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第 1 页 共 4 页 语文园地四语文园地四 教学设计教学设计 4 4 通过 我的发现 的教学 使学生能发现相 同的两个字变换顺序前后组成的词 所表达的意思不 同 通过 日积月累 中 读读认认 我会 填 的教学 使学生学会运用规律认识 个字 能准 确地运用词语 教学 我会读 使学生能自己读懂小故事 以 我们的小制作 为题开展口语交际 培 养学生口语表达能力 通过 展示台 引导学生自主学习 乐于 展示 课件 实物投影仪 词语卡片 制作材料 奖章 课时 一 我的发现 游戏导入 师 我们先来比一比 谁的脑子最灵活 老师说 第 2 页 共 4 页 一个词 请同学们把它倒着说出来 如 好人 人好 新春到 到春新 等 书中也有几组类 似的词语 大家看看 你发现什么了 学生自读 同桌交流 互相说说自己的发现 并认读词语 正音 拓展练习 联系生活实际 再说几组类似的词语和生活中有 趣的运用 二 日积月累 读读认认 课件出示两个熟悉的字 如 月 夫 学生认读 教师演示两字合并组成新字 学生自读课本 拼读生字 同桌互相正音 并想想两个熟字与新字的联系 出示生字 请学生谈自己的发现 并当 小 老师 领读 试组其他新词 举出几个从课外学到的类似的字 介绍给大 家 我会填 学生自读两组意思相近的词 小组讨论 试着把每组的两个词填入句中 第 3 页 共 4 页 看哪个词更准确一些 教师组织学生交流 订正 并读句子 试说生活中遇到的类似的词语和句子 我会读 自读小故事 同桌互相正音 小组中用自己喜欢的方式读这个故事 小组交流自己的学习所得 教师引导学生讨论 鲁班是怎样造伞的 你 从中得到什么启示 你还有什么问题 拓展 再谈谈鲁班的其他发明及趣事 三 口语交际 作品创作 用准备好的材料做自己喜爱的小制作 可以合作 作品展示 将教室布置成展览馆形式 学生自由欣赏 品评 作品 交流心得 学生就座 主持人请大家畅谈观感 学生个别发 言 谈自己观看作品的感受 并现场提问 请制作者 谈创作灵感的产生 创作过程 创作中的趣事和困难 第 4 页 共 4 页 等等 其他同学可作提问 补充 共同交流 评选 最佳创意奖 最佳创作奖 最佳 主持人 最佳口才奖 等 颁发奖章 四 展示台 小组展示自己收集的邮票 介绍其内容 小组推荐新颖的邮票在班上展示 并做有关 介绍 通过出示条幅 书法作品 雕刻作品等展示 用来当自己 座右铭 的名言 谚语等 并说明喜欢 它
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