幼儿园中长期发展计划

1 / 48幼儿园中长期发展计划幼儿园中长期发展规划一、发展规划：长远发展规划2016-2016 年1.办园水平综合评估达到等级标准；幼儿园常规管理再上一个台阶。2.培养出 1 名教坛新秀，1 名教学能手，1 名幼教学科带头人。3.完成新园整体文化环境创设，具有人文化地域特点的氛围目标。4.培养一支具有创新、奉献、进取意识的教工团队，进一步提高幼儿园办园质量，扩大社会美誉度。2 / 485.达到市级一类园标准，力争向省级一类园靠近。近期发展规划在继续完善办园条件的同时狠抓软件建设，加强内涵建设，不断提高幼儿园保教质量和办学声誉。年度目标要求：1.加强目标与制度管理，园务管理有序化。2.加强师资队伍建设，教师发展平衡化。3.扎实推进课程改革，一日活动整合化。4.着力建设平安校园，安全工作细致化。5.加强教育信息化建设，推动我园的持续发展。二、操作策略与措施：教师队伍建设措施：3 / 481.加强教师师德师风建设，把师德师风建设作为思想政治工作的重要内容。培养教师热爱党，热爱社会主义祖国、热爱幼儿教育事业；提高教师的思想政治素质，树立正确的 1人生观，教书育人，为人师表，敬业爱生，献身祖国的教育事业。2.加强师资队伍建设投入，用于教师的进修、学习、学术活动、人才引进以及教研、科研经费、奖励等开支。3.加强教师队伍结构的调整。努力创造条件，鼓励教师参加进修、学习，更新知识，提高业务水平和学历层次。年龄未满 35 周岁的女老师均应参加高一层次的学历进修。4.鼓励教师积极开展科研、教研工作。高级以上职称的教师，应主持或参与教研或科研活动，在市级上好公开课或在市级以上学术刊物发表两篇以上教研或科研论文；一级职称的教师，要参加教研或科研任务，在园级或市级上好公开示范课，或在市级以上学术刊物上发表一篇以上教研或科研论文。4 / 485.建立教师考核和表彰制度。在量化考核的基础上，建立科学有效的教师考核评价制度，完善教学督导制，从德、能、勤、绩等方面定期进行考核，使教师考核工作制度化、规范化和科学化。设立先进个人奖、月明星教师奖、学历进修奖、论文发表奖、优秀案例奖、优秀随笔奖等奖项，对在教学、教研、科研以及教书育人等方面作出突出成绩的教师给予表彰。6.加大幼儿园人事制度和分配制度的改革力度。在完善全员聘任制的基础上，进一步深化改革，按照“竞争上岗，择优聘用，优劳优酬”的原则，实行“多劳多得，优劳优酬”的分配政策，建立起切合幼儿园实际、促进幼儿园发展的全新的人事制度和分配制度。7.关心教师的工作和生活，逐年提高教师待遇。领导要关心教师的工作和生活，在充分调动广大教师的积极性和创 2造性，要进一步优化教学、科研环境，帮助解决教师的实际困难。学校要积极主动地为教学第一线服务，努力做到“事业留人，感情留人，政策留人，待遇留人” 。5 / 488.加强园本培训力度：每年出资外聘专家来园作讲座或指导工作；选派教师参加各级各类的业务培训，拓宽教师视野，外出培训教师回园后再做园本培训。9.成立以园长为组长的师资队伍建设领导小组。要把师资队伍建设作为幼儿园教育教学工作的首要任务，负责师资队伍建设的组织与领导工作，负责制定相应的政策与制度，并督促贯彻落实。青年教师培养措施1.情况分析：我园目前有 6 位教师，其中在职在编教师 6人， 3040 岁间的有 1 人，40 周岁以上的 5 人，整个教师队伍中年教师是主力军。明确教师培养计划，加大教师培养力度，加快教师成长步伐对我园的发展起着决定性的作用。2.培训内容：思想政治和师德修养教育；形势教育； 教育教学理论知识培训；教育教学实践能力培训。业务技能提升6 / 48听课和评课能力；制定计划、备课、教学等常规工作能力；教育科研能力。3.培训措施：完善导师制，实行以老带新的师徒结对活动，在传、帮、带活动中取长补短，共同进步。带教师经常看青年教师活动，认真做好记录、及时交流。两周开一次碰头会，讨论计划、备课和观察记录。3每周看指导教师常规活动组织，(来自: 海达 范文 网:幼儿园中长期发展计划)主要看如何观察指导及常规活动后交流评析。创造机会，外出学习。7 / 48教师要虚心学习，认真撰写观察记录，教学反思、教育随笔和教育教学论文。园长和业务园长每月带领青年教师一起看课和说课评课。根据新纲要要求，有计划的开展业务练兵活动，包括课堂教学达标活动、一日活动常规管理检查、晨间锻炼检查评比等，在活动中锻炼教师，提高教师。骨干教师培养措施1.更新教育管理的观念，弘扬“以人为本”的教育管理理念。搭建教师成长的平台，发现他们的优点。确定培养对象，针对教师的实际，科学制定培养目标，激励教师向前奋进。2.给骨干教师成长提供支持与服务。发扬“团结、进取、求实、创新”的园风，为骨干教师创8 / 48造良好的发展环境。加强师德教育，引导教师确立强烈的竞争意识和奋发向上的精神。实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境。倡导合作精神，发挥集体作用。为骨干教师的成长创造空间。关心教师的成长，激励教师参加高一层次的学历进修。4通过多种渠道加强对骨干教师的培训，树立他们的新教育观。与市内骨干教师结成对子，学习他人之长，不断反思努力。9 / 48通过现代化教育媒体，不断获取教育信息和资料，充实自我。有目的地开展形式多样的活动，引导教师找准自己的突破点，发挥优势，形成自己的特色。积极开展科研活动，让骨干教师通过研究性学习，逐步提升专业素质。园本培训措施1.每周进行一次全园教师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。2.定期组织教师学习纲要的文章，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会纲要精神，并和工作实际相结合，把纲要的精神落实到每一位员工的行动中去。3.认真学习幼儿园工作规范 ，规范教师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、快乐地成长。10 / 484.积极开展环境创设，开学初每班根据大、中班幼儿的年龄特点布臵出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。5.组织教师参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。6.积极开展教学改革，推行新教材，开展说课、听课、评课为一体的实践活动，让新教材真正进入班级教学，并尝试与园本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。 5炭步镇育蕾幼儿园中长期发展规划一、发展规划：长远发展规划2016-2016 年1、办园水平综合评估合格。11 / 482、培养出 2 名教学能手，1 名学科带头人。3、完成幼儿园整体文化环境创设，达到生态和艺术统整。4、培养一支具有创新、奉献、进取意识的教工团队，进一步提高幼儿园办园质量，扩大社会美誉度。5、基本完成我园探索操作性和双语教学特色。近期发展规划1、在继续完善办园条件的同时狠抓软件建设，磨练内功，不断提高幼儿园保教质量和办学声誉。2、20162016 年幼儿园办园水平综合评估达标。年度目标要求：1、加强目标与制度管理，园务管理有序化。2、加强师资队伍建设，教师发展平衡化。12 / 483、扎实推进课程改革，一日活动整合化。4、着力建设平安校园，安全工作细致化。5、加强教育信息化建设，推动我园的持续发展。二、操作策略与措施：教师队伍建设措施：1.加强教师师德师风建设，把师德师风建设作为思想政治工作的重要内容。培养教师热爱幼儿教育事业；提高教师的思想政治素质，树立正确的人生观，教书育人，为人师表，敬业爱生，献身教育事业。2.建立师资队伍建设基金，用于教师人才引进以及教研、奖励等开支。3.加强教师队伍结构的调整。努力创造条件，鼓励教师参加进修、学习，更新知识，提高业务水平和学历层次。13 / 484.鼓励教师积极开展教研工作。教研骨干教师主持或参与教研活动，在园级或片级上好公开示范课，幼儿园给予一定的奖励。5.建立教师考核和表彰制度。在量化考核的基础上，建立科学有效的教师考核评价制度，完善教学督导制，从德、能、勤、绩等方面定期进行考核，使教师考核工作制度化、规范化和科学化。设立先进个人奖、优秀教师奖、优秀活动奖、对在教学、教研及教书育人等方面作出突出成绩的教师给予表彰。6.加大幼儿园人事制度和分配制度的改革力度。在完善全员聘任制的基础上，进一步深化改革，按照“择优聘用，优劳优酬”的原则，实行“多劳多得，优劳优酬”的分配政策，建立起切合幼儿园实际、促进幼儿园发展的全新的人事制度和分配制度。7.关心教师的工作和生活，逐年提高教师待遇。领导要关心教师的工作和生活，在充分调动广大教师的积极性和创造性，要进一步优化教学、科研环境，帮助解决教师的实际困难。行政后勤部门要积极主动地为教学第一线服务，努力做到“事业留人，感情留人，政策留人，待遇留人” 。14 / 488.加强园本培训力度：选派教师赴市参加各级各类的业务培训，拓宽教师视野，外出培训教师回园后再做园本培训。9.成立以园长为组长的师资队伍建设领导小组。要把师资队伍建设作为幼儿园教育教学工作的首要任务，负责师资队伍建设的组织与领导工作，负责制定相应的政策与制度，并督促贯彻落实。青年教师培养措施1、情况分析：我园目前有 21 位保教人员，园长 2 人，其中骨干教师 4 人，高中以上毕业的老师 3 人，学前教育中专教师 4 人，初中毕业保育员。均在 4618 岁之间。2、培训内容：思想政治和师德修养教育；形势教育。15 / 48教育教学理论知识培训。教育教学实践能力培训。业务技能提升听课和评课能力；制定计划、备课、教学等常规工作能力；3、培训措施：实行以老带新的师徒结对活动，在传、帮、带活动中取长补短，共同进步。带教教师经常看青年教师活动，认真做好记录、及时交流。每月开展一次讨论计划、备课和观察记录。创设机会，外出观摩。青年教师要虚心学习，认真撰写观察记录，教学反思、教育随笔和教育教学论文。16 / 48园长和业务园长每月带领青年教师一起看课和说课评课。根据新纲要要求，有计划的开展业务练兵活动，包括课堂教学达标活动、一日活动常规管理检查、晨间锻炼检查评比等，在活动中锻炼教师，提高教师。骨干教师培养措施1、更新教育管理的观念，弘扬“以人为本”的教育管理理念。搭建教师成长的平台，发现他们的特色，闪光点。确定培养对象给骨干教师成长提供支持与服务。发扬“团结、进取、求实、创新”的园风，为骨干教师创造良好的发展环境。加强师德教育，引导教师确立强烈的竞争意识和奋发向上的精神。 实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境。 倡导合作精神，发挥集体作用。17 / 48为骨干教师的成长创造空间。关心教师的成长，激励教师参加高一层次的学历进修。通过多种渠道加强对骨干教师的培训，树立他们的新教育观。 有目的地开展形式多样的活动，引导教师找准自己的突破点，发挥优势，形成自己的特色。积极开展科研活动，让骨干教师通过研究性学习，教育行动研究，逐步提升专业素质。园本培训措施1、每月进行一次全园教师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。2、认真学习幼儿园工作规范 ，规范教师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、快乐地成长。3、积极开展环境创设，开学初每班根据大、中、小班幼儿的年龄特点结合本园”文明礼仪，良好生活习惯”的原本18 / 48文化布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰、吊饰和各个活动区。4、组织教师参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。5、积极开展教学改革，推行整合课程教材，开展说课、听课、评课为一体的实践活动，让整合教材真正进入班级教学，并尝试与园本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。6、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。吸取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。7、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。8、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。9、通过指导备课、互相观摩、专题讨论等方式，帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法19 / 48和基本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学活动；10、每期举办一次教研活动，组织全园教师观摩学习，并展开讨论。11、建立促进教师发展的评价方案，组织教师进行反思教学，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。幼儿园中长期发展规划一、发展规划：长远发展规划2016-2016 年1、办园水平综合评估继续保持二等奖；幼儿园常规管理评比获一等奖。2、创建成 “绿色学校” 。3、创建成 “节水型学校” 。20 / 484、培养出 2 名教坛新秀，2 名教学能手，1 名学科带头人。5、完成新园整体文化环境创设，达到生态和艺术统整、具有人文化地域特点的氛围目标。6、培养一支具有创新、奉献、进取意识的教工团队，进一步提高幼儿园办园质量，扩大社会美誉度。8、基本完成“人文化艺术教学”课程的框架建构。近期发展规划1、在继续完善办园条件的同时狠抓软件建设，磨练内功，不断提高幼儿园保教质量和办学声誉。2、2016 年幼儿园办园水平综合评估排名尽可能前移。年度目标要求：1、加强目标与制度管理，园务管理有序化。21 / 482、加强师资队伍建设，教师发展平衡化。3、扎实推进课程改革，一日活动整合化。4、着力建设平安校园，安全工作细致化。5、加强教育信息化建设，推动我园的持续发展。二、操作策略与措施：教师队伍建设措施：1.加强教师师德师风建设，把师德师风建设作为思想政治工作的重要内容。培养教师热爱党，热爱社会主义祖国、热爱幼儿教育事业；提高教师的思想政治素质，树立正确的人生观，教书育人，为人师表，敬业爱生，献身祖国的教育事业。2.建立师资队伍建设基金，用于教师的进修、学习、学术活动、人才引进以及教研、科研经费、奖励等开支。22 / 483.加强教姿队伍结构的调整。努力创造条件，鼓励教师参加进修、学习，更新知识，提高业务水平和学历层次。年龄未满 35 周岁的女老师均应参加高一层次的学历进修。凡经幼儿园批准，通过进修学习取得本科学历的，幼儿园将根据财礼给予一次性奖励。4.鼓励教师积极开展科研、教研工作。高级以上职称的教师，应主持或参与教研或科研活动，在市级上好公开课或在市级以上学术刊物发表两篇以上教研或科研论文；一级职称的教师，要参加教研或科研任务，在园级或片级上好公开示范课，或在市级以上学术刊物上发表一篇以上教研或科研论文。在学术刊物上发表论文者，幼儿园给予一定的奖励。5.建立教师考核和表彰制度。在量化考核的基础上，建立科学有效的教师考核评价制度，完善教学督导制，从德、能、勤、绩等方面定期进行考核，使教师考核工作制度化、规范化和科学化。对在教学、教研、科研以及教书育人等方面作出突出成绩的教师给予表彰。6.加大幼儿园人事制度和分配制度的改革力度。在完善全23 / 48员聘任制的基础上，进一步深化改革，按照“竞争上岗，择优聘用，优劳优酬”的原则，实行“多劳多得，优劳优酬”的分配政策，建立起切合幼儿园实际、促进幼儿园发展的全新的人事制度和分配制度。7.关心教师的工作和生活，提高教师待遇。领导要关心教师的工作和生活，在充分调动广大教师的积极性和创造性，要进一步优化教学、科研环境，帮助解决教师的实际困难。8.加强园本培训力度：选派教师赴省市参加各级各类的业务培训，拓宽教师视野，外出培训教师回园后再做园本培训。9.成立以园长为组长的师资队伍建设领导小组。要把师资队伍建设作为幼儿园教育教学工作的首要任务，负责师资队伍建设的组织与领导工作，负责制定相应的政策与制度，并督促贯彻落实。青年教师培养措施1、情况分析：24 / 48我园整个教师队伍中青年教师是主力军。明确青年教师培养计划，加大青年教师培养力度，加快青年教师成长步伐对我园的发展起着决定性的作用。2、培训内容：思想政治和师德修养教育；形势教育。教育教学理论知识培训。教育教学实践能力培训。业务技能提升听课和评课能力；制定计划、备课、教学等常规工作能力；教育科研能力。3、培训措施：25 / 48完善导师制，实行以老带新的师徒结对活动，在传、帮、带活动中取长补短，共同进步。带教教师经常看青年教师活动，认真做好记录、及时交流。两周开一次碰头会，讨论计划、备课和观察记录。青年教师每周看指导教师常规活动组织，主要看如何观察指导及常规，活动后交流评析。创设机会，外出观摩。青年教师要虚心学习，认真撰写观察记录，教学反思、教育随笔和教育教学论文。园长和业务园长每月带领青年教师一起看课和说课评课。骨干教师培养措施1、更新教育管理的观念，弘扬“以人为本”的教育管理理念。搭建教师成长的平台，发现他们的特色，闪光点。26 / 48确定培养对象，针对教师的实际，科学制定培养目标，激励教师向前奋进。2、给骨干教师成长提供支持与服务。发扬“团结、进取、求实、创新”的园风，为骨干教师创造良好的发展环境。加强师德教育，引导教师确立强烈的竞争意识和奋发向上的精神。 实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境。倡导合作精神，发挥集体作用。为骨干教师的成长创造空间。关心教师的成长，激励教师参加高一层次的学历进修。通过多种渠道加强对骨干教师的培训，树立他们的新教育观。27 / 48通过现代化教育媒体，不断获取教育信息和资料，充足自我。有目的地开展形式多样的活动，引导教师找准自己的突破点，发挥优势，形成自己的特色。积极开展科研活动，让骨干教师通过研究性学习，教育行动研究，逐步提升专业素质。园本培训措施1、每月进行两次全园教师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。2、定期组织教师学习纲要的文章，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会纲要精神，并和工作实际相结合，把纲要的精神落实到每一位员工的行动中去。3、认真学习幼儿园工作规范 ，规范教师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、快乐地成长。28 / 484、积极开展环境创设，开学初每班根据大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。5、组织教师参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。6、积极开展教学改革，推行新教材，开展说课、听课、评课为一体的实践活动，让新教材真正进入班级教学，并尝试与园本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。7、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。8、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。9、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。10、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，帮助教29 / 48师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学活动；11、每期举办一次教研活动，邀请全镇幼教工作者参加，组织全园教师观摩学习，并展开讨论。12、组织教师参加课题研究、学术研讨会，撰写学术论文或教育教学经验文章、教案设计等。13、建立促进教师发展的评价方案，组织教师进行反思教学，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。14、探索观察、评价幼儿的途径和方法，改变以往统一、定期、标准化、量化的评价模式，采用观察、谈话、作品分析等多种方法，全面了解幼儿的发展状况，关注每一个孩子的发展。15、组织多种竞赛，给不同教师提供展示自己的机会和条件。16、期末，要求每位教师写工作总结和经验文章，引导教30 / 48师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。17、具体管理要求培训教师准时到会并做好学习笔记。学校要树立和强化教师的生存危机意识，激发教师参培兴趣。完善考评和激励机制，建立学习、检查、考评、奖惩制度。展现教师培训的成果，学习交流教师中发表或获奖的好文章。发动每个教师制定切合自身实际的自培计划，学校根据教师个人计划提出不同的需要和目标。鼓励教师发挥优势与特长，保护教师的教育教学个性与风格，尊重教师的发展意愿，做到培训不拘一格。31 / 48近阶段落实措施：1、树立人本管理理念，提高教职工的整体素质。加强学习，提高广大教职员工的政治素质。继续开展师德教育，树立良好的师德师风。根据纲要要求，实现教师教育行为的转变。深化园本教研，创新队伍建设。加强保育和后勤人员的队伍建设。2、注重内涵建设，促进保教质量的提高。加强文化建设，深化发展内涵。举行开展“人文化艺术课程生命影响生命”环境工程建设。精心创设良好环境。建设书香校园。树立质量意识，加强常规管理32 / 48修订保教工作常规检查制度，做到检查定时与抽查相结合，认真做好记载并及时反馈。以渗透式领域课程为蓝本，鼓励每位教师从本班幼儿实际出发和自身对课程的理解来实施新课程，体现新课程生活化、游戏化的原则。巩固创建卫生保健合格园的成果，抓好卫生保健工作管理。安全与卫生工作检查制度化、经常化，切实增加保教人员的工作责任心，提高幼儿的卫生、安全意识，杜绝重大责任事故的发生，确保幼儿的生命安全。与卫生部门密切配合，请专家指导，为保教人员和家长作讲座，不断提高卫生保健工作质量。3、构筑沟通平台，实施家园社区共育组织召开家委会会议，共同商讨幼儿园大事、要事，反馈家长对园务工作的建议、意见，沟通家园联系。提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步，促进幼儿全面的发展。33 / 484、安全为先，全力打造平安校园。组织教师深入学习中小学幼儿园安全管理办法 。学期初层层签订安全管理目标责任书，明确各岗位人员的安全责任，促使全体教职工立足本职，认真履行工作职责。澧澹中心幼儿园中长期发展规划2016 年 9 月-2016 年 6 月一、 发展思路“如何抓住课改契机，扬长避短，把幼儿园办成管理机智活、教育观念新、师资结构精、有一定知名度的幼儿园。 ”围绕这一问题，幼儿园认真学习有关精神，对照先进，反复讨论和思考酝酿，初步形成幼儿园五年发展规划。具体内容为：1、以幼儿发展为本，始终坚持“面向全体、全面发展”两34 / 48全思想，在一日活动家的各个环节中体现幼儿活动的主体性。培养幼儿创新精神和实践能力。因材施教，促进每位幼儿的个性发展和不同水平上的提高。2、立足自培，建立一支师德高尚、素质好、业务精、结构合理的师资队伍。3、坚持以园为本，以法建园。4、积极探索素质教育与二期课改理念下的“乡土环境与体念教育”园本化课程。育人目标：培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信。办园宗旨：以人为本，服务社会，服务家长。园风：爱国、敬业、奉献、35 / 48创新。教风：热忱、严谨、善诱、爱心。学风：积极、主动、观察、探索。、阶段目标近期目标：2016 年 9 月-2016 年 7 月 中期目标：2016 年 9 月-2016 年 6 月远期目标：2016 年 9 月-2016 年 6 月二、发展目标经过五年的实践和探索，努力把幼儿园建设成为一所“高品质、有特色、创一流”的一级 园所。“高品质”-幼儿园的管理模式和保教质量高品质，充分利用幼儿园有限空间，合理、美观、精致、现代化。“有特色”-幼儿园围绕“以幼儿发展为本”的理念，积36 / 48极实施素质教育，建构“乡土环境与体念教育”的园本课程，形成特色。营造和谐、幽雅的人文环境、育人环境，把幼儿园建设成幼儿喜爱的乐园。“创一流”-始终以一流的办园标准及要求，做好幼儿园的各方面工作。实施以“凝聚力工程”为基础的民主、开放、科学的人性化管理体系，形成一支素质优良、业务精湛的一流教职工队伍，达到以德育教育为核心，以创新精神和实践能力为一流的保教质量。三、 实施框架确立以人为本，强化幼儿园管理。1、目标1）以“以人为本，依法半园”的管理思想，形成具有现代管理理念、现代管理技能、现代管理方法和手段的现代化管理领导群体。2）完善校长管理、教职工民主参与的园长负责制，实行教职工全员聘用合同制、岗位聘任制、职务等级工资制，落37 / 48聘待岗制和考核淘汰制，最大限度调动员教职工的积极性。3）创设良好的管理模式，形成科学管理、开放管理、民主管理、信息管理和制度管理机制。2、 措施1）健全管理网络。加强班子团结，分工合作，围绕幼儿园发展目标，发挥群体骨干作用，明确岗位责任，各司其职，提高办事效率。2）更新管理思想坚持“以园为本，以人为本”的人性化管理思想，探索新形势下的适合幼儿园发展的管理体系，修订和完善各项规章制度，并汇编成册，确保人性化管理下的以法治园。3）完善管理机制进一步深化园长负责制，充分发挥园委会的监督作用，发38 / 48挥全体员工的潜力。4）深入管理建设积极开展创新和有特色的活动，加强理论学习，深化师德建设，把师德教育渗透到幼儿园的各项活动之中，逐步建立良好的园所文化。强化科研意识，加大保教研究力度。1、目标1）深入领会素质教育核心精神，以科学、正确、现代化的教育理念指导保教工作实践，积极开展教育教学研究，全面提高保教质量。2）尊重幼儿，以幼儿的兴趣需要、个性品质的良好发展为目标，注重幼儿实践能力、探索欲望、创新精神的培养，实施因材施教，保教结合，促进每位幼儿在原有水平上的做大发展。3）全面落实新课改精神，深入课程研究，积极探索并领会39 / 48贯彻课改理念，勇于反思，善于总结，不断提高保教水平。4）积极探索与研究具有本园特色的幼儿园乡土环境与体验教育，探索课程园本化，拓展教育资源，丰富幼儿教育内容，促进幼儿自主活动和谐发展。2、措施1）开展专题研究，从新课改中突显的重点和难点出发，加以研究。教师每年进行园级及以上课题研究。积极与上级科研部门紧密联系，取得支持与指导。2）加强学习，树立先进的教育理念，开展自学、讨论、辨析、交流等形式，定期进行研讨活动。3) 为教研工作的实施提供保障，提供所需经费，给予适当奖励。4）加强课题的推广和辐射，以幼儿园主课题，带动建立相当的子课题，带动教育改革的深入、科学、有序。40 / 485）规范课题研究资料管理，定期出一些科研成果，及时汇编成集。6）争取各种学习和展示的机会，让幼儿园教师从各个层次获得学习和锻炼。7）落实保教一日活动操作规范和岗位规范，鼓励教师大胆实践，树立整体意识，优化教育环境，促进幼儿主动活动。8）落实和规范幼儿园保教工作的考核制度，完善对教师教育活动的评价。9）根据幼儿园保教工作的实际需要，成立教研大组和年龄组，实行互动和交叉。10）以教研组为主阵地，激发每一位教师的参与意识，形成积极、热烈的研讨氛围，增强实效。立足师资培训，优化队伍建设。1、目标：41 / 481）建设一支德技双馨的教师队伍。2）学历进修有新突破，在岗教师学历达标率达 100%。3）培养教师具有创造性工作，逐步形成个人教育风格和特长。4）树立为教育服务、为科学服务、为幼儿和家长服务的新观念级综合素质。2、措施：1）以师德教育为中心，开展系列政治思想工作，弘扬从崇高师德，幼儿园中长期度发展计划中长街道幼儿园在上级领导支持下，全体员工通过共同努力为幼儿园赢得了较好社会声誉和集体荣誉，为了追求全面和谐地发展，我们将进一步创新开拓，特制订本规划。42 / 48一、指导思想及总体目标幼儿园发展指导思想1.幼儿为本，适度超前2.特色为主，全面提高3.理念为先，和谐发展办园理念办园理念“以人为本，开发潜能，和谐发展”发展目标1、办园目标：办学理念新，保教质量高，师资队伍强，教育管理好 “学园、乐园”式的幼儿园2、幼儿培养目标：激发兴趣，开发潜能，培养习惯。 二、2016 年度发展幼儿园的行动计划43 / 48形成和谐的校园文化1.加强制度文化建设，形成规范有序的教育秩序。建立和完善教师行为规范，建立幼儿与家长的行为规范，建立节约资源细则和保育员操作要求，提高全员低碳环保意识，执行一日活动操作细则，建立实验幼儿园一岗双责制度2.加强师德建设，提升教职员工的思想境界围绕建党 90 周年，开展“学党史，知党情，跟党走”主题系列活动。组织教工通过图片展、师德宣传、主题演讲等活动，争先进，创优秀，在教工中形成创先争优的氛围。开展创建学习型党组织的活动3.完善教师提升机制。围绕“永远跟党走”主题，开展终身教育学习周活动，推荐好书、读书活动等形式让教师养成读书习惯。每位教工建立个人成长档案，加强与共建单位的合作，积极参与公益活动。加强与社区结对活动；党员、团员积极参与社会公益活动，志愿者服务环境宣传、学雷锋活动、交通协管等。44 / 48(二)完善课程园本化的方案1.形成正确的教育改革理念整理和收集实践已有的国际象棋游戏课程，在实践中不断积累语言绘本阅读教育课程