《狼和小羊》教学设计（第一课时）_第1页
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第 1 页 共 4 页 狼和小羊狼和小羊 教学设计 第一课时 教学设计 第一课时 狼和小羊 教学设计 教材版本 浙江省义务教育小学语文第十册第 10 课 教材分析 狼和小羊 是一则寓言故事 文章通过写狼和 小羊的对话 告诉人们 像狼一样的恶人是蛮不讲理 的 对这样的恶人 光讲道理是不行的 如果碰上这 样的恶人 只有勇敢地跟他作斗争 狼和小羊 层次清晰 分别写了狼的三个借口 以及小羊的两次反驳 最后写 狼向小羊扑去 留 给了小朋友多维的想象 全文语言生动 内容有趣 寓意深刻 非常适合低年级小朋友表演朗读 可以让 小朋友从读中去理解内容 从读中去感悟寓意 所以 课堂教学时适合以读为主 在小朋友熟读课文的基础 上 进行口头表达训练 训练学生把话说完整 把话 说通顺 并训练多种表达方式 最后在小朋友对生字 有了多次感性认识的基础上 学习生字 指导书写 所以 朗读 语言训练 生字教学是本课的三个重点 而理解小羊反驳狼的话则为教学的难点 因为其中渗 透逻辑思维中的推理训练 第 2 页 共 4 页 教学目标 1 懂得像狼一样的恶人是蛮不讲理的 对这样 的恶人光靠讲道理是不行的 碰到这样的恶人 只有 勇敢机智地跟作作斗争 2 学会本课的 9 个生字 理解 小溪 故意 借口 吃惊 温和 上游 气冲冲 家伙 去年 背 地里 可怜 先生 争辩 逼近 反正 等词语的意 思 3 能给句子加上逗号 叹号和问号 4 能分角色朗读课文 教学重点 难点 重点 1 学习生字 2 朗读课文 3 理解狼三次借口的内容 难点 理解小羊第一次反驳狼的理由 课时安排 2 课时 第一课时 通读全文 读悟课文 1 3 节 学会生 字 溪 脏 温 第二课时 读悟课文 4 6 节 分角色朗读全文 学会生字 怜 辨 龇 嚷 反 第三课时 复习巩固生字 完成课后练习 课堂 第 3 页 共 4 页 作业本中练习 教学准备 1 学生预习课文 熟读课文 2 教师准备图片 小黑板等 教学过程 第一课时 一 揭题谈话 1 出示课题 读题 2 说说 你印象中的狼是怎样的 小羊是怎样 的 二 初步感知 听老师读课文 谈谈听后感想 三 通读课文 1 自学课文 要求 音节读 2 遍 词语读 2 遍 读通课文 2 指名分节读 师生共同评谈 在读中理解词 语 温和 等 理解反问句的意思 3 自由读全文一遍 提出不懂的问题 四 阅读 1 3 节 学习生字 1 读懂第 2 节 说话 狼为了吃小羊 它是怎么说的 说出狼气势汹汹的样子 第 4 页 共 4 页 2 读懂第 3 节 说话 水是从流到的 狼站在 小羊站在 所以 用 因为 所以 说话 用自己的话说说小羊的理由 理解 找借口 的意思 说说狼找的第一个借 口是什么 3 分角色朗读全文 4 学习生字 溪 脏 温 五 课堂小结 狼是多么蛮不讲理 对狼光讲道理是不行的 要 勇敢机智地跟它作
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