山东省小学课程实施水平评价指标

附件 1 山东省小学课程实施水平评价指标 等级一级 指标 二级指标三级指标评价标准与要求 ABCD 得 分 1 1 1 学习制度学习课程理念的制度健全 措施得力5421 1 1 2 学习记录教师都有学习笔记 并且内容比较丰富5421 1 1 理念学 习 15 分 1 1 3 学习效果教师了解课程理念 且理解准确深刻5421 1 2 1 宣传理念通过会议 校报 校刊 广播 网络等多种渠道和形式 及 时全面地向师生和家长宣传新课程理念 10842 1 2 2 校园文化 1 校园的自然和人文环境充分体现先进的教育理念5421 1 课程 理念 40 分 1 2 理念体 现 25 分 1 2 3 办学思想有符合素质教育的办学理念 学校发展规划 工作计划 工 作总结能体现先进的教育思想 10842 2 1 1 科目开设 按照 义务教育课程设置实验方案 要求开齐国家课程科目 2 502 1 国家课 程 100 分 2 1 2 课时数 按照 义务教育课程设置实验方案 要求的周课时数开设 没有随意增减周课时数的现象 3 50 2 课程 开设 150 分 2 2 地方课 程 30 分 2 2 1 科目开设 按照山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见要求 开设课程 4 157 2 2 2 课时数 按照山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见要求 的课时数开设地方课程 5 157 2 3 1 课程开发 有课程开发计划 有一定数量的学校课程 内容有特色 符 合学校与学生实际 4 1052 3 学校课 程 20 分 2 3 2 课时数 按照山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见要求 的课时数开设学校课程 5 105 3 1 1 教师配备按照课程方案要求配齐 配足各门课程专 兼 职教师 教师 学历达标 年龄与职称结构合理 54213 1 教师队 伍 10 分 3 1 2 教师作用发挥教师任用制度科学合理 激励机制健全5421 3 2 1 教学设施配置图书 实验器材 体育器械 教学场所 网络等设施能满足 教学的需要 54213 2 办学条 件 20 分 3 2 2 教学设施利用有图书 实验器材 体育器械 教学场所 网络等设施使用 的制度 措施及相关记录 师生满意度高 151263 3 3 1 家庭资源的开发 与利用 学校有家庭资源的开发计划 落实措施 过程记录10842 3 课程 资源 45 分 3 3 其他资 源 15 分 3 3 2 校外资源的开发 与利用 学校对当地校外的自然和社会资源有开发计划 落实措施 活动方案 相关活动记录 分析或总结材料 5421 4 1 1 教研制度教研机构健全 教研制度完善 教研计划的针对性 可操作 性强 54214 课程 实施 165 分 4 1 教学研 究 35 分 4 1 2 教研活动定期开展主题明确 形式多样 记录详实的教研活动151263 4 1 3 教研成果有一定数量的教研论文 著作 研究报告 公开课 优质课 研究课题等 质量较高 151263 能准确把握课程标准和教材 重点 难点分析准确 7531 能准确把握学生的实际情况 教学目标恰当 7531 4 2 1 教学设计 教学环节设计合理 练习设计针对性强 6431 结构合理 思路清晰 时间分配有利于学生自主学习 独立 思考 5421 教学方法灵活 有效 教师引导恰当 能调动学生探究的积 极性 5421 注重学生良好习惯的培养 练习的针对性 层次性强 5421 4 2 2 教学过程 面向全体 学生参与面大 5421 4 2 3 教学效果教学目标得到全面落实 双基 扎实 学生的创新精神 实 践能力 以及良好学习习惯得以培养与发展 10842 作业正确率较高 5321 4 2 教学活 动 60 分 4 2 4 课后分析 有作业批改记录 分析 矫正方案针对性强 5321 4 3 教育活 动 20 分 4 3 1 常规教育活动利用班会 校会与升国旗等常规教育活动对学生进行爱祖国 爱家乡以及日常行为规范的教育 10842 4 3 2 主题教育活动利用重大节庆日 传统节日 以及某些有着特殊意义的纪念 日 开展心理 道德 法制 国情 安全等主题教育活动 5421 4 3 3 其他教育活动利用文化节 兴趣小组等开展内容丰富 形式多样 吸引学 生主动参与的教育活动 5421 4 4 1 在校学习时间 学生每天在校学习时间 包括自习 不超过 6 小时10 4 4 2 睡眠时间 每天保证 9 小时睡眠时间5 4 4 3 节假日安排 双休日与其他法定节假日不上课5 4 4 4 作业内容既布置知识巩固性作业 又设计一定数量的探究性 实践性 作业 5421 4 4 5 作业量 一 二年级不留书面家庭作业 其他年级每天家庭作业总量 不超过 1 小时 10 4 4 6 教辅资料教辅资料的选用符合省教育行政部门的有关规定5421 4 4 课业情 况 6 50 分 4 4 7 体育活动时间 学生每天集体体育锻炼时间不少于 1 小时10 5 1 1 学科统考 无任何形式的县区级以上 包括县区级 统一考试15 5 1 2 学校考试 学校组织的考试取消百分制 使用等级制评价10 5 课程 评价 100 分 5 1 学科课 程 70 分 5 1 3 考试命题测试题体现课标要求 密切联系实际 重视能力考查 控制 机械记忆性题目的比例 10842 5 1 4 学科成绩组成实行日常评价与期末考试评价相结合的办法 成绩评定实行 等级制 10842 5 1 5 学科成绩反馈 学校 班级不公布学生的考试成绩 不按学业成绩排列学生 名次 15 5 1 6 学科考试结果使 用 教师能够通过学科成绩反思 调整教学 学校不得以学生考 试成绩作为评价或奖惩教师的唯一标准 10 5 2 1 评价方案科学 具体 可操作性强54215 2 综合实 践活动 15 分 5 2 2 评价实施为每个学生建立综合实践活动评价档案 评价结果通过等级 标志性成果 描述性评语等形式表达 10842 5 3 1 评价方案有与所开设的地方课程 学校课程特点相适应的评价标准和 办法 54215 3 地方课 程与校本 课程 15 分 5 3 2 评价实施为每个学生建立地方课程 校本课程评价档案 评价结果用 描述性评语或等级形式表达 10842 学 校 特 色 30 分 学校在课程实施方面 的特色内容 学校在课程开发 主题教育活动开展 综合实践活动实施 校本教研 教师专业化成长 学生特长培养 学生全面发展 等方面有突出特色 说说明 明 1 总总分按分按 500 分 不包括学校特色分 不包括学校特色 30 分 分 计计算 算 2 三三级级指指标标 的的评评价价细则细则与与评评价方法另行制定 价方法另行制定 3 有有 号的指号的指标标 只要有 只要有 1 项项出出现现 学校就 学校就暂缓评暂缓评价价进进行整改 达到行整改 达到标标准后再准后再评评价 有价 有 号的指号的指标标 有有 2 项项及及 以上以上为为 B 学校不能 学校不能评为评为合格 合格 4 只有只有 A 级标级标准的 按准的 按满满分的分的 90 100 打分 只有 打分 只有 A 与与 B 两两级标级标准的 达不到准的 达不到 B 级级要求就打要求就打 0 分 分 5 得分得分 300 分分为为合格 合格 300 分分为为不合格 不合格 注注释释 1 教育部关于大力加教育部关于大力加强强中小学校园文化建中小学校园文化建设设的通知的通知 教基 教基 2006 5 号 号 2 教育部关于印教育部关于印发发 义务义务教育教育课课程程设设置置实验实验方案方案 的通知 教基的通知 教基 2001 28 号 号 3 山山东东省教育省教育厅转发厅转发 教育部教育部的通知的通知的通知的通知 鲁鲁教基字教基字 2002 19 号 号 山山东东省基省基础础教育教育课课程改革程改革实验实验区区义务义务教育教育阶阶段段课课程安排表 程安排表 试试行 行 4 山山东东省教育省教育厅厅关于印关于印发发 山山东东省省义务义务教育地方教育地方课课程和学校程和学校课课程程设设置指置指导导意意见见 试试行 行 的