《黄果树瀑布》说课稿1

第 1 页 共 8 页 黄果树瀑布黄果树瀑布 说课稿说课稿 1 1 一 说教材 1 教材简析 黄果树听瀑 是课标版小学语文第九册选读教 材中一篇文质兼美的游记散文 写作者在黄果树瀑布 景区游览的所见 所闻 所感 讴歌了大自然的无限 生机对人的性情的陶冶 2 教学目标 根据大纲要求和教材特点 目标设计如下 知识与技能 认识生字 积累四字词语 正确 流利 有感情的朗读课文 了解黄果树瀑布的壮美景 色 过程与方法 通过玉溪 反馈认识生字 积累词 语 通过感情朗读 文中语句的理解 借助课件了解 瀑布的壮美 情感态度价值观 感受黄果树瀑布的壮美 以及 大自然的无限生机对人的性情的陶冶 3 教学重 难点 利用信息技术与语文学科的整合 理解课文中的 有关语句 感受黄果树瀑布的壮美和大自然的生机 第 2 页 共 8 页 二 说教法 学法 根据小学生的心理特点 我采用了情境创设 自 主探究 实践创新等学习方式 努力构建开放而有活 力的新型语文课堂 三 教学过程设计 本课的教学分为四个环节 导入 开课伊始 教师借助课件向学生介绍 黄果树瀑 布不仅是我国最大的瀑布 亚洲最大的瀑布 也是世 界最壮观的大瀑布之一 学生的兴趣被激发了 对 黄果树瀑布充满了向往 迫不及待地想进入课文内容 的学习 初读 这一环节的设置目的是解决字词 了解文章的主 要内容 理解 叶圣陶先生说过 入境始于亲 只有当学生 亲生体验过 才会展开积极的想象 从而主动积极 创造性地理解课文 体悟情感 课文的二 三 四自 然段分别介绍了黄果树瀑布的声音和形态 由于瀑布 离我们生活比较远 所以我先带领学生观瀑 由徐霞 客的描述引入 调动学生的多种感官去理解黄果树瀑 第 3 页 共 8 页 布的壮美 然后 我引导学生通过充分的朗读 借助课件听 瀑 听 瀑布声像微风拂过树梢 像潮水涌上岸堤 盖过了人喧马嘶 天地间只存下一片喧嚣的水声 逼 真的瀑布声让学生似乎亲耳聆听到了大自然美妙的乐 章 在这支奏响于天地之间的交响乐中 学生感受到 了黄果树瀑布声响大的特点 心也追随着那由远及近 的声音向黄果树瀑布奔去 再配上轻扬的音乐进行指 读 赛读 齐读 在这部分的学习中 我先让学生接 触文字 从字里行间去想象瀑布的声音和形态 初步 感受瀑布的美 再播放瀑布的声响和录象 让他们深 刻感觉到黄果树瀑布或如 微风拂过树梢 或如 千 万架织布机大合奏 的声响和 宽幅白练 银雨 洒金街 的形态 这样的声响 这样的形态 难怪书 上说黄果树瀑布是 大自然的杰作 学生是主体 教师要为学生服务 在教师领着学 生聆听过瀑声 欣赏过瀑景之后便进入了作者所感部 分的学习 第五至七自然段写的是作者在谷底的所见 所闻所感 其中作者的感受是这部分的重点 为了满 足不同学生学习和发展的需要 我让学生通过想象 朗读感悟作者的感受 学到这里 我们感受到黄果树瀑布真的很美 使 第 4 页 共 8 页 每个来到这里的游人身心都沉浸其中 教师适时提出 问题 文章到此可以结束了 为什么还要写最后一段 根据学生回答 让学生了解到就连游览过无数名山 大川的地理学家徐霞客都沉醉在黄果树瀑布的壮美之 中 感悟到黄果树的的确确是一部大自然的杰作 全 文结束在学生沉醉般的朗读之中 拓展延伸 动手实践 学完这课 我给学生设计了课外实践作业 搜集 瀑布图片 完成一份瀑布相册 与同学分享 这些课外实践注重了跨学科的学习 给学生提供 了实践锻炼的空间 能充分发挥学生的聪明才智 黄果树瀑布 一课的教学设计以建构主义理论 为指导 根据新课标精神 使语文教学与媒体运用形 成新的整合模式 利用网络资源 创设情景 利用文 字信息 感悟质疑 利用合作学习 升华情感 利用 学科整合 拓展迁移 最终达到意义建构 致力于学 生语文素质的形成与发展 黄果树听瀑 教学设计 教学目标 知识与技能 认识生字 积累四字词语 正确 流利 有感情的朗读课文 了解黄果树瀑布的壮美景 色 第 5 页 共 8 页 过程与方法 通过玉溪 反馈认识生字 积累词 语 通过感情朗读 文中语句的理解 借助课件了解 瀑布的壮美 情感态度价值观 感受黄果树瀑布的壮美 以及 大自然的无限生机对人的性情的陶冶 教学过程 一 导入 1 同学们喜欢旅游吗 今天 王老师就带着大 家一起去游览 2 看 这就是我们要游览的地方 黄果树瀑布 它位于贵州省境内 是我国最大的瀑布 是世界上唯 一能从上 下 左 右观看的瀑布 也是世界上唯一 有水帘洞从其半腰贯通 且能从洞内向外观瀑 听瀑 摸瀑的瀑布 我国明代的大旅行家徐霞客点出了黄果 树大瀑布的魂 那就是 壮而阔 这节课 我们就 一起观瀑 听瀑 欣赏他的 壮而阔 领略大自然 赐予我们的这部杰作 3 齐读课题 二 初读 1 我们先来看本课的生字 2 下面 我们把这些字词放到文章中 读准字 音 读顺句子 同时思考 本文主要写什么 第 6 页 共 8 页 3 本文主要写什么 三 理解 1 观瀑 黄果树瀑布的迷人风采 吸引了众多的文人骚客 有诗云 万顷银河泻 千寻素练悬 遣谁挥巨笔 狂草刷长天 徐霞客也对黄果树瀑布作了准确形象 地描述 一溪悬捣 万练飞空 溪上石如莲叶下覆 中剜三门 水由叶上漫顶而下 你理解其中的含义 吗 请大家看大屏幕 这就是 这就是 这句话形象 地描绘了大瀑布的形 2 听瀑 这是我们所看到的黄果树瀑布壮而阔的魂 我们 会听到什么呢 车到黄果树风景区 便闻一阵哗哗之声自远处 飘来 一片奔泻的水声了 这可真叫 先声夺人 在我们未见瀑布之形时 便被这摄人心魄的瀑声吸引了 这瀑声紧紧地牵着我 们的脚步 去追寻瀑布之魂 继续侧耳倾听 我们又 听到了什么 那哗哗水声合成了千万架织布机的大合奏 响 遏行云 第 7 页 共 8 页 我们听到了大瀑布雄壮激昂的魂 哗哗的瀑布声在山谷间震荡着 回响着 似千 百架低音提琴在奏鸣 在轰响 我们听到了大瀑布低沉却雄浑优美的魂 让我们再一次共同聆听大瀑布壮而阔的魂 引读 同学们 发现了吗 黄果树瀑布的瀑声是有变化 的 为什么 的确 在黄果树听瀑 一个角度 一种感受 一 个地方 一种声音 随着游览的脚步 黄果树瀑布在 我们耳边奏响了一个个雄浑激荡的华美乐章 这是来 自这大自然的壮而阔的天籁之音 3 感受 此时 我们已经来到瀑布脚下 抬头仰望 看到 的是万练飞空的瀑布之形 听到的是摄人心魄的瀑布 之声 心中会涌动怎样的感受 读一读 6 7 自然段 是大自然让我们充满了活力 来感受它的伟大与 恢弘 还是大自然让我们敞开了胸襟 他陶冶我们的 性格 滋润我们的心田 震撼我们的灵魂 让我们的 心灵得到净化 精神得到滋养 这是一种生命的壮美 第 8 页 共 8 页 4 最后一段 文章写到这里可以结束了 为什么还要写上作后 一段呢 徐霞客是我国著名的旅行家 便有祖国的名山大 川 即使是这样 他仍被这壮而阔的黄果树瀑布所吸 引 所震撼 直到今天仍沉醉其中 四 扩展 教学反思 本课的设计虽然着力体现语文与媒体的整合为学 生创设情景感受瀑布的壮美 但在教学实