冬夜读书示子聿教案设计_第1页
冬夜读书示子聿教案设计_第2页
冬夜读书示子聿教案设计_第3页
冬夜读书示子聿教案设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 冬夜读书示子聿教案设计冬夜读书示子聿教案设计 教学目标 1 能正确流利有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会 4 个生字 理解由生字组成的词语 3 能解释诗中带点的词语 并说说诗句的意思 想象 观书有感 所描绘的景象 4 感受古诗文字和意境美 领悟知识与实践的 关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性 教学时间 两课时 一 背诵古诗导入 我们以前学过哪些古诗 同学们在课外又学会背 诵了哪些古诗 现在请同学们背诵自己喜爱的古诗 刚才大家背诵的古诗中 有没有宋代诗人陆游的 诗呢 二 学习 冬夜读书示子聿 1 简介陆游 2 解题 释题 示 指示 训示 子聿 陆游的小儿子 题意 用冬夜读书生发的感想教育儿子子聿 3 初读指导 第 2 页 共 4 页 教师范读 学生画出生字 学生读生字 认读并理解生字组成的词语 学生试读诗文 把全诗读通读顺 4 理解前两行诗句 读第一行诗 疏通字词 说说第一行诗的意思 学问 读书学习 无遣力 不遣余力 这一行的意思是 古人做学问是不遣余力 读第二行诗 理解诗意 始 才 这一行的意思是 青少年时代花的工夫 往往要 到年老时才取得成就 朗读前两行诗句 把第一 二行的意思连起来理 解 这两句诗的意思是做学问要不遣余力地下苦功夫 5 理解第三 四诗句的意思 读第三 四行诗 理解 终 绝知 躬 行 的意思 终 到底 毕竟 绝知 深入透彻地理解 躬行 亲自实践 第 3 页 共 4 页 说说第三 四行诗的意思 从书本上得到的知识还是不完善的 要深切地了 解必须亲自实践才行 体味第三 四两句的含意 第三 四两句表述了知与行的关系 书本上学到 的东西 一定要通过实践才能变成真正的学问 6 指导朗读 体会古诗的思想感情 听录音 自己练读 指名读 评价 再读 齐读 指导背诵 三 作业 1 背诵并抄写古诗 冬夜读书示子聿 2 课外自学一两首没有学过的古诗 我在教学古诗 冬夜读书示子聿 时设计了 读 通 读懂 读好 三个环节 1 读通 让 学生选择自己喜欢的方式自由地朗读诗文 通过读准 字音 2 读懂 用自己喜欢的方式感知诗意 再将 个人所得与小组同学交流 并提出不懂的问题 组内 研究解决 然后以小组为单位向全班汇报学习情况 同时提出未解决之疑难 其他各组学生自由补充 发
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论