人教版三年级数学：表内除法竖式的含义公开课教学设计与课后反思

第 1 页 共 5 页 人教版三年级数学 表内除法竖式的含义人教版三年级数学 表内除法竖式的含义 公开课教学设计与课后反思公开课教学设计与课后反思 教材分析 1 本节课是前面学过的表内除法知识的延伸和 扩展 通过创设熟悉的生活情景来帮助学生感受数学 学习的价值 让学生从实际的生活入手 理解表内除 法竖式的含义 从而为后面学习有余数的除法做好铺 垫 2 本节课是让学生学习除法竖式的写法 并结 合情景说出竖式中每一部分所表示的意思 以及竖式 中各部分的名称 学情分析 通过让学生背乘法口诀 进行口算测试 发现大 部分学生的基础知识是扎实的 但是 在理解除法竖 式中每一步所表示的含义 还是比较难的 因此 在 教学时 可以激发学生用所学知识解决生活问题的欲 望 从学生已有知识入手 通过摆一摆花盆的活动 抽象出除法竖式的书写过程 使学生体会除法竖式每 一步的实际含义 教学目标 知识与技能 掌握没有余数的除法竖式计算方法 第 2 页 共 5 页 并会利用它解决实际生活中的数学问题 过程与方法 经过思考 探索出除法竖式计算过 程 进一步认识竖式计算这一基本方法的应用 情感与态度 通过实际生活中的数学实例 体验 数学与实际生活的联系 激发同学们学习数学的热情 教学重点和难点 教学重点 表内除法的竖式计算方法 教学难点 表内除法竖式计算的意义 教学过程 复习旧知 1 上个学期我们学习了表内除法 大家还记得 吗 考考你们 35 7 42 6 48 8 18 3 27 9 2 同学们表内除法的知识掌握得真好 那你们 能用所学知识帮老师解决一个问题吗 有 12 个苹果 平均分给 6 个同学 每个同学得 几个 12 6 2 个 3 同学们 除法算式里每个数的名称你们还记 得吗 12 是被除数 6 是除数 2 是商 第 3 页 共 5 页 引入新课 1 通过谈校运会的内容 引入主题图的教学 讲授新课 一 主题图的教学 1 大家看看这幅图 你发现有哪些体育运动 校园布置了哪些美丽的东西 学生可能只是说有人打球 有花 这时老师要 引导学生把有价值的数学信息说完整 如 有 10 个 人打球 平均分成两组 每组 5 人 2 用收集到的数学信息写一道与除法有关的数 学问题并考考自己的同桌 让同桌帮你解决 3 全班交流 同学积极提问题 指名学生回答 如 生问 有 10 个人打球 平均分成两组 每组有几人 生答 10 2 5 人 4 肯定学生的表现 设计目的 这是一幅校园风景图 虽然不是学 生实际学习的校园 但对学生来讲既亲切又很陌生 这就吸引了学生的学习兴趣 根据图中篮球场和跳绳 两个情景导入知识 使学生了解数学于生活 再根据 乘法口诀 使学生能简单的说出除法运算 二 例一的教学 第 4 页 共 5 页 1 提出问题 一共有 15 盆花 平均每组摆 5 盆 可以摆多少组 2 让学生说说从题目中得到哪些信息 写出算 式 15 5 3 组 3 师 以前我们学过笔算加法 减法 今天我 们接着学习笔算除法 板书课题 4 让学生通过摆一摆 议一议 自己试着用竖 式算 15 5 学生动手操作 认真思考并讨论 然后写出自 己的计算过程 5 让几名学生上黑板写出自己的算法 并说说 自己的想法 6 点评学生的算法 师生互动介绍除法竖式的 写法 并结合具体情境让学生说出竖式中每一步所表 示的意思 以及竖式中各部分的名称 1 先写 厂 表示除号 2 在除号里写被除数 3 除号外面左侧写除数 4 把商写在被除数上面 要和被除数个位对 齐 5 把除数 5 和商 3 的积写在被除数 15 的下面 注意 相同数位要对齐 第 5 页 共 5 页 6 用被除数 15 减去 5 和 3 的乘积得 0 表示 15 盆花正好全部分完 7 组织学生比较除法竖式和加减法竖式的区别 设计目的 学生第一次接触除法的竖式认识和 计算 教师一定要把步骤及各个部分的名称说清楚 帮助学生更好的掌握知识 练习巩固 1 写好竖式让学生计算 2 写横式 让学生自己列出竖式计