《狼和鹿》教学设计（三年级下册语文）_第1页
《狼和鹿》教学设计（三年级下册语文）_第2页
《狼和鹿》教学设计（三年级下册语文）_第3页
《狼和鹿》教学设计（三年级下册语文）_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 狼和鹿狼和鹿 教学设计 三年级下册语文 教学设计 三年级下册语文 狼和鹿 教学设计 1 能正确 流利 有感情的朗读课文 复述课 文 2 凭借对课文的朗读感悟 知道事物之间存在 着密切的联系 破坏生态平衡将带来无法想象的灾难 教学重点和难点 理解课文 弄清狼 鹿 森林之间的密切联系 受到环保教育 一 导入 同学们 我们昨天学习了 狼和鹿 今天这节 课让我们来继续学习这一课 1 指名学生按自然段朗读课文 师生共同进行 评价 过渡 刚才几位同学朗读的很不错 尤其是描写 狼的句子语气上表现出了对狼向鹿下毒手的行为的痛 恨 凯巴伯当地的居民更是恨透了狼 你知道他们是 怎么做的吗 2 请同学们读一读第二自然段 思考 当地居 民是怎样对待狼的 第 2 页 共 4 页 过渡 贪婪 凶残的狼几乎被人们杀光了 凯巴 伯森林的鹿儿应该是快乐无比了 可事实真是这样吗 请 同学们再次认真默读课文第一和第三自然段 小组合 作完成下列表格后就会明了一切了 森林的样子 鹿的情况通过对比你明白了什么 狼被杀前 狼被杀后 默读课文第一和第三自然段 小组合作完成表格 小组汇报交流表格的完成情况 过渡 原来狼被杀以后鹿儿们并不快乐 为什么 会出现这样的反常现象呢 其根源在哪里呢 请同学们 到第四自然段寻找答案吧 3 学习第四自然段 自由朗读第四自然段 在能解释以上反常现象的 语句下面作上记号 课件展示重点语句 探究学习 句子一 人们做梦也不会想到 他们捕杀的狼 居然是森林和鹿群的 功臣 功臣 是什么意思 为什么要加上引号 为什么 说狼是森林和鹿群的 功臣 讨论交流 句子二 而人们特意要保护的鹿 一旦在森林中 第 3 页 共 4 页 过多的繁殖 倒成了破坏森林 毁灭自己的 祸首 祸首 是什么意思 为什么也要加上引号 该怎 样理解这句话 讨论交流并回答 过渡 原来是这么回事 看来呀 在凯巴伯森林 里狼是一种不可缺少的动物 那么 凯巴伯森林 狼 和鹿它们之间有什么密切的联系呢 请看下面的示意 图 森林 破 保 坏 护 吃 鹿 狼 4 小结 这反映的是一种自然界存在的生态平 衡 森林 狼 鹿它们三者是相互依存的 缺少哪一 个其它的都无法生存 下面请几位同学再讲一讲这个 故事 从他们的故事中我们再来体会这个道理 5 指名学生讲述故事内容 三 总结明理 拓展延伸 1 读了这篇课文 你最想说什么 或你明白了什 么道理 学生畅所欲言 领悟其中的道理 2 小结 事物之间存在着密切的联系 破坏了 第 4 页 共 4 页 这个联系就破坏了生态平衡 将会受到大自然的惩罚 所以我们要保持生态平衡 3 目前 人类对自然资源过度地开发利用 已 经造成对大自然环境的污染 常常破坏了生态平衡 造成森林被毁 草原荒漠
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论