Unit 4 Time Lesson 8 优秀教案教学设计

第 1 页 共 5 页 UnitUnit 4 4 TimeTime LessonLesson 8 8 优秀教案教学设计优秀教案教学设计 发布者 郑建珍 教学目标 1 掌握有关学生日常活动的单词和词组 2 复习时间表达法 What s the time I t s 3 学习新句型 When do you get up I get up at 8 o clock 4 加强学生时间观念 培养学生良好的作息习惯 教学重点 1 学习表示日常活动的词组 2 学习新句型 When do you 并能做出相应的 回答 教学难点 新句型 When do you get up 及其答语 I get up at six thirty 的理解和运用 教学准备 多媒体课件 四个教具钟 词组卡片 时间词条 若干 教学过程 第 2 页 共 5 页 一 Warming Up 热身活动 1 师生互相问好 跟读小诗做动作 T Now follow me Let s say a rhyme Tick tock Please do the actions 2 值日生报告 3 复习时间表达法 二 Presentation 课文呈现 1 教学时间表达法 1 教师展示各种不同的水果钟面 询问学生 What s the time 要求学生看钟面回答问题 引出 课题 Unit 4 Time Lesson 8 T Now look at these clocks What s the time 教师一一展示各种水果钟面 引出课题 T Yes today we continue to learn sth about time 教师板书 Unit 4 Time Lesson 8 学生 跟读 2 听钟声来猜时间 T Now listen and tell me the time Please listen carefully 听钟声后教师提问 What s the time 当钟声敲响七下时 师作出 伸懒腰动作并说 T It s time to get up I get up at seven 第 3 页 共 5 页 o clock 跟读 at seven o clock 钟声再次敲响以 相同方法引出 at six o clock at five o clock 等 3 学习 at 的时间表达法 T This is my timetable I get up at six thirty 贴词条 at six thirty T I go to school Ss at seven fifteen 贴词条 at seven fifteen 用相同方法说出作息表 上的其他时间 复习巩固 at 的时间表达法 各小 组跟读 2 教学动词词组 师做出起床的动作 并说 I get up at six thirty 出示起床图片 操练词组 up up get up 小组有节奏读 大小声读 小组开火车 3 用相同的方法学习短语 go to school go home 和 go to bed 4 巩固操练词组 1 看图猜动词短语 小组竞赛 师把作息图 片用白纸遮住部分 慢慢展示看哪组同学猜得快 T Look at these pictures What do they do 2 看手势说短语 第 4 页 共 5 页 T up up up 当师拍手时学生快速反应抢答 get up 用相同方法复习其他几个短语 3 快速反应说短语 师展示动词短语词条 学 生迅速读出 5 教学句子 When do you 及其答句 I at 1 教学 I get up at six thirty 小组跟读 看图说话 师把 get up 的图片贴到黑板 并解释 句子中文意思 教师引出问句 When do you get up 请学生根据自己实际情况回答 T 谁发现 Miss Yang 刚才是怎么问的 课件出 示问句 When do you get up 全班跟读 开火车读 Passing Game 用相同的方法教学课文 三 Consolidation 巩固操练 1 小老师问问题 其他同学看图回答 小组抢 答 T Look at these pictures Who likes to be a teacher Come here please Ask the question When do you get up 2 听声音问问题 根据课件播放不同的声音 公鸡叫 打呼噜声 下课铃声 公交车声 要求 学生用 When do you 句型来提问 所设计的问题 第 5 页 共 5 页 是开放的 每道问题设定不同的分值 T 让我们来听听这是什么声音 听到这些声音你 能问什么样的问题呢 发挥你们的想象 看谁能够得 分 3 听课文录音 T This is Wang Tao and Sally s timetable Let s listen to the tape and fill out the timetable 第一遍静听 要求学生先听清问题 第二遍听录 音填时间表 第