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第 1 页 共 4 页 1010 松鼠和松果松鼠和松果 教案教学设计教案教学设计 10 松鼠和松果一 教材分析 这篇童话故事主要写两只小松鼠植树造林 维护 生态平衡的故事 文章语言清新明快 情节生动 引 人入胜 深受儿童喜爱 通过读文学生领悟到我们在 向大自然索取时 一定不要忘记回报 只有这样我们 才能拥有一个美好的家园 一年级学生对新奇事物好奇心强 又非常喜欢小 动物 所以课文内容强烈地吸引着他们 另外学生以 前有一定的识字和朗读基础 教师可以引导学生进行 方法迁移 培养他们自主识字和阅读的能力 二 教学目标 1 认识 聪 活 等 11 个生字 会写 以 后 等 6 个字 2 在读文中感悟小松鼠的环保行为 练习正确 流利有感情的朗读课文 并能复述童话 3 愿意参加植树活动或树木认养活动 三 教学重点 读文理解小松鼠的 聪明活泼 有感情的朗读 课文 复述故事 第 2 页 共 4 页 四 信息资料 1 课件或挂图 生字卡片 2 学生绘画用具及搜集的有关小松鼠的资料 五 课时 两课时 第一课时 1 猜谜语 猜猜这是什么动物 今天我们学习 一篇与小松鼠有关的童话故事 2 启发谈话 你们喜欢小动物吗 谁能说说他 是什么样的 你们对小松鼠有哪些了解 小松鼠和松 果之间会发生什么事呢 自学 1 学生自由读文 思考 遇到不认识的字怎么 办 自己想办法解决 2 指名读文 重点评价字音 再用自己喜欢的 方式读文 读准字音 识字 1 出示生字词 说说你在哪见过他们 你是怎 样记住的 2 结合文中句子认读词语 教师相机引导 聪 活泼 读文中的句子 我们同学中谁是这样 的孩子 如果 总 读文中的句子 你还能用如果说句话 第 3 页 共 4 页 吗 朗读 1 重点指导 2 4 自然段 从哪里看出小松鼠 聪明活泼 学生思考读文 2 学生选择自己喜欢的内容练习读文 教师范 读 师生 生生分读陈述句和小松鼠心里想的话 3 采取多种方式有感情的朗读课文 讨论 学生在小组内讨论交流 松鼠松果和松林之间有 什么关系 写字 1 认读 以 后 更 三个字 2 征求学生意见找出最难写的字 教师范写指 导 学生练写 评价 1 评教师 老师范写的字请同学评价 2 生互评 学生互相评价打等级 如果不满意 可以重新书写再达等级 第二课时 复述 1 反复读文 练习说说课文的内容 2 指名复述 引导学生按照 吃松果 想松 第 4 页 共 4 页 树 种松果 长松树 的顺序进行复述 绘画 1 想象思考 以后这里会是什么样呢 小组讨 论互相议一议 说一说 2 以 画未来 为题 学生自由的画一画 可 以画想象中未来的松林 也可以画想象中自己居住地 方的未来 实践 1 有条件的同学和爸爸妈妈一起种一棵小树 2 除了松鼠外 你还了解哪些小动物 请上网 或到课外书中查一查 写字 1 观察 学生自己观察 主 意 总 在田字 格中的位置 2 书写 教师重点指导 心 的写法 学生练 写 3
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