有关留言条结构分析

20152015 有关留言条结构分析有关留言条结构分析 留言条结构分析 一 教材分析 一 教材分析 一一 结构分析 结构分析 本课包括五项内容 1 1 第一段文字 第一段文字 指出留言条都有什么内容 1 1 写给谁写给谁 2 2 什么事什么事 3 3 谁写的谁写的 4 4 什么时间写的 什么时间写的 2 2 留言条举例 留言条举例 3 3 第二段文字 了解什么情况下该写留言条 第二段文字 了解什么情况下该写留言条 4 4 第三段文字 要求学生仿写留言条 第三段文字 要求学生仿写留言条 5 5 一幅应写留言条的情境图 一幅应写留言条的情境图 二二 教材设计 教材设计 1 1 在学生仔细阅读的基础上 了解留言条的内容 格式 在学生仔细阅读的基础上 了解留言条的内容 格式 结合学生例文 使学生明确留言条必须说明的几个问题 结合学生例文 使学生明确留言条必须说明的几个问题 1 1 称呼 表明写给谁称呼 表明写给谁 2 2 自己在什么时间去哪儿干什么自己在什么时间去哪儿干什么 写清什么事情写清什么事情 3 3 对对方的希望对对方的希望 如如 不用想我不用想我 不必挂念不必挂念 等等 4 4 署名署名 表明是谁写的表明是谁写的 5 5 日期日期 表明写的时间表明写的时间 这些问题不必由教师讲出 建议创设几种情境 引导学生 归纳总结 2 2 可仿照例子掌握留言条的书写格式 可仿照例子掌握留言条的书写格式 二 教学设计理念 二 教学设计理念 本节课我通过让学生自主阅读留言条 并从中找出书写留 言条的相关内容 体现了以学生的自主认知为主 使学生从主 观上了解到留言条是什么样的 在头脑中有一个清晰的的认识 同时我还组织了一系列的活动 创设了一系列的情境 在具体 的情境中 使学生感受到留言条的作用 如何运用礼貌用语来 写留言条 更能激发学生的书写欲望 使学生学得轻松 有利于培养学生的想象能力 创造能力 同时我设计了多 次的小组合作 评价的活动 用以培养学生的合作能力 互相 评价的能力 通过想一想 说一说 不但锻炼了同学们的口语 表达能力 使每个学生都能积极参与其中 给学生充分展示自 己的机会 促进生生互动 使学生在相互交流中获得知识 获 得提高 并采用小组汇报的形式 培养学生的集体荣誉感 调 动学生参与学习的积极性 三 教学目标 三 教学目标 1 1 知道留言条的作用 掌握留言条的书写格式 会写留 知道留言条的作用 掌握留言条的书写格式 会写留 言条并能在生活中应用 言条并能在生活中应用 2 2 让学生了解写留言条的方法 学习写留言条 让学生了解写留言条的方法 学习写留言条 3 3 能把事情写清楚 写明白 写话要简短 培养学生清 能把事情写清楚 写明白 写话要简短 培养学生清 楚明白的写话能力 楚明白的写话能力 4 4 能在留言条当中 正确运用礼貌用语 使学生养成有 能在留言条当中 正确运用礼貌用语 使学生养成有 事留言的好习惯 事留言的好习惯 四 教学重点 四 教学重点 让学生了解写留言条的方法 学习写留言条 把事情写清 楚 教学难点 了解留言条的作用 并掌握留言条的书写格式 五 教具准备 五 教具准备 课件 六 课时安排 六 课时安排 建议本课教学 1 课时 七 教学流程 七 教学流程 一一 创设情境导入 创设情境导入 同学们 如果爸爸妈妈不在家 你要求出去办事该怎么办 呢 教学预设 给爸爸妈妈打电话 如果爸爸妈妈没有电话 或者是电话打不能怎么办 还有 一种办法 就是给爸爸妈妈留个条告诉他们一声 这种方法就 是我们今天这节课要学的留言条 板书课题 二二 探究新知 探究新知 留言条是什么样的呢 我们来看一个留言条 课件出示留 言条 请你们来分析一下留言条的内容与格式 1 1 请同学们自主地阅读留言条及第一段文字 请同学们自主地阅读留言条及第一段文字 2 2 汇报 汇报 你发现了写留言条时有哪些要求 读了留言条你 知道了什么 请在留言条中找一找 3 3 通过读留言条 你知道留言条应该说清哪些内容 通过读留言条 你知道留言条应该说清哪些内容 称称 呼 正文 署名 日期呼 正文 署名 日期 4 4 仔细观察一下 都写在什么地方 仔细观察一下 都写在什么地方 5 5 你知道什么时候 什么情况下应该写留言条吗 你知道什么时候 什么情况下应该写留言条吗 想一想 想一想 说一说 说一说 6 6 根据学生的回答 教师创设情境 根据学生的回答 教师创设情境 1 1 周日老师打电话通知你参加周日老师打电话通知你参加 假日雏鹰小队假日雏鹰小队 活动 请活动 请 你给家长写一个留言条 你给家长写一个留言条 2 2 你去奶奶家吃晚饭 你去奶奶家吃晚饭 7 7 对上述的两种情况 任选一种 在小组中说说你怎样 对上述的两种情况 任选一种 在小组中说说你怎样 写留言条 写留言条 组内同学评价 8 8 在书写格式上你想提醒大家注意什么 在书写格式上你想提醒大家注意什么 顶格先写称呼 写给谁 空两格另起一行写清事情 落款 谁写的 要写在留言条正文的下方 最后在落款的右下侧写上 什么时间写的 三三 学生练习写留言条 学生练习写留言条 1 1 在小组当中讨论 合作写一个留言条 在小组当中讨论 合作写一个留言条 2 2 全班交流 全班交流 写后读自