《狼牙山五壮士》教学设计之三

第 1 页 共 7 页 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 教学设计之三教学设计之三 一 教学目标 1 了解课文按事情发展顺序安排 材料的写法 2 学会 10 个生字 理解 进犯 奉命 居高临下 相继 斩钉截铁 等词语的意思 能辨析 掩护 和 保护 打击 和 痛击 屹立 和 站立 的不同含义 3 感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国为人民 的利益壮烈献身的精神 二 教学重点 难点及关键 教学重点 了解按 事情发展顺序安排材料的方法 教学难点 理解课 文第五段 理解几个比喻句的作用 教学关键 教 师精心设计好问题 凭借课文 把握重点 突破难点 感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国为人民 的利益壮烈献身的精神 了解课文在安排材料上是怎 样突出重点的 三 教学设计 教时 第一教时 时间 课业内容 第 2 页 共 7 页 1 狼牙山五壮士 教学目标 1 初步学会生字新词 读通课文 2 初读课 文 了解大意 3 了解课文是按什么顺序写的 指 导读懂学习提示 教学重 难点 揭题时通过抓住 壮士 引入课文 课前准备 中国地图 小黑板 录音 投影 环节 教学过程 方法与手段 完成目标设计意图 创设悬念激发兴趣 1 从 狼牙山五壮士 这个课题中 我们知道 了什么 2 为什么不用 战士 而用 壮士 五壮士 壮 在哪里 3 初读课文 认真思考上述 问题 4 反馈 勇敢地献出生命 这样的人可以称 为壮士 同学们看 狼牙山五壮士 这个题目 除了 告诉我们地点和人 还暗含着什么 看得出来吗 对比法看地图带着问题思考激发兴趣 通过 战士 与 壮士 的对比 激发学生学习 第 3 页 共 7 页 课文的兴趣 初步感受五战士的英雄气概 抓 壮 读文 领悟大意 1 字词反馈 指名认读生字新词 注意读准后 鼻音 翘舌音 多音字 2 默读课文找出最能体现 壮 字的段落 3 引导自学重点段 用表解法比 较五壮士的神态 动作 语言 4 在学生有所领悟 有所感悟的基础上 通过比较详略 烘托 壮 气 如第一段 第三段不是正面写五壮士勇敢精神的 可 不可以删去不写 为什么 出示小黑板出示投影 表解法比较详略 检查落实 帮助学生掌握多音字 抓住文中体现 壮 的语言 动作和心理活动 认真研读 深刻认 识战士的光辉形象 课后小结 教时 第二教时 时间 课业内容 1 狼牙山五壮士 教学目标 1 理清文章脉络 学习按事情发展顺序安排材 第 4 页 共 7 页 料的方法 2 突破重点 明确文题 3 有感情的 朗读课文 教学重 难点 感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国和 人民的利益壮烈献身的精神 课前准备 中国地图 小黑板 录音 投影 环节 教学过程 方法与手段 完成目标设计意图 突破重点 明确文题 1 读文 说说课题为什么要用 五壮士 而不 用 五战士 2 说说课文是怎样围绕 壮 字来 写的 那些地方给你印象最深刻 使你最感动 为什 么 3 通过学习 体会 你不想为我们的五壮士发 出由衷的赞叹吗 抓字解题调动心底深处 有感而发 这是在学生基本了解课文内容和中心的基础上 进一步体会五壮士 壮 的内涵 学习提示 理清脉络 第 5 页 共 7 页 1 说说作者安排了那些材料 运用了什么方法 2 反馈 课文按事情发展的顺序安排了这些材料 接受任务 诱敌上山 引上绝路 顶峰歼敌 跳下悬 崖 3 分段 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段 分步板书小标题 自由分段充分讨论 从揣度作者安排材料的思路上去理解课文 读写 结合 提高阅读能力 指导朗读 1 找出你最感动的地方自由读 想想该用什么 语气 2 同桌交流 互赏 评价 3 指名朗读 推荐高手做示范 朗读欣赏评价促进 在读中受感染和教育 加深对语言文字的亲和力 课后小结 教时 第三教时 时间 课业内容 1 狼牙山五壮士 第 6 页 共 7 页 教学目标 1 巩固字词 听写词语 2 品评朗读 总结全 文 教学重 难点 理解课文第五段 理解几个比喻句的作用 课前准备 中国地图 小黑板 录音 投影 环节 教学过程 方法与手段 完成目标设计意图 巩固字词 1 听写词语 昂首挺胸 气壮山河 斩钉截铁 粉身碎骨 横七竖八 热血沸腾 全神贯注 坠落 2 反 馈 小黑板出示词语 同桌互批 全班小结 可报词语 词语意思 同义词 反义词 通过这个环节来巩固字词 学习比喻句 1 找出第五段中描写战士们的几个比喻句 并 用笔划下来 同桌交流 找出本体和喻体 2 小黑 板出示比喻句 师讲解具体情况 读 划 交流讲解 出示范例 第 7 页 共 7 页 结合课文内容 体会比喻句的好处 学习这种写 作方法 品评总结 1 采用多种方法朗读课文 深刻地来感受狼牙 山五壮士的革命精神 2 总结 狼牙山五壮士 是以 壮 字贯穿全文 为了说明