《难忘的一课》教学设计4

第 1 页 共 5 页 难忘的一课难忘的一课 教学设计教学设计 4 4 这是一篇选读课文 讲的是抗日战争胜利以后 作者在台湾的一所乡村小学里所见到的动人情景 表 达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神 学习课文 理解课文内容 引导学生在读中 感悟台湾人民强烈的民族精神 深厚的爱国情意 创意理解 光复 的意思 体会 我是中国人 我爱中国 这句话所表 达的思想感情 有感情地朗读课文 学习课文 体会 我是中国人 我爱中国 这句 话所表达的思想感情 多媒体课件 一 课前 听歌曲 我的中国心 揭示 刚才我们听到的是香港歌星张明敏在 年春节联欢晚会上演唱的一首歌 歌名叫 我的中国心 这首歌唱出了全香港人民渴望回归祖 国的心声 所幸的是 香港人民的美梦终于在 第 2 页 共 5 页 年 月 日这一天成真了 二 课堂 理解 光复 揭示课题 张明敏用歌声唱出了香港人民的渴望 年 月 著名诗人闻一多发表了爱国组诗 七子之歌 下面是 七子之歌 中的第三首 台湾 课件出示 七子之歌 台湾 师生一起朗诵 师 闻一多的这首诗道出了千千万万台湾人民的 心声 同时也深深地震撼着大陆每一个同胞的心灵 的确 没有哪个母亲不思念离家的孩子 更没有哪个 孩子不眷恋自己的母亲 今天 我们上的这篇课文 难忘的一课 讲的就是 年台湾 光复 后 一位船员在台湾乡村一所小学所见到的动人情景 有 谁知道 光复 是什么意思 有时候我们理解一个词 不但要从字面上了 解 还要深究 什么时候丢失的 为什么会丢失 什 么时候光复的 课件出示 史海沉钩 第 3 页 共 5 页 让我们走进 史海沉钩 去了解这段历史吧 师 台湾在日本人的铁蹄蹂躏下整整 年 年的屈辱 年的痛苦 如今 台湾终于 光 复了 引导学生谈台湾光复后的心情 揭示课题 指导读题 析题 抓住 一课 一词 得出这是一篇以记事为主的 文章 师 你能不能用感叹的语气读一读课题 质疑 那这篇文章叙的是什么事 抒的又是什么情呢 请同学们带着这两个问题自由朗读课文 把握结构 整体感知 谁来说说这篇课文记叙的是一件什么事 着重描 写了哪两个场面 板书 学习祖国文字 参观小礼堂 找出描写 学习祖国文字 和 参观小礼堂 的有关段落 通过刚才的自由朗读 哪句话给你留下的印 象最深 第 4 页 共 5 页 板书 我是中国人 我愛中国 课件出示 课文插图 引导学生观察 愛 字 说说为什么这句话给你留下的印象最深 分别找出 我是中国人 我爱中国 三次出 现的有关段落 精读课文 读中感悟 齐读 节 即第一次出现的有关段落 问 通过刚才的朗读 你感受到了什么 可以联 系具体的句子来谈 也可以通过朗读来体现 学生交流 女生读 节 即第二次出现的有关段 落 问 第二次出现这句话 作者又有什么新的感受 你从中体会到了什么 过渡 除了同学们上面讲到的以外 还从哪些什么地方 可以看出他们对我是表示欢迎的 齐读 小 节 问 作者来到小礼堂 看到了什么 简介孔子 诸葛亮 郑成功 孙中山 第 5 页 共 5 页 此情此景 作者发出了什么感叹 板书 强烈的民族精神 深厚的爱国情意 抓住最后一句话教学第 节课文 师 多么强烈的民族精神 多么深厚的爱国情意 怪不得作者在最后会这样说 还有什么别的话比这句 最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢 这是 一个反问句 老师希望你们能用朗读告诉我它真的是 一个反问句 简单的话 指的是什么 全部的感 情 指的又是什么 总结全文 升华情感 就让我们一排又一排 一遍又一遍地用这句 最简单的话来表达我们全部的感情吧 师 今天我们在这个难忘的教室上了这堂 难忘的一课 你准备给