《语文园地五》教学设计4

第 1 页 共 13 页 语文园地五语文园地五 教学设计教学设计 4 4 语文园地五 3 课时 使学生运用熟字换偏旁的方法识字 使学生体会 标点的作用 使学生了解 24 个节气 背诵 节气歌 激发 了解自然的兴趣 说与写 介绍一种动物 有顺序 有条理地表达要说的内容 1 教会学生发现陈述句 反问句 感叹句的不 同 体会标点的作用 2 教会学生运用熟字换偏旁的方法识字 3 教会学生进行动词与名词 形容词与名词的 搭配 体会搭配的正确 4 教会学生了解 24 个节气 背诵 节气歌 激发学生了解自然的兴趣 5 让学生说 写自己喜欢的动物 激发学生了 解 亲近 爱护动物的情感 6 让学生展示自己搜集的资料 培养学生动手 积累的习惯 第 2 页 共 13 页 7 让学生阅读短文 了解动植物的知识 第一课时 1 教会学生发现陈述句 反问句 感叹句的不 同 体会标点的作用 2 教会学生运用熟字换偏旁的方法识字 3 教会学生进行动词与名词 形容词与名词的 搭配 体会搭配的正确 第二课时 1 教会学生了解 24 个节气 背诵 节气歌 激发学生了解自然的兴趣 2 展示自己搜集的资料 培养学生动手积累的 习惯 3 阅读短文 了解动植物的知识 第三课时 1 口语交际与写话 介绍一种自己喜欢的动物 2 学习围绕一个内容清楚有条理地 大方自然 地表达 训练良好的听说习惯 3 激发学生了解 亲近 有条理地表达要说的 内容 第一课时 一 我的发现 第 3 页 共 13 页 教师引导活动 1 出示三种标点头饰 2 三个可爱的标点来到我们中间 希望我们认 识他们 会用他们 它们会怎样介绍自己 谁愿意来 来扮演 该怎样扮演 3 引导表演和评价 4 出示句子 这书上有字 哪位标点与这个句子做朋友 5 说说你的发现 6 师生游戏 老师说句子 学生说标点 7 生生游戏 说句子 选标点 学生学习活动 1 认识三种标点 2 讨论如何介绍 介绍自己的样子 作用 还要说一句话用上自己 3 表演与评价 4 带上不同的标点 读一读 体会到不同的语 气 再想想意思有没有变化 5 小结自己的发现 第 4 页 共 13 页 标点不一样 意思会不同 6 听句子 口答标点 7 同桌互说 说对了 掌声鼓励 二 读读认认 教师引导活动 1 小黑板出示读读认认内容 自由读一读 谁能从中发现什么 2 抽读 3 新字 旧字有什么特点 4 出示字卡 5 找朋友游戏 分发偏旁和部件卡片 学生学习活动 1 自由读 边读边想 找出规律 2 个别读 正音 3 交流自己的发现 音 相同或相近 形 熟字换偏旁 义 跟偏旁有关 4 开火车 认读新字 5 做游戏 例 听到老师或同学说 搅拌 的 拌 手拿 第 5 页 共 13 页 扌 和半的同学上台说 我们俩是好朋友 我们组 成 拌 搅拌 的 拌 三 我会连 教师引导活动 1 读一读 告诉大家你的发现 2 看谁连得又快又好 巡视检查 3 还有不同的答案吗 要是连错了会怎样呢 学生学习活动 1 自读交流 本题的要求是连线 发现左边一组连起来是 做 什么 右边一组连起来是 什么样的什么 2 连线 并读一读 3 思考还有没有别的连线法 读一读 知道要 是连错了会闹笑话 四 教学效果测评 教师引导活动 1 读一读这三个句子 你看出什么来了吗 能读 出不同的语气吗 2 同桌一人读一个词语 看谁读得又快又对 3 这些词语 多熟悉呀 这是第几次见面了 除 了课堂上的练习 你还能为它们找到朋友搭配吗 学生学习活动 第 6 页 共 13 页 1 读出不同的语气来 我不能去 我不能去 我不能去 2 读词语 财宝 围栏 发抖 3 读一读 填一填 打开 辨别 寻找 的乌云 的天空 的枝叶 五 拓展性学习 教师引导活动 本单元的课文 带我们走进了神奇的大自然中 你喜欢课文中丰富的语言吗 挑选几个与小朋友交流 交流 再记住它们吧 学生学习活动 找出本单元的课文中你喜欢的词语 读一读 选 几个写在词语本上 第二课时 一 读节气歌 教师引导活动 1 听说过节气吗 你知道哪些节气 2 出示日历 一年中有多少个节气 简要介绍节 第 7 页 共 13 页 能气在农业生产中的作用 3 怎样才能记住 24 个节气呢 人们编写了 节 气歌 出示 节气歌 4 每一行都讲了哪些节气 对照后面的节气名称 查一查 5 检查 暑相连 指的是什么 秋处露秋 指的是哪 四个节气 6 怎样才能又好又快地背诵 节气歌 7 检查背诵情况 引背 学生学习活动 1 说说自己知道的节气 2 在日历中找到节气 读一读 看看它们在什 么时间 3 读一读 节气歌 4 小组合作 对照 24 个节气 找一找 5 汇报学习情况 6 想办法 多读 想顺序 7 自由背 同桌背 跟老师背 二 展示台 教师引导活动 第 8 页 共 13 页 1 通过这个单元的学习 同学们搜集了不少的 资料 展示给大家看看吧 2 能把自己的资料给别人做个介绍吗 板书介绍的内容 原因 名称 作用 3 师生共同进行展示活动 4 总结 通过参加展示活动 有什么收获 学生学习活动 1 展示自己搜集的资料 2 思考讨论怎样介绍自己搜集的资料 为什么搜集 搜集的资料的名称 自己人中了解 了什么 个别介绍 评价与学习 3 分大组参观活动 第一 三大组参观 第二 四大组的同学介绍 然后进行调换 4 总结自己的收获 增长了知识 知道搜集资料的重要 为自己有这 样的习惯而高兴 三 宽带网 教师引导活动 1 哪些同学上网查过资料 你知道 宽带网 这 第 9 页 共 13 页 个栏目会有什么内容吗 对同学们有什么帮助 2 出示短文 读读这段短文 你能从中了解什么 3 引导交流 短文介绍了什么 你觉得有趣吗 为什么 4 引读最后一段 你有什么想法 如果想要获得更多的知识 应该 怎样做 学生学习活动 1 说说自己上网查资料的经历和收获 丰富课外知识 开阔视野 2 借助拼音自由读短文 3 交流 知道短文介绍了食虫植物 猪笼草 和喜欢热水 的鱼 4 说出自己的想法或打算 四 教学效果测评 教师引导活动 1 同桌检查 考一考 你知道 节气歌 中的 哪些节气 2 用搜集到的资料办个展览 起个好听的名字 看看谁最先读完展览中的资料 第 10 页 共 13 页 学生学习活动 1 背一背 节气歌 2 读一读同学搜集的文字资料 五 拓展性学习 教师引导活动 与上过网的同学交谈 他们会告诉你一些新鲜有 趣的东西 你也可以自己试一试的 学生学习活动 跟上网的同学交流 怎样上网 网上有哪些有趣 的东西 第三课时 一 口语交际 教师引导活动 1 板书课题 奇妙的动物世界 2 动物世界是奇妙的 我有这样的感叹 因为 动物世界中 鹦鹉能学人说话 大象能帮人搬东 西 你还能举邮例子来吗 3 老师今天带来了反映动物的光碟 想看吗 想 看什么 4 播放光碟 提醒学生注意听解说 5 在你的身边 一定也有许多动物吧 天上飞的 第 11 页 共 13 页 有 地上跑的有 水里生活的有 你最熟悉哪 一种动物 熟悉它的什么 板书 样子 生活习性 发 生的事 6 今天开个交流会 每个人都来当解说员 介 绍自己熟悉的动物 能说说解说的要求吗 对听众有 什么要求 7 参与交流活动 8 全班交流 师生互评 9 每位同学都讲得很精彩 因为每位同学都有 一种熟悉的 可爱的动物 可惜 我们不可能听完所 有的解说 怎么办 学生学习活动 1 齐读题目 2 从老师的描述中受到启发 举例说明动物世 界的奇妙 并说说自己人什么地方知道的 3 说说自己想看什么 动物独特漂亮的样子 怎样生活 发生在动物身上的事等 4 观看光碟 听解说 自由交流 5 选择熟悉的动物 根据板书的要求做好解说 准备 6 明确听与说的要求 说 清楚完整 流利 态度大方 第 12 页 共 13 页 听 专心 认真 插话时有礼貌 7 个别讲 评价 组内讲 互相提意见 每组选派一名同学参赛 其他同学跟他一起做好 准备 鼓励本组选手成功 8 各组代表全班交流 9 想办法 写下其他的办法 二 写话 教师引导活动 1 知道怎样写吗 给同学们讲讲 2 先写几句话试试 你打算在这几句话中写什 么 巡视写话情况 3 选择有代表性的作业放到投影上评讲 组织 评价 4 指导小组交流 5 让我们办一个展览吧 谁来给展览起一个名 字 学生学习活动 1 明确 写话就是把自己想要对老师 同学解说的话写下 来 第 13 页 共 13 页 2 在板书中选择一项内容写几句话 注意开头 空两格 写完这几句话后停下来交流 3 上台大声念自己的 作品 听评讲 做修 改 评价 写的是什么 哪些句子写通顺了 哪些句子要改正 你喜欢文中的哪些词语或句子 怎样表示你