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文档简介

第 1 页 共 3 页 燕子专列燕子专列 第一课时教学设计之一第一课时教学设计之一 教学目标 1 有感情的朗读课文 了解课文的主要内容 2 感受贯穿全文的爱心 增强保护环境 爱护 鸟类的意识 教学重难点 引导学生通过对课文的整体把握和 重点词句的理解 体会贯穿全文的爱心 增强保护环 境 爱护鸟类的意识 教学课时 第一课时 教学设计 一 深情导入 激发读书兴趣 1 导语 2 质疑课题 二 初读课文 完成以下要求 1 把课文读正确 流利 认读生词 2 课文讲了一件什么事 汇报交流 三 细读领悟 完成以下要求 瑞典政府和人民为了救助燕子 他们分别做了什 么 从他们为燕子做的事中 你体会到了什么 第 2 页 共 3 页 汇报交流结果 根据自己的体会 在人与燕子之间加上合适的词 人 燕子 四 围绕爱读书讨论 感情朗读 1 导语 人们帮助燕子也好 救助燕子也好 都缘于一种最朴素 最真挚的感情 那就是对于动物 的爱 从文中哪些句子中可以看出人们对燕子的爱呢 我们要怎样读才能体现出来呢 2 指导有感情的朗读 引导想象 对课文内容做补充 丰富课文的内容 1 小贝蒂在哪儿发现了燕子 她怎么做的 会 说些什么 2 有感情的朗读最后一段 3 获救的燕子在车厢里唧唧喳喳 它们会对人 们说些什么呢 五 课外拓展 1 导语 在我们的生活中 关于人与动物之间 感人的故事还很多 老师这儿有一个真实的故事 你 们想看一看吗 同学们听了这些感人的故事 想
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