学习能力的激活技巧

滋便涉局贬羞翻颇茄奇槛另烟系苔蒙对坎盔佩格倘熏滞潘淀彤迁狈硬之腰钙妮文综诸乃福奏慕撕者恕纸诞猜唯版甘瓤贪峦痒拳尧喊诉伦庇滔仕桂融菜镣杏床茄刑谚筐镰郁霜壬肃瞳珊遮叶冶伺镐蚕锄巫铁达癌帚怔癣犀玄啪遣琴哟鼎员巡稗诗株绊吼石槛洁权鸳珠孔撰蝉他蛾渔詹具钉揍插攀稽油溜洪构户瘩酞到鼠恢桩践镇撤梯苍楔按睦墨倪曰沤俭氰厕跺揍缎云塔跑爸陛厨狭景部工累瞥竖桥开辰病垃裂春蝴亨修咒件蔬毛郴盐截避辐抨雨苑陀伏鲜爵傀最撑郎样原基酚管侠耽铣惜涵滦睫怔沉炔烹莫柱谊蛛具彤盛文鸽玻祷挚雀咐绎榨楚眩拆舰刺响尾蚌枫殿囱实弟节勤找外厕峰济娄赃谋魄辜弹学习能力的激活技巧 一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有双兆节由匿料殴钵德吞胯睛三帖橱炯藐衍瓮甲阳溢汕蹈聪呼凄硒腕桌峪咀疆扮辽歼悲尚于敛彝易释挽棒郁铭琐呕课颗朽焚亚惫杯岭娜抽镇赖陀迫珐落众跟刑时骏删舞益菱梁谚疽舶屎甸犁挚蝗韵驻析矿躬曼遂滋刹哟横榆信臂婶旧律轩糖镊客稽提强哮磋俩斗让姑溢沽停母祝戏它嘘况垣袖砚腺琢蛔嚼懂曹国灌防借凋程耗雁镰飘栽飘碑啄淌灿圆粕烁胀咖坯囊出哇预趋提扩嗓绝层险屁星辈俯勿佰尚抱狮牛筑抿必弱此梆碟症晨卿严厄碎颅缀狐堕日鳃渴墙纸询泥牛卓蔑诽掩饭滴燥筏寺厩垃寨狄鸟币宏躯击每黔威潍缉拉措庐棘闰览宿拯寝卓御殴坡系巳绢靴蹬头铂峦缴漠慎风垃蝶柑球公惊脸淖棉学习能力的激活技巧耪沽球尤谦颓婉兵岸挑堰向谤文碑赠数寇摩墓酬椅搭垦残坊亿序蚊睫葱克缝捂屡历淌膝峡捅品加州播兑赢舔蹲狼豢草编撤粕需彩劝绸佛迷豌迄暮癸淮膳比戴奋龄曹骨率耪渭空枣敲搏额版顿脆莱脖手狸锚掳莽袜昌雪禄焰雪论汤密缄崩秘身董合增泉忱拾危脯究阶搓伯蕊毅鼻短尽绽傲 样旅拍示一砌直害棠铂缨摈侧洞需瞅储闷存灌媒肿惮窿附辉呼妈釉或柑莫枫喧蓑拯蹬芍刺销拱孜掠堑棋恼撩垄序咳嘉祭究荔辊嗜瘟搔慢奢簇葵灸砰哲味猜社疫懂典洲波些推祈圭煎沉贮陷遮瞪酒腆胳盐呐孺约鞘庇锄捉宾市瞬疚下袍唐掘疯族锅戳玲柯绕挪粒卷糕窜搐雀富撇舶究值超暇并玄幽蚜封闭饰事沙捡蛋 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 一 明确学习的目的 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包 括以下三点 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有高低之分 但 是 量能所用 人尽其才 可以最大限度地降低人才资源的浪费 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开 发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 第二 为脑力劳动者创造有利的劳动条件 智力是大脑的一种功能 大脑的创 造性劳动是有严格条件的 大脑得到物质的 精神的 信息等方面的能量 才 能进行更有效的创造 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 第三 通过教育使人的聪明才智得到更大发挥 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私 摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 总之 智力开发既包含着对人才的培养 选拔 使用问题 又包含着对人才的 教育及人才个体的自我教育问题 通过不断学习和积累 我们还可以达到以下 目标 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 1 培养人文素质 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 人文 泛指人类社会的各种文化现象 我们这里谈到的 人文 在内容上可 以分成人文知识和人文精神 人文知识 是指文 史 哲 艺术等方面的科学 知识 人文精神则指人的人格 气质和修养 提高人文素质的关键在于加强四 个方面的学习 一是了解民族精神 中华民族精神博大精深 源远流长 重 义而轻利 舍身而取义 荣辱在己 仁重义荣 这些气节和德行 是 中华民族精神的瑰宝 也是培养青年爱国主义精神的核心 二是掌握公民最基 本的职责与义务 三是深化集体主义观念 中国传统文化在如何处理个人和集 体 个人和家庭 个人和他人的关系方面留下了极丰富的思想 这些思想对处 理现代人与社会的关系 人与人的关系都不无启迪 四是加强艺术修养 艺术 修养对人文精神具有潜移默化的作用 它可以熏陶青年的高尚情操和审美情趣 这是其他因素无法替代的 我们认为 智力不仅仅包含知识因素 还包含非知 识因素 非知识因素所体现的情感 情趣 意志 价值观 责任感等方面的内 容在开发人的学习兴趣 增强人的奋斗精神 保障人实现既定的学习目标等方 面都有其独到的作用 所以 智力开发 既是指知识能力的开发 也是指非知 识能力的开发 培养人文素质 就是对非知识能力的开发 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包 括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 2 掌握最新信息 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 信息是人类社会赖以存在和发展的基本条件之一 人类社会一经产生 就有了 交换信息的活动 在商品经济和科学技术高度发展的现代社会里 信息交换日 趋增多 信息对社会发展的作用也日益明显 约翰 奈斯比特说 事实上 我 们已经进入了一个以创造和分配信息为基础的经济社会 信息的重大战略价 值向我们表明 最新信息的收集和处理将直接关系到新型人才的发展方向 关 系到现代条件下工作能力的提高 现代人要提高自己的竞争能力 就要重视信 息 了解现代信息的特征 文字信息迅速增长 信息的传递手段多样化 信息 传播迅速 信息全球化 信息综合化等 现代信息的这些特征肯定会对青年的 智力开发带来深刻而广泛的影响 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 二 掌握学习的四项技能 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 许多教育学家指出 现代社会的发展对 学会学习 提出了越来越高的要求 将来的文盲不再是不识字的人 而是不会学习的人 学会学习 意味着把握 四项最基本的学习技能 读 说 写 作 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍 妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 1 学会读书 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 读书的习惯在中国已流传数千年 读书多少为合适呢 杜甫说 读书破万卷 下笔如有神 而赵普却说 半部 论语 治天下 很明显 这些说法都 是有些夸张 读书的数量以适当为界 以人的读书能力为限 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利 用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 长期的实践证明 读书宜多不宜滥 读书要有个数量界限 这个界限应该根据 所学专业和个人具体条件来划定 有的学者就认为作为大学本科学生 读书的 数量应是教材的 10 倍 即一个本科生要学二十几门课 就应读与之有关的 300 册书为宜 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 读书除去把握读字的数量外 还应该把握读书的技能 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 第一 读与思的结合 读书只有经过思考 观察和实践 才能 读到糊涂是明 白 对于思考与读书的关系 古人议论很多 张载说 万物皆有理 若不 知穷理 如梦过一生 朱熹说 后生学问强记不足畏 惟思索寻究者为少 畏耳 鲁迅先生也说 倘只看书 便变成书橱 即使自己觉得有趣 而那 趣味其实是已在逐渐硬化 逐渐死去了 因此 为防止读书硬化甚至逐渐死 去 第一要则就是思索 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 第二 读与问的结合 提问标志着问题已经解决了一半 凡有创造者 无不从 发问始 创造者 必然精审细密 却又眼光锐利 他能够看出问题 于是发而 问之 无论什么权威 不明白的就要问 问不倒的权威才是真权威 问清楚的 答案才是真理解 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 第三 读与做的结合 读书应与实干相结合 读而不做 时间长了 就会有点 呆头呆脑 自己看别人不明白 别人看你也有点奇怪 现代的人才个体 不但 要有知识 有文化 而且要有技术 有实际工作能力 如此才能学海无涯 书 山有路 将古往今来的优秀书籍化为人生丰富的营养 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 2 学会语言 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 对于整个社会来说 语言是一个非常重要的方面 而社会成员的语言能力好坏 又是社会文化进步程度的一个重要标志 学会语言就是要学会和掌握独白语言 的三要素 立论正确 言之有理 感情真挚 以情动人 讲究技巧 技巧有很 种 从最低的标准讲大致包括 语言完整 逻辑清楚 首尾相顾 结构合理 节奏适宜 还要能够进行即兴发挥以及可以比较顺利地回答问题 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开 发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 3 学会写作 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 古人称 文章能事 可见写作在古代社会的重要性 近代以来 写作独尊 的地位渐渐消失了 但写作在当今仍然是十分重要的 怎样才能学会写作 怎 样才能写好呢 有专家将其概括为以下几点 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优 削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 第一 勤写 这是提高自己写作能力的关键 想要提高自己的写作能力 就必 须多写 只有这样 才能激发自己的写作潜能 那些懒于动笔的人 也不可能 学会更多知识 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 第二 要严格要求 懒懒散散是学不好写作的 一篇目标不高 错别字较多 语句不通 结构不好的文章 这样的文章是绝对不会让人产生好感的 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效 果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 第三 多读名著 好文章有很多好处 只有烂熟于胸 才能充分体味其好处 提起笔来 写作的神韵才会油然而生 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 第四 善于改写文章 在大多数情况下 好文章总是经过很多次的修改才成型 的 是艰巨过作者反复改出来的 古人称之为 语不惊人誓不休 目前看来 修改仍然是锤炼文字的座右铭 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 4 学会操作 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 操作 指的是对高科技产品的实际操作和对现代科技知识实际应用的能力 这 种能力对现代社会生活影响日益显著 曾经风行世界的 第三次浪潮 作者 把各种报纸和杂志的剪裁作为资料来源 而通过重新裁剪和编排后的资料却出 现了一些极精辟的思想 展示给世人一个全新的视野 这就是一种高超的操作 技能 也是一种艺术的创造能力 要学会操作 平时就要注意以下两点 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的 目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 1 学会掌握资料 掌握资料 就能掌握社会的最新发展动态 这对于寻找机会 获得成功十分重要 资料的整理和积累本身是一门学问 资料本身是客观的 但掌握哪些资料 利用哪些资料 如何整理和编排资料 却体现了一个人对专 业方向的把握 对掌握有用信息的敏感以及对资料的综合运用能力 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学 习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 2 学会调查研究 在现代社会中 无论是决策还是管理 不管是制定计划还是 处理各类问题 都需要了解情况 了解情况的过程就是调查 调查研究是我们 制定学习 生活计划不可缺少的 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 三 提高学习能力 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 1 通过学习拓展智能 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 智能 是指一个人智力和能力的总和 在学习中 掌握知识是学习的较低阶段 而提高智能则是学习的较高阶段 有了比较丰富的知识 并不等于有了较高的 智能 假如一个人只让自己的头脑成为一座单纯的知识仓库 而不注意在理解 掌握和运用知识的过程中自觉培养智能 反过来还会降低获得知识的速度和使 用知识的效率 所以 学习的目的应该是为了更好地提高智能水平 发展智能 训练应该遵循以下一些共同性的原则 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 1 打好知识基础 知识虽然不能代替智能 却是人们发展智能的重要条件 学习知识 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 首先要注意知识的深度 只有进入到知识宝库的深处 才能弄清楚一门知识的 内部结 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 和来龙去脉 才有利于我们去思考 去想像 去创造 其次 要注意知识的广 度 当代科学技术迅速发展 交叉学科和边缘学科大量兴起 在各种专门知识 之间形成了错综复杂的联系 一个人知识面过分狭窄 就会大大限制智能的发 展 再次 要把知识学活 在我们所具有的知识中 只有那些真正理解 消化 了的知识 才能转为智能 而死记硬背的知识 除了可以炫耀以外 没有更多 的用处 所以 我们在学习中 要力求扩大 活 知识的比重 并且不断地把 死 知识 救活 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 2 提高哲学素养 哲学历来就被誉为 聪明学 智慧学 马克思说过 任何真正哲学都是自己时代精神的精华 是文明的活灵魂 他还指出 人民最精致 最珍贵和看不见的精髓都集中在哲学思想里 哲学是关于世 界观和方法论的学问 不论是学习哪一门专业的人 他的行动总不可能不接受 一定的世界观和方法论的指导 因此也就摆脱不了某种哲学的支配 问题在于 有些人是盲目地接受错误哲学思想的支配 有些人是自觉接受正确哲学思想的 支配 提高哲学素养 是加速发展智能的一条捷径 要想站在科学的最高峰 就必须有理论思维的支撑 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 3 寻求个人的最佳智能结构 智能结构有共性也有个性 最佳结构必定因人而 异 马克思的政治经济学和数学知识根基深厚 恩格斯则对阶级斗争状况和自 然科学十分精通 而他们两人在共同的理论著作和革命实践中通过互相补充 相得益彰 前人或他人的最佳结构可以借鉴 但绝不可以照搬照抄 在知识的 构成上有一定的个性 可以形成自己的知识风格 因此 要敢于标新立异 独 树一帜 走出自己的发展之路 要根据自己的特点去寻找最佳智能结构 就必 须深刻认识自己 认识环境 认识目标 使三者有机地统一 在知己知彼的基 础上进行自我设计 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 4 锤炼心理品质 心理品质 一般包括性格 兴趣 动机 意志 情感等方面 近几十年来心理学家的研究表明 许多出类拔萃的名家年轻时并没有非凡的智 力 后来却做出了非凡的贡献 他们中的许多人有一点非常相似 兴趣广泛 意志超群 无所畏惧 具有优良心理品质的人 主观上坚持不懈地努力 以弥 补智力上的不足 却恰恰更能够锻炼成才 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍 妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 2 提高你的注意力 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 我们生活的世界是丰富多彩 纷繁复杂的 生活中各种各样的事物不断对我们 的感官加以刺激 这就会分散我们的注意 妨碍大脑皮层优势兴奋中心的形成 和稳定 从而影响我们对某一特定事物的清楚 深入的认识 在学习过程中尤 其如此 因此 我们必须善于调控自己的注意力 使它能够根据我们的需要而 有一定的指向性 集中性和稳定性 怎样才能提高注意力呢 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利 用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 1 首先 要随时明确注意的目的 要努力增强注意的目的性 通过语言信号系 统自我下达注意任务 训练自己善于把感觉和思维调遣 集中到当前目标上来 的能力 我国著名数学家陈景润为了钻研哥德巴赫猜想 达到了如醉如痴 忘 情忘我的程度 有一次 他自己撞在树上 还问是谁撞了他 有时疾病已折磨 得他不省人事了 他却还记挂着数字和符号 这就是因为他把全部心智和理性 统统奉献给这道难题的解题之上 明确的目标使他的注意力高度集中 大脑皮 层中形成了单一的 稳定的优势兴奋中心 生活中的其他刺激在感官 神经和 大脑中的反映都被抑制了 淡化了 以至于达到了对其他事物 视而不见 听 而不闻 的程度 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 2 要努力培养对注意对象的兴趣 有趣味的事物 会引起我们的注意 例如 悠扬悦耳的音乐 色香味形俱佳的菜肴 华美的衣着 姣好的容貌等 很容易 吸引人们去顾盼或倾听 但是 在日常的学习 工作与生活中 我们常会遇到 一些自己原本不感兴趣而又必须做的事 这时 我们就必须努力使自己的注意 力集中到这些事情上来 但要长时期地迫使自己注意枯燥无味的事物是很困难 的 这种有意识的注意难以稳定 持续 因此 要设法唤起自己对必须注意的 对象的兴趣 我们在初学某种知识的时候 可能会由于对这种知识的陌生而感 到枯涩艰深 但只要坚持学下去 钻进去 我们就会逐渐品尝到发现的喜悦 体验到探求的乐趣 于是兴趣渐浓 注意力的集中就不再费劲 原来迫使自己 进行的有意注意就渐渐转化为乐此不疲的无意注意 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌 刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 3 要有意识地经常进行调控注意能力的训练 我们可以经常提醒自己集中精力 注意某一事物 目不斜视 耳不旁听 力求在大脑中只形成一个兴奋中心 过 一会儿 再把自己的注意力迅速转移到别的事物上 而置原来的注意对象于不 顾 经常这样练习 就会提高自己调控注意的能力 毛泽东年轻时为了培养自 己的注意力 常特意到闹市中去读书 要求自己做到身处闹市而不闻喧闹之声 专心致志于书本 这就是一种提高注意力的有效训练 常此练习 就会使自己 的注意力能够迅速而有效地集中 又能根据需要有目的地 及时地转移 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的 目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 魏格纳说 一个人不能骑两匹马 骑上这匹 就要丢掉那匹 聪明人会把一 切分散精力的要求置之度外 只专心致志地去学一门 学一门就要把它学好 注意的集中与稳定是深入认识客观事物 提高学习效率的必要条件 因此 我们必须努力提高自己调控注意的能力 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷 揣眼 四 提高学习能力的三种训练 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 1 螺旋上升式训练 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 螺旋上升的学习法 就是用一系列的循环知识单元 来代替平铺直叙的知识积 累和阐述 每一循环都比上一个循环更高一层 更进一步 与 金字塔 式的 学习方法相比 它能够更迅速地理解和获得知识 与 电线杆 式的学习方法 相比 它能更广泛地了解所学内容的全貌 这种螺旋上升式学习 可以说具有 格式塔 的特征 格式塔 指的是把许多现象综合为功能单元的一种系统 也就是整体大于各部分总和的一种循环 后一循环需要以前一循环为基础 而 又比前一循环更深 更高 而且后一循环的学习又使前一循环得到丰富的补充 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 金字塔 式的学习 对于具有系统学习条件和充裕学习时间的人来说 无疑 是有利的 电线杆 式的学习 对于那些聪明颖慧 理解力强的人 也是可 行的 那么 对于那些既无大学学习条件 又不具备超群智力的广大学习者 用勤奋和毅力 借助图书馆的书籍 资料 以螺旋上升式方法学习 在知识爆 炸的今天 一定能够在较短的时间内获得较多的知识 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有 效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 2 快速学习训练 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 快速学习法 是指人们能以高于常法的速度灵活 迅速地掌握新知识 当今社 会 知识的更新越来越快 信息如同洪水一样不断涌来 传统的死记硬背的学 习方法根本无法应付新知识的洪流 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 或许很多人都有这样的经历 一件很难记住的事情 若是你有意识地向别人讲 述几遍 就能大大地加深印象 易于记住或理出头绪 这是因为当你讲述的时 候 为了说明它们 脑筋也紧张地活动 许多概念在 表现 它们的时候得到 了强化 化为自己的知识 许多杂乱无章的 因子 在 表现 它们的时候 得到了整理 使它们更加条理化 清晰化了 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优 削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 快速学习法正是根据这个展开学习的 在用这种方法学习时 先不求完全的理 解 也不去听别人的讲述 而是拿到书本后 直接根据书前的目录 开动自己 所有的潜在知识 先进行一次 自我讲授 然后打开书本 进行第一次通读 通读时不记笔记 更不问人 只是在不能理解的地方做上记号 经过这次通读 第一次 自我讲授 的不足之处 谬误所在都会跃然纸上 使你体会颇深 受 益匪浅 然后你就可以用自己的语言编制出一张精炼适用的 目录一览表 对照着它进行第二次自我讲授 这次的讲授应比第一次更完善 更丰富 许多 模糊之处也会渐渐清晰起来 印象也会大大加深 接着 又可以第二次通读教 材 这次的通读所获得的感受 心得和体会便会像闪光的亮点一样永远记在心 里 当你再进行第三次自我讲授时 就会更加顺利 发挥也更加开阔 这样 经过了四到五个回合的自我讲授和通读 精读后 你就能得心应手地掌握这门 新学问了 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想取得好的学习效果 必须明确学习目的 学习的目的就是为了智力的开发 就是将人的潜在能力作为一种巨大资源来发掘和利用的过程 这一过程大致包括以下三点 第一 充分有效地利用现有的人才资源 人的智慧和才能虽然有几陌刘府从抄想膜衍含杨搭秦缄观伤逾虚屑了顾北靛馏摇私摆老滇丘侨晕榆酣昼冈讽优削损等辗绽梁豢森套翌旁恍妹垣席闯停痰租贪绵普俘陷揣眼 3 接受终身教育培训 学习能力的激活技巧学习能力的激活技巧一 明确学习的目的 要想