辉老师每人组织一次；8 / 512、李恒树老师上教研课，本组老师听课、评课；由杜老师主持。3、教师集体备课，由杜明辉老师主持。十一月：1、专题学习：刘奕、李恒树每人组织一次；2、陈言平、杜明辉老师上教研课，本组老师听课、评课；由杜老师主持。3、配合学校做好期中教学工作；4、集体备课，由陈言平老师主持。十二月：1、专题学习：余跃、严中清每人组织一次；2、余跃上教研课，本组教师听课、评课；由杜明辉主持。3、教师集体备课；由杜明辉主持。4、期中质量分析，由李恒树主持。一月: 1、专题学习：杜明辉组织一次；2、杜明辉老师上教研课，本组老师听课、评课；由杜明辉老师主持。3、期末复习集体备课 ；由杜明辉主持。4、写个人总结，论文及经验文章。迎接期末考试。小学高年级组工作计划9 / 51一、 指导思想本学期主要以学校工作计划为指导思想，以小学部的工作计划为行动指南，紧紧抓住教学质量这个核心，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理。实施全员育人的理念，进一步加强全体师生的常规管理，倡导优良的教风、学风和班风，大面积提高各年级的教育教学质量。二、工作重点1、认真贯彻落实好学校各项制度和计划，加强新课程改革的培训与学习，重视常规管理，抓好养成习惯的培养，营造一个学风正，教风浓，以提高教学质量为根本，学知识，学做人并重的健康向上的新型发展环境。2、落实好 “堂堂清” 、 “日日清” 、 “周周清” ，搞好“培优” 、 “辅困” 。探索适合我校实际的各科课堂教学模式，努力提高教学效益，争创一流教学成绩。三、主要工作及措施1、培养和规范学生的行为习惯和学习习惯，严抓班级常规管理。利用班会时间继续对学生进行文明礼仪和好习惯养成的学习，培养学生学制度、知制度、守制度的意识和行为，加强对学生优秀品质的培养。从抓学生的10 / 51仪容仪表、发型服饰、班级形象入手，规范学生的穿着，发型标准及要求，严格课桌椅、卫生工具的摆放，努力建立良好的班级文化建设。严格要求学生遵守学校纪律，重点是交通安全，不准带食品进教学区等。2抓好班主任队伍的建设，加强学习，提高责任感，加强班主任工作经验的交流。3抓好全员德育工作队伍的建设，加强团结，使全级教师拧在一起，发挥集体的力量，充分调动每一个老师的积极性和主观能动性，使每一个人的能力得到最大限度的发挥。加强任课教师4开学初，班主任、科任老师要认真详细做好本班、本学科的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划、教学计划。特别是对学困生和尖子生要措施到位，并及时对家长做好反馈工作。5、坚持向课堂四十分钟要质量。要求教师要立足课堂教学主渠道、主阵地，争取大多数学生有问题不出课堂，提高课堂教学效率。以“堂堂清，日日清，周周清”和“培优” 、 “辅困”为主要目标，全面提高教学质量。严格规范课前预习、课中参与、课后巩固三个环节的学习方式，培养学生良好的学习习惯。6、加强对学生的学法指导。班主任充分利用班会、任课老师利用课堂教学时间引导学生学会课前预习和11 / 51课后及时复习的方法，课前给学生布置明确的预习任务，让学生明确该怎样预习；新课结束后，通过课后复习过关题目和过电影式的复习相结合，让学生知道应该怎样复习；每一单元结束后，引导学生学会小结单元知识结构的方法。通过这些措施和环节，培养学生形成课前预习、课后及时复习和单元小结系统复习的习惯。7、完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。进一步调动引导家长参加教育、教学的积极性。密切联系学生家长，积极争取家长对学校、班主任工作的配合。9、开展好心理健康教育。加强学生的心理疏导，认真做好后进生的转化工作。树立每一位学生经过教育都会进步的信念，加强法制教育，做好学生的转化工作。化甲屯小学高年级组工作计划一、指导思想：以“三个一切”为工作指针，以我校的办学宗旨、育人目标及本学期工作计划为指导，全面确立“以人为本”的育人理念，全面落实新课程的各项要求，依靠全组教师，精诚合作，团结共进，关爱全体学生，致力于每个学生的发展，为学生做好一切服务工作，为我校的发展争光添彩。二、工作目标12 / 511、落实德育工作重点，培养学生良好的文明素养。2、落实新课程要求，推进参与式教学。3、抓实五认真管理，教学质量再提高。4、健全目标考核制度，促进管理上规范。三、措施要求：、落实德育工作三个重点，培养学生良好的文明素养。 、重点之一：强化行为习惯的养成，培养“文明人” 。根据学校和两处的工作目标，我组应该努力培养具有较高的文明素养，良好的行为习惯的文明人。必须把行为习惯的养成作为德育的重点来抓。本学期在上学期实行的大队部与年级组联合抓好“行为规范先进中队”的基础上，将检查评比将作适当的改进：一是检查内容的进一步拓宽，在每月考核表中反映出来。二是检查过程进一步细化。注重不定期的抽查，抽查结果及时公布。三是切实改变以往学生常规存在的“早紧晚松” “前紧后松”现象，坚持管理细化，坚持持之以恒。把自主管理的过程贯穿全学期的始终。、重点之二：认真开展心理健康教育。各班要认真上好每周的班队课，做到有计划、有专题、有活动、有成效。班会课要力戒说教式，要寓教13 / 51于活动之中。各班要认真落实好一次高质量的中队主题观摩活动。要重视对学生的表扬与激励，本学期要求各班每月班内进行一次评优，可评出每月的单项优秀学生，奖给荣誉称号，及时给予闪光卡，把名单公布上墙，在鼓励中激发学生的上进心，激发学生的荣誉感。年级组也将对此作相关检查。、重点之三：继续重视抓好安全教育。安全工作是一切工作之首。安全工作关键在二个方面：一是思想教育，二是落实管理。其中思想教育是关键因素，因为只有让学生从内心深处认识到生命的可贵，健康的重要，才能形成良好的安全观念与自我保护意识。本学期各班要重视热爱生命的教育，学会自我保护的方法，使学生能正确对待学习、生活中的挫折，形成坚韧的品格。同时，落实好管理工作，尤其要落实好值班教师与生活老师的交接班，杜绝管理中的“真空” 。年级组将对交接班进行经常性的检查。落实新课程要求，推进参与式教学。根据教代会通过的参与式教学教师的行为要求，本学期落实到教学工作之中。高年级段开始推行，通过集备、编制导学提纲，设计预习学案，变学生被动学习为主动探知。具体工作是：、重点抓集备。导学提纲的设计必须经平行班教14 / 51师共同商量确定，要精心设计其中的学习方法、尝试练习，本学期将由教研组负责进行相关要求的研究与实施工作，并定期进行检查。年级组定期抽查各班导学提纲的设计与批阅情况。、抓好平时的听课。课堂上要真正把落实学生的“主体”地位，加强学生之间的互动，激发学生的自信心，真正把课堂还给学生。每位教师要加强平时的互相听课，取长补短。全学期听课不少于节。教研组长要注重平时听随堂课，听课中研讨课堂教学艺术。、继续抓好“书香校园”与“写字工程” ，要求每班建立图书角，对旧的图书及时更换，语文老师要组织学生进行大量的课外阅读，继续抓好“写字工程” ，定期举办展览与比赛。每位教师要从期末质量验收中吸取相关经验教训，从培养学生素质的高度来认识这两项工程。、做好教师的专业发展工作。每位教师要根据上学期的自我评估及规划，在本学期中进行落实，加强平时的理论学习，并在实践中探索。每学期发表或获奖至少一篇论文。对青年教师，年级组长，教研组长经常进行听课，及时提出意见，组织好全组教师进行帮助指导，使青年教师在锻炼中脱颖而出。抓实五认真管理，教学质量再提高。1、继续抓好每月一次检查，坚持把检查纳入教15 / 51师的月考核，每次考核分出优良，避免检查流于形式，检查中注重集备内容，注重对作业布置与批改的检查。2、继续抓好毕业班的教学。继续做好语、数、英同科老师的协调与合作工作，加强集备，研究教材、教法、出卷思路。抓好每月的阶段性考试的组织批卷与统计工作，注意命题的导引，并做好相应的分析，及时调整教学重点与策略。3、继续做好课堂主阵地的监督，抓好上课和候课的检查，副科教师要上足课时，禁止随意调课占课，确保授课时间与质量。健全月考核制度，促进管理上规范。、要进一步加强平时的检查，尤其是随机抽查，真正了解实际情况，使考核结果更加公正，给教师正确的评价。、要加强考核后的及时反馈，把进步与不足在会议上或书面张呈现给师生，便于及时改正、加强。新年新征程，本学期高年级段的各项工作将在学校行政的领导下，进一步做实做细，真正把低重心管理的优势发挥出来，为学校的发展为学生的发展尽我们的绵薄之力。化甲屯小学高年级组工16 / 51作计划2016 年 9 月小学语文教研工作计划 一、指导思想以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，课堂以精讲、互动、高效为指导，培养学生的人文素质，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。二、工作要求及措施1、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题、分析问题、解决问题，在主17 / 51动实践过程中积累、感悟。突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯性，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。认真学习，大胆实践。2、努力提高课堂教学质量课堂上坚持“先学后教，当堂训练”的原则，落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意思加强课题研究。本学期开展“激情导入新课”的小课题研究活动。本组教师要做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，要做到目中有人，留有一定弹性。加强教师教学过程管理。本组教师积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结提高。3、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精18 / 51益求精。4、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨教师要根据学生周周清以及月考成绩，进行卷面分析，查漏补缺，制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥小师傅的作用。三、本学期科组活动安排：1、组织新教师学习洋思教学模式。2、学习学校工作计划精神，制定语文教研工作计划。3、学习教研组工作计划。4、本科组老教师的示范课。5、分析周周清情况，掌控班级动态。十月份1、认真做好月考的检测及评卷工作。2、随堂听课。3、继续分析各班周周清情况，协助薄弱班级科任查漏补缺。 十一月份1、继续开展课题研讨课活动。2、随堂听课，对新教师进行指导。3、配合教导处组织期中质量检测。4、举行规范汉字写字比赛活动。19 / 51十二月份1、掌控各班周周清情况，并进行有效指导。2、举行识字标兵比赛。元月份1、制定复习计划，迎接期末质量检测。2、做好学期工作总结。小学语文教研组 2016 年 9 月 25 日小学数学高年级教研组工作计划李久明 2016 年 3 月一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为本，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、教研目标：20 / 511、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。4、在学习、实践、研讨中更教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。三 、主要工作思路：本学期继续加强学习数学课程标准 ，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。四、主要工作与措施21 / 51(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。1、备课： 要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，22 / 51形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于 15 节，要边听边思，及时评注。扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，并做好详细记录。3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源， ，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续23 / 51深化我校数学教研之风。5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。五、具体安排三月份1、 制定教研组工作组计划。2、 学习数学新课程标准。3、组织教师进行听课及评课。四月份1、组织教师进行听课及评课。2、备课组交流集体备课中存在问题商讨解决对策。3、组织教师进行听课及评课。五月份1、组织教师进行听课及评课。2、继续学习数学新课程标准。3、探讨如何指导学生自主学习。六月份1、组织教师进行听课及评课。 。2、继续学习新课标。七月份1、各任课教师做好期末复习工作。24 / 512、教研组期末工作总结。小学语文高年段课外作业的设计深圳市草埔小学 六年级语文组目前，对课外作业布置的设计存在着下几种现象：重习题练习，轻知识应用。认为题目做得多了，自然就掌握了语文知识。而对于如何运用课堂上学到的知识去解决实际问题，运用课堂上学到的方法去学习课外更广阔的知识的作业，却很少布置。重练习结果，轻思考过程。不少教师布置的作业题，不仅规定了作业的内容、范围，还提示了做的方法，步骤。这样就约束学生的思维，使学生无法打开自己的思维闸门。在作业反馈时，教师也往往只检查答案是否正确，很少问及解题的过程。重双基训练，轻课外所得。长期以来不少教师在作业布置上，更多注重的是基础知识、基本技能的训练，忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法，情感态度和价值观” 。重统一训练，轻分层练习，布置作业时，往往是一刀切，很少考虑学生的实际情况，去设计一些难易不同的作业。我们六年级几位老师认为设计以下几类作业有助于学生现在以学习，及将来的生活和工作。具体的作业形式是：收集性作业：时代在不断前进，信息在不断增25 / 51多，如果你还是两耳不闻窗外事，抱着书本死读书，不学会收集整理信息，那以后进入社会，将会无所适从，有可能被社会淘汰。因此教师在布置课外作业时，就要重视这个方面能力的培养，可布置一些“收集信息”类的作业，有目的要求地让学生看看电视，听听新闻，并进行反馈、交流。如教学向往奥运时我们设计了这样的作业：当一名奥运宣传员。制作宣传北京奥运的海报；写一篇喜迎奥运的小文章；模拟采访未来的奥运冠军；当一名志愿者，接待外国友人。这几道题任选一题。 走向生活一课的作业设计了以下两道题：写出自己的座右铭。采访一位老师或校长或同学又或是小商贩，采访前注意收集相关的资料，做好提问的准备。完成这样的作业学生通过看、听、问、写等形式来完成。这里的“看”可以是看看新闻以，丰富学生的知识容量； “听”是听听大人的言谈，训练学生认真听别人说话，培养敏锐的反应能力和快捷的思维判断能力；而“问”是针对自己的疑问而提出的问题； “写”指的是把自己看到的听到的所问到的内容写下来，把课堂上学到的写作方法去写自己的现实生活。在这过程中学生的收集整理信息的能力无疑是得到了训练和提高。2、想象性作业 有想象才会有创造，从小培养学生的想象力，将有利于培养创造性人才。教师在教学过26 / 51程中，要善于捕捉课文中可延伸、可拓展，又能升华和突出主题的地方，鼓励学生发散、变通，培养学生想象力。教学完将相和一课后，我们设计的作业是：续写将相和好之后 。要求学生大胆想象廉颇和蔺相如和好后是如何同心协力保卫赵国，如何为赵国人民谋利益的。学生在原有的感知基础上展开想象，构建新的想象，这样既能激发学生的自主能力，又能开发学生的创新潜能，学生学得有乐趣，有干劲。这样的作业学生需要多看看，没有一定的材料是很难想象的，只有大量的材料在头脑中，并把所有看到的东西通过自己的内化，大胆进行想象才能更好地想象。3、观察性作业 为了提高学生的观察能力，我们平时就要求学生勤于观察生活，做好生活笔记。这类作业强调学生的读、演、说、写。这里的“读”指的是扩大学生的词句；而“写”指的是把所观察到的东西写下来；“演”是表演。有的课文文质优美，适合朗读，可让学生回家把自己充满感情的朗读表演给家人看。有的课文故事性很强，可以让学生在学完课文后自编一出课本剧，在班队活动中表演给大家看。如学完草船借箭一课后，布置学生自由组合，把这个故事表演出来，表演之后进行评议，评一评表演者的对课文的理解，对课文主要人物性格的了解。这样的作业就能很好地训练学生观察，分析，综27 / 51合运用的能力。4、思考性作业 这样的作业需要动用学生全部的智慧，它的完成有时可能是一种直觉，但在多数情况下，是冥思后的结晶。结论常因个体的不同而表现出多元化。比如我们设计的实践作业：“我们与周围环境”的调查。先是让学生讨论如何去完成，共同订出完成这个调查报告的计划：自由组成调查小组，做好组内成员分工，各人依计划进行，最后把各人调查到的资料进行整理，写成报告。这样的作业符合小学生的年龄特点，符合他们的思维特点，而且能加深对课文的感受。调查的过程式中不断增长知识。我们这样的课外作业能促使学生形成良好的学习习惯，改善学习方式，不断提高自主学习能力，使学生在认知、情感、能力等方面得到协调发展，从而使学生创新能力和创新思维得到充分的发展。高年段数学备课组工作安排时间 每月亮点撰写人 宣传稿撰写人九月 刘昌勤 熊汉云十月 张洋李双玲十一月 王曼陈祖华十二月 李红莉 熊淑芬一月 李双玲 肖春雷28 / 51三月 熊汉云张洋四月 熊淑芬王曼 五月 陈祖华刘昌勤 六月 肖春雷李红莉备注：老师们，本学期采取轮流制写每组亮点和宣传稿，时间和撰写人我已经安排出来了。要求每个月的最后一周上交亮点和宣传稿。每月亮点可以只写其中一位老师的亮点或几个都行。希望老师们能按时按质完成，谢谢各位老师们的支持。宇华学校高年段语文科组工作计划李清 【第一学期】本学期是学校向“多元办学”转型的一年，在以学校整体工作思路为指导的前提下，高年段语文组力争强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，努力探索出一条“科学、有效、低负、高质” 的语文教学新路，以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。科组成员本教研组是一支充满活力并在工作上踏实进取的队伍，组里 9 位年轻老师都是学校的“老将” ，对于学生和工作环境都完全适应，所以我们更多要做的是科组之间29 / 51和年级三个老师之间多沟通交流，在教学上做到互帮互助，结队取长补短，共同进步！科组目标一、教师队伍建设：加强学习型团队建设，通过教研活动、讨论学习等方式促进教师的专业成长，使高年段语文组成为一支不仅年轻踏实而且精干、出成绩的队伍。二、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、培优辅差、考核五个环节的工作质量。同时，强调教学工作需遵循语文学习规律，扎实做好日常教学工作，把考点贯彻到常规课上，重教学习方法；重阅读,加强课内外阅读的指导力度，大量引进美文、哲文、趣文，让学生在大量的阅读积累中提高能力；积极开展语文实践活动，注重课内外联系，校内外沟通，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，形成优秀的学习品质；重作文教学，全面提高学生的语言素养和综合素质，提高学生的表达能力，为学生的发展积蓄力量。三、教学成绩：稳中求进一步一步力争提升语文教学的质量和水平，具体年级达标以上学期期末的成绩为参照去突破，六年级及格率 100%，优秀率 95%；五年级及格率 96%，优秀率 87%(BE) 辅差加力度;四年级及格率 97%,30 / 51优秀率 80%。四、活动开展：本学期高年段学生的活动围绕学校“文学节” 、社团和课程超市开展，深入读书活动，如“书香校园”活动添置手推车、教室内外的阅读墙报专栏等。在提高学生语文素养的同时，积累成果开设“现场作文赛”辅导班，提前做好参加街道、区现场作文比赛的准备工作，争取逐步从区里的作文奖跨向市一级。结合学校“诗满校园”认真落实高年段上午国学、下午古诗的诵读。五、教研教改：认真学习并实施新课程标准，继续上学期中高年级“阅读教学中如何有效地进行读写结合” 教研主题进一步探讨，积极推行学生主动发展型课堂教学模式，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以教研组为主体开展教研教改系列活动，优化语文教研的内容和形式，促进语文教师的专业成长。作业。注重多元精要的作业训练。强调学生在作业过程中主动性的发挥，要摒弃机械、简单重复的作业，如生字词抄写若干遍但却忽视听写过关，盲目课文抄写却丢掉与课内阅读有关的理解型题。广泛推行分层布置作业，优等生多重延伸阅读及理解和练笔类，后进生多重字词巩固及句型练习和课内习题等。31 / 511、每周按学校安排采用年级作业互查方式，由备课组长组织对安排的年级作业进行检查并将查阅结果书面汇总签名上报。主要针对作业的书写情况、规范程度、批改及时、激励性评语、作业数量、批改准确性等。2、每月作业检查项目：A 听写本B 北大绿卡 C 单元作文 。另外由老师自己合理分配安排读书笔记或周记、黄岗密卷 、 黄岗小状元及练习本习题精练等。3、作文积极探索小组互批的新模式。批改要求：第一单元作文教师精改，从第二单元开始可采用小组合作互批(好+般+差)或者“寻找我的作文小老师”批改形式，一本作文本上至少有三名学生的眉批和总批，批改格式需统一指导要求，学生批改后老师应认真再次批阅用等级评定。另：每次单元作文至少 19%的学生定为不合格需面批再重写，每月需抽查面批作文情况。另外在 172 里，以作稿件备用。培优辅差 做到班内两头学生心中有数，提高优良率，消灭不合格率。做到日清工作，尤其是背诵听写。每单元测试后老师可灵活采用学困生复考、查漏补缺有针对性的将一些题型综合归纳做练习题复习、多将知识点串连对不同层次的学生做课外作业等方式。32 / 51质量检测 从开学第一天就全面进入备考状态，树立质量意识、攻坚意识。加强平时的单元检测，每单元各年级尽量安排统一时间检测，集中流水批改并填写单元成绩统计表 。努力提高本学期一期四考的成绩， 析，学校将纳入月考核管理。二、国韵诵读1、年级诵读任务：上午下午 小学生必背古诗七十首2、要求：将本学期诵读任务按周划分，时间需安排在十二月中旬结束，十二月底将进行国学诵读检测。每班用小黑板提前板书好近两天需背诵过关的内容，可利用背书表或者课前老师随机抽查、小组竞赛的方式，让学生真正融入到“诗满校园”的文化氛围之中。三、强化早读午练1、早读早到班，培养小领读员，要求学生大声朗诵，读出声音读出感情，后面给十到十五分钟进行背诵过关，结合背背诵表 。2、每天利用中午听广播时间进行读后感与书法相整合的训练，学生人手一书，进行统一格式的读书笔记练习。可用方格公文纸将读书笔记张贴在教室后墙，方便进行阅读数量和读后体会的竞赛，也可用周记本或制作读33 / 51书卡片。四、落实阅读课堂1、每周阅读课为必上课。课可分为：课前阅读交流(学生走上讲台谈最近的读书心得和收获)、传授阅读方法、读书时间、笔记四个环节，也可以根据实际安排，穿插成语接龙、阅读大王知识赛、故事大联欢等等活动。教师必须精心准备，读书时间尽量每周安排不同的体裁不同内容，如经典小说、科幻类作品、历史读物、科普读物、现当代文学作品、地理、天文书籍等。 2、开学初各年级制定一份 年级推荐书目 ，请班主任去配合布置图书角。推荐书目必须包含本学期语文教材上课文所延伸的阅读文章。适当进行年级和班级互换阅读，扩大学生的阅读量，培养学生良好的阅读习惯，提高浓厚的阅读兴趣，多读书，读好书。五、教研活动：1 时由备课组长定好中心发言人，教师做好的记录，力求学有所得。2 应主动与听课教师交流，互相取长补短。3，再各自挑选一名徒弟，学校将进行“拜师”仪式，通过阶段性展示来检阅徒弟的进步成果。六、本期活动安排：预备周 1、区新课程培训学习 2、检查第一34 / 51周教案第一周(9、19、3) 1、上交科组工作计划 2、布置规划图书角，结合年级推荐书目 第二周1、以年级组上交学科教学计划 2、作业互查：三年级四年级 五年级六年级3、教室后墙作品展示开始布置第三周1、现场作文大赛 2、确定现场作文指导班名单及辅导老师 3、布置教室外墙读书手抄报栏4、作业互查：二年级六年级 四年级五年级第四周1、第一学月常规检查 2、第一次月考 3、作业互查：一四 二五 三六 第五周1、上交月考分析及教学反思 2、拜师仪式 3、作业互查：一年级五年级 四年级六年级 第六周1、语文组徒弟展示课 2、作业互查：一年级六年级 二年级四年级 三年级五年级 第七周1、备考工作会议 2、作业互查：作业互查：三年级四年级 五年级六年级 第八周1、作业互查：二年级六年级 四年级五年级 2、查第二单元作文小组合作批改效果 第九35 / 51周1、第二学月常规检查、小结 2、作业互查：一四 二五 三六第十周1、期中检测及质量分析 2、半期教学工作小结 3、作业互查：一年级五年级 四年级六年级 第十一周1、作业互查：一年级六年级 二年级四年级 三年级五年级第十二周1、 “师徒展示徒弟汇报课” 2、作业互查：三年级四年级 五年级六年级 第十三周1、第三次教学常规检查、小结 2、作业互查：二年级六年级 四年级五年级 第十四周 1、作业互查：一四 二五 三六第十五周 1、了解教学进度 2、作业互查：一年级五年级 四年级六年级 第十六周1、结束新课 2、作业互查：一年级六年级 二年级四年级 三年级五年级第十七周 1、第三次月考 2、第四次教学常规检查、小结第十八周 1、拟定期末复习计划，全面进入总36 / 51复习 2、国韵诵读检查 第十九周第二十周1、期末复习、考试 2、期末教学总结、考评3、上交各种资料小学语文高年级组教研工作计划一、指导思想本学期，我们语文教研组以我校教导处、教科处工作精神为指导，以一切为了学生的发展为目标，进一步转变教育观念，以贯彻落实语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。努力提高语文教师教学水平，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好语文教育的熏陶。二、现实问题：1、学生的学习习惯还不够理想，主动性不强，不利于学生的良好发展。2、学科质量是教育教学工作的核心，我们对学生个性化学习方面的探究做得不够主动，科学。教师个性化的教与学生个性化的学，张扬学生个性与培养良好习惯、严格执行课程计划与切实提高学科质量不能和谐、高质量地统一。37 / 513、教研活动的针对性与实效性不强，教师工作受各种事物牵制，对于教研是疲于应付。三、工作目标：1、更新教育理念，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。2、改进教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学“六认真” ，面向全体学生，中是主体性和实践性，加强语言文字训练，发展学生思维。3、以课堂教学为主渠道，加强学习新课程标准 、学科指导意见探索小学毕业班语文教学的变革策略。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。4、对青年教师的培养，以老带新，以新促老，结成对子，互帮互助，共同提高。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。5、加大教研组成员使用多媒体、先进教学手段，以及结合远程教育接收内容实施教学。6、积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育38 / 51智慧的创造者；改善全组教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。四、工作要点：认真研讨课堂教学课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。1、优化备课环节。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。教学设计追求“同中求异” ，注重教学后记、教学随笔的实效性。2、 “一课三议”有实效。磨课做到：结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合现代技术，注重教学手段的创新。评课做到：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人39 / 51发言，人人受益” 。成果做到“三个一”：一份课堂实录，一份教学反思，一份组内评价。3、积极参与讨论。平时人人参与有问题就讨论，每月召开一次，讨论教学中存在的焦点问题。努力做到：围绕一个问题，结合案例，深谈体会。 “网上沙龙” ，开放对话。组内教师根据教研组在网上开辟的专题论坛，畅谈自己的观点，实现同时间段的交流互动。4、人人要上好教研课。每月组内进行一次单项的月查工作，情况及时反馈。规范与特色结合，和谐发展。树立发展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注重学生基础知识和基本技能的养成，又提倡学生特长的发展和培养，实现在达标基础上的特色发展。1、注重习惯的养成，积淀语文素养。养成良好的写字习惯：继续要加强学生的写字姿势纠正；使用好字帖 ，开展写字专题研讨活动认真写好钢笔字和。养成良好的说话习惯：平时要加强口语交际训练，组织教师认真学习课程标准中关于口语交际的要求，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际能力。养成良好的朗读习惯：平时要加强朗读指导，规范朗读姿势，提高朗读水平。养成良好的阅读习惯：加强课外阅读指导，加强午间阅读，提高班40 / 51级图书角的藏书数量和质量并写好读书笔记。2、优化辅导过程。针对学生实际，做好“培优补差”工作。练习的设计减少随意性，追求精品化。练习的设计贴近学生生活，形式儿童化、趣味化。练习提倡分层：针对不同层次的学生，设计不同层次的作业，让每位学生都得到发展、获得成功。对后进生要做到多鼓励，使他们感到“我真行” 、 “我并不比别人差” 。、组织各类活动，拓宽学生的语文视野1、如本学期将围绕“小学生古诗文诵读”这一内容系统安排学科活动，让学生在学习中感受古诗的情趣，激发学习、掌握古诗的热情。可安排以下系列活动： 知识竞赛书面答卷2、加强作业设计的研讨力度。力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变，做到基础与能力都得到训练；作业设计有实效，成绩确实有提高。3、进一步重视写字教学，要让每一个学生都真正写好汉字，大面积提高写字教学质量。4、利用课外辅导时间，做好提优补差工作。5、加强服务型课堂教学的研究，切实提高常规41 / 51课的教学效率，也切实提高自身的教研水平，本学期组内要举行阅读优秀课评比，推出最优选手参加校极公开课。6、狠抓写字教学，提高写字质量。写字质量已成为评价学生语文学习质量的重要一环，因此，各年级都应该加强写字的指导，切实提高学科作业的质量，提倡老师的板书整洁、规范化；在班级中开展优秀作业评比活动，评选小小书法家之类的荣誉称号。7、阶段性过关，根据本年级段学生的基础与现状，分阶段分层次地开展过关活动，比如书写过关、阅读过关、词语积累过关等。要落实好单元过关检测。及时地调整教学计划，改进教学方法。、拓展课外阅读，提高写作能力1将新教育理念引进课堂，努力实现二期课改中要求六年级学生能集中注意力地默读课文，每分钟阅读250 个字。在阅读中能运用工具书，培养良好的学习习惯：圈划、批注等。鼓励学生对文体的自由看法，教会学生先了解内容，知道想表达什么，再写出自己的感受。2培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，每周上好电子阅览课，本学期着重指导学生在电脑教室运用电子阅览进行阅读，做好读书笔记和读后感的撰写。为尊重学生的阅读理解与体验的差异，倡导阅读的个性化，年级组设计了阅读记录卡，用表格的方式了解学生课外阅42 / 51读的量、情感体验，学生还可以自主选择阅读后的活动，激发阅读兴趣。3平时注意引导学