《隆中对》教学设计5

第 1 页 共 6 页 隆中对隆中对 教学设计教学设计 5 5 教学立意和要求 秉五柳先生 不求甚解 和诸葛亮自己 观其大 略 的读书方法 总体感悟和把握诸葛亮垄亩隐居却 全知天下的青年政治家的胸襟韬略 获得年少奋发可 为的人生启迪 深入钻研 理解和领会本传节选部分 详言略事的特点与严整的行文结构 反复诵读 于情 感熏陶之外 培养文言语感 积累相应的语言材料 教学课时 3 课时 教学步骤 第一步课前准备 要求学生课前查阅 了解诸葛亮的简单生平事迹 东汉末诸侯割据的状况和三国鼎立的形势图 以期对 文本教学的背景资料有一些基本的感性接触 第二步 课堂演绎 一 导课 以 三个臭皮匠 赛过诸葛亮 开场 点明诸葛亮这个名字在民族历史传统中作为智慧符号 的现象和意义 二 开读 作为感悟领会的重要环节 要求用重 视历史沧桑的心态和模拟特定人物口吻的语调来读 第 2 页 共 6 页 首先 用录音范读或教师范读 再学生齐声通读课文 一遍 教师根据具体情况 纠正相关误读和心态语调 不到位的地方 继而 给足时间 让学生对照课文和 字典词典 在读准字音和粗通文意的基础上 分角色 自主或教师点名朗读 三 感知 从最后一段开始 抓住刘备比喻 确 定君臣二者鱼水相得的关系 此处可略做阐发 鱼 水 之喻于后代影响至巨 唐太宗将君民比喻为 船 与水的关系 毛泽东将军民比喻为 鱼水关系 本文以 鱼水相得 为小结 我们的研读可看作事物 发展之果 再回溯到篇首 探究事物发展形成之因 教师或引导学生杂说 或点名个别回答 归纳总结全 文的基本内容 第一段 诸葛为人 蓄 水 待发 作为传记的 基本要素 这一段依次介绍了传主的职业身份 爱好 身高 志向和交友 塑造的是一个隆中十年 淡泊明 志却又高远雅怀的隐士形象 结合本段内容 引导学生结合网上查阅 简单介 绍诸葛亮的生平 可提出三个问题 激发学生思考 一是 好为 梁父吟 说明诸葛亮的什么特点 二 是 身长八尺 的介绍仅仅就身高而身高吗 三是对 诸葛亮自比而起的友与时人 众与寡的评价的含义是 第 3 页 共 6 页 什么 第二段 先主器友 荐 水 将用 这一段有别 于上段的正面介绍 而做侧面展示 通过其朋友徐庶 的推荐来渲染诸葛天才难得的人物性格 以写法而言 既是变化 又是照应承接 第三 四两段 鱼儿问计 放 水 对策 这两 段是文章的重心部分 刘备的三顾茅庐而问计 既是 他礼贤下士 求贤若渴的广告姿态 又是他考察真伪 试探深浅的手段 三往 见其诚 屏人 状其 密 言说内容 可以看出他的急不可耐 刘备所说 分三个方面 首是严峻局面 次是承担己责 后是求 计问策 诸葛亮的回答 胸有成竹 从容不迫 以十 年的潜心修为 解刘备的长期困惑 以写法而言 这一部分又为正面展现 最后两段 用刘备的称善和形象比喻 再一次侧 面烘托诸葛亮英明睿智的形象 通过以上串讲和粗略分析 板书本文的思路结构 蓄水静待 荐水替用 问水求计 放水对策 第 4 页 共 6 页 称善情好 鱼水相得 四 精研 把第四段作为精读详解的对象 为了 获得直观效果 让学生提供从网上查得的东汉末各地 豪强的割据图和三国鼎立图 前者照应诸葛亮指定蓝 图方略时的天下形势 后者印证诸葛亮终生为之奋斗 而形成的实际局面 同时 引导和组织学生运用多种 诵读方式 将文字读顺 大意读懂 再师生合作探究 诸葛亮隆中潜卧十年 精心为刘皇叔度身打造的战略 蓝图是什么 对于天下形势 诸葛亮是如何依次进行 分析的 刘备的优势及其一统天下的策略方针是怎样 的 在充分思考讨论的基础上 达成大体的共识 板 书如下 曹操人谋转强百万之众挟天子不可争锋孙权 贤能为用国险民富江东三世为援不图 荆州 其主不守 用武之国 环境优越 益州 璋弱鲁北 人思明君 高祖成业 优势 帝室 信义 策略 西和南抚 外结内修 蓝图 霸业可成 汉室可兴 严密的推理分析 具有谨严的逻辑结构 诸葛亮 身居茅庐 何以能够如此明察天下呢 引导学生就文 章和诸葛亮自身的修养寻找答案 第一段中透露有二 第 5 页 共 6 页 一是高远的志向 二是高朋相交 就修为说 诸葛亮 诫子书 有云 淡泊明志 宁静致远 羽扇纶巾 雄姿英发 十年隐居 一朝出山 浓墨重彩写春秋 诸葛亮在躬耕垄亩 立志远图之初 实在比我们同学 大不了几岁 此中启迪在哪 当要提及 五 背诵 师生同背 重申开读时的要求 第三步 影视放映 将 三国演义 电视剧中有关诸葛亮出山的内容 于课堂上放映 要求学生将直观形象和根据文字所想 像的形象两相比较 看看何处是严格依据史实 哪些 地方有较大的艺术加工 第四步 基础检验 1 注音 垄 诣 胄 沔 箪 2 解释几组多义词 为 好为 梁父吟 谓为信然 以弱为强 者 贤能为之用 谓 谓为信然 谓先主曰 已 自董卓已来 已拥百万之众 志犹未已 将 则命一上将 将荆州之军 计将安出 3 整理归纳本文的通假字 第五步 拓展延伸 1 利用网络或图书 搜集后人吟咏诸葛亮的诗 第 6 页 共 6 页 词或对联五首以上 2 本文 凡三往