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竹石 教学设计 李中花 教学过程 一 创设情境 导人 听过胸有成竹这个成语吧 说的就是清代著名大画 家郑燮的故事 他可喜欢竹子了 大家看到的这幅 竹石图 就 是他 62 岁时的作品 2 感知图画 说说画中的竹子给你的感觉 郑燮还会作诗呢 这画中的诗就是他自己写的 老师读 给你们听听吧 二 初读古诗 三 读诗悟情 1 逐句练读 赏画 竹子长在什么地方 学生自由读诗句 咬定青山不放松 立根原在破岩 中 教师描述诗句的意境 竹子紧紧扎根在岩缝中 好 像把青山咬住了一样 一点也不放松 2 赏画想象 风吹来了 雨打来了 竹子害怕吗 学生自由读诗句 千磨万击还坚劲 任尔东西南北 风 引导学生想象 除了风吹雨打 竹子还会遇到什么折 磨 教师总结 风吹 雨淋 霜冻 雪落 这就是千磨万击 3 再次整体感悟古诗 四 课后延伸 竹石 赞美竹子生命力顽强 具有坚忍不拔的精神 不也正是在写自己吗 表示自己要做一个像竹子一样的坚强的 人啊 这种写法叫 咏物明志 竹石 诗人歌咏了长在青山 扎根岩石缝中的竹子 表现了诗人那种刚烈 坚韧 不畏任何 艰险 不怕牺牲 在人生道路上不怕任何打击的硬骨头精神 清清白白做人的高尚情操 郑板桥生平的资料 理解古诗的方法 联系诗人及生活的背景理解诗 1 介绍作者及他的故事 郑燮 扬州八怪之一 人们称赞他的 诗书画三绝 可是 郑燮从小生活在贫寒的家庭里 四岁就死了妈妈 14 岁 深爱自己的继母又去世 在没有成名之前 他的画一文不值 只靠教几个小孩过日子 在他 30 多岁的时候 自己的儿子被活 活饿死 可是他从不放弃读书 不放弃画画 不放弃写字 这 就是竹子一样的意志坚定啊 读 咬定青山不放松 立根原 在破岩中 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 是呀 郑燮常勉励自己 我已经经历了这么多磨难 我已经具 有了坚强不屈的精神 我害怕什么呢 他三岁开始读书 而到 20 岁才考个秀才 40 岁才中举人 44 岁终于中了个进士 当 上了个小小的县官 他对学习的追求难道不是具有竹子一样执 着的精神吗 读 咬定青山不放松 立根原在破岩中 哪怕是当个小小的县官 他也当得与别人不一样 他睡在床上 听到竹子的声音 就怀疑是民众叫苦的声音 他爱他的子民如 爱自己的孩子 乾隆十一年 郑燮任潍县县令时 恰逢荒年 百姓饥饿得吃人 郑燮开官仓放粮赈济灾民 有人阻止 郑燮 说 都到什么时候了 要是向上申报 辗转往复 百姓怎么 活命 要是上边降罪 我一力承担 于是开官仓赈济灾民 救 活了一万多人的性命 而就是这样一个好官 由于影响了有钱有势的人的利益 有人 告发他开关仓赈济灾民一事 被迫辞官 而郑燮却乐观地说 我正好去画我的竹 于是牵着
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