把科技创新作为通用技术课的亮点

把科技创新作为通用技术课的亮点 岳云中学 阳其辉 摘要 通用技术培养的不是技术工人 而是工程师 不单是培养劳动的技能 更重要的是培养学生的技术素养和创新能力 可以说 通用技术在培养学生 技术素养的基础上更注重学生创新能力的培养 也可以说培养学生创新思维 创新能力是通用技术高层次的追求 关键词 通用技术 科技创新 我校通用技术课程开设已经一年多了 通用技术课程属于这次高中新课 程八大领域中的技术领域 是一门新课程 作为一门崭新的课程 学生开始 是会感觉新鲜的 然而几个星期下来 学生的兴趣可能就会消退很多 一方 面是学生对这门课程可能会有误解 以为技术课就是动手操作 老师没必要 讲太多理论 另一方面 学生也可能认为 这门课程高考又不考 何必花那 么多功夫学它 一 我们要认识通用技术课的特点 1 通用技术课程是一门立足实践的课程 技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历 立足于 做中学 和 学 中做 技术课程以学生的亲手操作 亲历情境 亲身体验为基础 强调学 生的全员参与和全程参与 每个学习者通过观察 调查 设计 制作 试验 等活动获得丰富的 操作 体验 进而获得情感态度 价值观以及技术能力 的发展 2 通用技术课程是一门注重创造的课程 技术的本质在于创造 技术课程是一门以创造为核心的课程 它通过 信息的获取 加工 管理 表达和交流 通过技术的设计 制作和评价 通 过技术思想和方法的应用及实际问题的解决 为学生展示创造力提供广阔的 舞台 是培养学生创新精神和实践能力的重要载体和有效途径 二 我们要认识通用技术的课程价值 通用技术的课程价值在于激发学生的创造欲望 培养学生的创新精神 学生的技术学习过程 更多地表现为一种创造过程 在这个过程中 学 生通过一项项设计任务的完成 通过一个个技术问题的探究 激发创造的欲 望 享受创造的乐趣 培养自己的创造性想象能力 批判性思维能力 以及 在实践中不断创新的能力 形成积极 果敢 合作 进取等品质 每节课后 我都布置作业 如你是如何发现问题及如何解决 多功能课桌的设计等等 三 我们要找到通用技术的亮点 结合这几个学期的教学实践 我觉得通用技术课本中缺的不是案例 而 是惊喜和亮点 那么如何让每一节通用技术课堂教学都有亮点 通过哪些途 径可以找到亮点呢 结合科技创新活动 我找到了一些亮点 1 结合历届我校学生创新作品作亮点 在讲到第一章 技术及其性质 中 设计需要不断改进 时 书本上提 到了 福特 T 型汽车 讲到了改进汽车的各种新技术 我就补充了我校学 生获省科技创新大赛三等奖的 电解法氧气发生器的制作与使用 他多次 进行了改进 光样品就制作了四次 还有我校学生获省科技创新大赛一等奖 的 滕茶组的研究 也是多次改进的结果 因为是身边的事 有的获奖学生 还认得 学生听得津津有味 2 结合全国科技创新大赛获奖作品作亮点 在讲到 设计需要多种知识 时 书本上比较简单 我就结合第二十三 届全国科技创新大赛中获物理科中一等奖的 具有节水功能的太阳能装置 讲到我校高二学生也从节能方面考虑到每次洗澡前 都要放掉大量的冷水以 及温度达不到使用要求的温水 才能流出热水 尤其是冬天 放掉的水更多 非常可惜 想回收利用 结果就做了一个简单的收集装置 把水收集起来冲 厕所 洗衣服等 只获了一个市级奖励 云南一个学生就设计了一个由太阳 能热水箱 太阳能热水箱出水管 热水龙头 进水控制阀 节水水箱等组成 的装置同 通过实际试验后又加了两个利用水的浮力自动控制水位的浮球阀 还加了一个温度显示器 结果获得了全国一等奖 还有一些如 旅行用多功能太阳伞 可调式拔钉锤 节能水壶 硬币自动分配器 新型节能环保燃气灶 人行横道线的改进方案 等 简单又实用的例子穿插在课堂教学中 学生听得兴趣盎然 3 结合网络上的科技创新站点作亮点 如教材上的中国设计网 还有我找了一些 如学生科技网 中国科技创新网 http www xiaoxiaotong org 等 让学生一期去几次机房 4 结合电视中的科技发明作亮点 中央十台的 科技之光 我爱发明 等栏目 我把下载下来的视频播 给学生看 引发了他们的极大兴趣 大发明 小发明 我爱发明 成为他 们的口头禅 5 结合 发明与创新 杂志作亮点 我在课堂上经常引用 发明与创新 杂志中的发明史话 科技风景及创 新天地等栏目中的一些内容 如 方便绷带创可贴 可携带的无线电子报 手电筒遥控交流开关 会自己剥皮的香蕉 宿舍节水装置等 学生从中深受 启发 获得了创新的灵感 总之 面对通用技术课程 我认为必须适当在教学环