《雪地里的小画家》教案设计（二）

第 1 页 共 5 页 雪地里的小画家雪地里的小画家 教案设计 二 教案设计 二 雪地里的小画家 教案设计 雪地里的小画家 教案设计 1 理解课文内容 知道小鸡 小狗 小鸭 小马 四种动物脚趾的不同特点及青蛙冬眠的习性 培养学 生的观察能力 2 学习本课生字 认识一个部首 理解 新词 3 有感情地朗读课文 背诵课文 理解课文第三句话 幻灯片 小动物图片 小黑板 竹叶实物 两课时 第一课时 一 引出课题 1 出示带背景的幻灯片 问 你们看看图上画的 是什么 谁能用一句完整的话将这幅图的意思给大家 说一说 2 你们说下雪的景色美不美 你们心里高兴吗 小动物心里也很高兴 它们欢蹦乱跳地跑出家门 来 到雪地上 都张着嘴巴 好像在说话 今天 我们就 学习第 13 课 第 2 页 共 5 页 板书课题 13 雪地里的小画家 二 粗读课文 了解大意 识记生字字音 过渡 小画家指的是谁 它们都画了什么 为什 么说它们是雪地里的小画家 等我们学完之后就明白 了 初读课文 学生轻声读课文 要求读准字音 读 通句子 教师范读 学生思考 这首儿歌有几行 有几句 话 用笔标出来 回答思考题 指名 6 人 一人读一句 看字音是否读准 句子 是否读连贯 出示生字卡片 检查离开拼音能否记住生字字音 三 讲读课文 齐读课文 边读边想 书上哪儿写的是这幅图的意思 学习一 二句话 1 学生读一 二句 2 教师指导读出高兴的语气 3 雪地里来了这么多小动物 书上用了一个词 是哪一个 读第二句 第 3 页 共 5 页 4 雪地里来了一群什么 什么叫画家呢 书上的小画家指谁 学习第三句 1 学生读第三句 回答问题 2 教师板书 小鸡 小狗 小鸭 小马 3 这些小动物都画了什么 4 学生说 教师板画 学习第四句 1 它们是怎么画的呢 读第四句 颜料 是指平时画画时用的颜色 不用 不用 那它们用什么画 2 出示幻片 小鸡画竹叶图 问 小鸡真的会 画竹吗 竹叶指的是什么 3 在竹叶旁贴小鸡图片 小鸡的脚印像什么 你 们见过真的竹叶吗 4 小鸡画的画儿这么像竹叶 所以称小鸡是什么 它心里高兴不高兴 用高兴的语气读第三 第四句 5 小狗 小鸭 小马画什么 是真的会画吗 这 些画指的是什么 叫三个同学上前贴出小鸭 小狗 小马图片 贴片说 小狗画梅花 小鸭画枫叶 小马 画月牙 再引导说 小狗的脚印像梅花 小鸭的脚印 第 4 页 共 5 页 像枫叶 小马的脚印像月牙 6 它们画得这么好 所以也叫它们是 为什么 叫它们 雪地里的小画家 为什么它们画的不一样 过渡 小动物都夸自己画的画儿好 只有小狗闭 嘴不说话 它想起什么来了 学习五 六句 1 读五 六句 2 你们知道冬天青蛙要干什么 所以青蛙是一种 冬眠动物 齐读课文 四 总结 今天 我们学习了第 13 课 雪地里的小画家 知道了小鸡 小狗 小鸭 小马四个小画家的脚趾的 不同特点及青蛙冬眠的习性 平时我们要注意多观察 这样才能知道更多知识 第二课时 一 朗读课文 二 总结归纳 学了这课 你知道了哪些知识 你还知道哪些小动物脚印的样子 你还知道哪些动物冬眠 第 5 页 共 5 页 三 学习生字 指名读生