《风筝》教案设计9

第 1 页 共 10 页 风筝风筝 教案设计教案设计 9 9 教学目标 整体感知课文内容 多角度有创 意地理解课文 进行探究性学习 感悟亲情的含义 了解科学的儿童教育思想 学习鲁迅的自省精神 理解作品的批判性 教学重点 整体感知课文内容 多角度有创意 地理解 教学过程 一 导入 亲情是人世间真挚而美好的感情 温馨和美的亲情动人心弦 感人至深 在误解和冲突 中的亲情也是真挚而令人难忘的 今天学习的 风筝 就是鲁迅回忆自己和弟弟周建人小时候围绕风筝发 生的一件事 无论是当年管错了 还是醒悟后的自责 及无法补救的沉重 都洋溢着浓浓的手足之情 风 筝 就像一曲人情美的赞歌 让人沉醉在自然 和谐 水乳交融的诗情画意里 让我们一起来感受一下这篇 文章的强烈的艺术感染力 二 检查预习 订正字词 三 了解鲁迅及作品 鲁迅 文学家 思想家和革命家 原名周树人 第 2 页 共 10 页 字豫才 浙江绍兴人 出身于封建破落家庭 青年时 代受进化论思想影响 1902 年去日本学医 后从事 文艺工作 企图用以改变国民精神 1918 年 5 月 首次用笔名 鲁迅 发表中国现代文学史上第一篇白 话小说 狂人日记 大胆揭露吃人的封建礼教 奠 定了新文学运动的基石 五四运动前后 参加 新青 年 杂志工作 猛烈抨击封建文化和封建道德 成为 新文学运动的伟大旗手 20 世纪 20 年代陆续出版了 小说集 呐喊 彷徨 散文诗集 野草 散文 集 朝花夕拾 杂文集 坟 热风 华盖集 华盖集续编 等 表现出爱国主义和彻底革命民主 主义的思想特色 其中中篇小说 阿 Q 正传 是中国 现代文学史上的杰作 从 1927 年到 1935 年 创作了 故事新编 中的大部分作品和 而已集 等杂文集 鲁迅为中国革命文化事业做出了巨大贡献 1936 年 10 月 19 日病逝于上海 野草 散文诗集 收入 1924 1926 年所作 23 篇散文诗 书前有题辞一篇 以曲折幽晦的象征 表达了 20 年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社 会的抗争 有的篇目表达了对现实的失望与愤懑 如 这样的战士 淡淡的血痕 一觉 等 有的描 绘了对自我深刻解剖之后的迷茫心境 如 影的告别 第 3 页 共 10 页 死火 等 有的写出了对未来的疑惧 深刻表现出 作者的人生哲学 如 希望 死后 等 语言俏奇 瑰丽 意象玄妙奇美 四 朗读课文并感知 a 这篇课文回忆的是什么事情 请你概述一下 b 1 这篇散文 1 2 自然段写了什么 看到北 京天空风筝浮动 我 想到了故乡的风筝时节 2 3 4 自然段写了什么 回忆起自己幼年时 的对小兄弟精神的虐杀 3 5 11 自然段写了什么 中年时我明白了 我的过错 想要补过 但小兄弟已经完全忘了这件事 4 12 自然段写了什么 我无法补过 心里只 有着一种无可把握的悲哀 c 听读课文以后 你有哪些感受 教师可针对 学生不同的感受启发提问 为什么 我 不许小兄 弟放风筝 事隔几十年为什么要讨小兄弟的宽恕 为 什么说不许小兄弟放风筝是 对于精神的虐杀 鲁 迅对待自己的错误态度与一般人有什么不同 小兄弟 为什么全然忘却 毫无怨恨 五 教师小结 这篇课文的意蕴很丰富 有手足 第 4 页 共 10 页 情 游戏对于儿童的意义 我 的自省精神 小兄 弟无怨恨的思想内容 又集中表达了 我 的惊异 悔恨 补过 悲哀的情感 抓住 我 情感经历这条 主线 为感悟课文思想内容做准备 六 问题探究 范读 1 2 自然段 思考 1 我 看到 远处有一二风筝浮动 时 是 一种什么样的心情 惊异和悲哀 2 见到风筝 人之常情应该是愉快的 但 我 为什么会产生这种心情呢 故乡放风筝的季节是早春二月 而在北京 冬季 尚未过去 就放风筝 所以 我 感到惊异 同时 我见到风筝 不由想起自己少年时虐杀小兄弟精神的 一幕 而且无从补过 所以心头又不禁感到悲哀 3 写 我 心情的 惊异和悲哀 在文章结构 方面的主要作用是什么 引出下文 4 四面都还是严冬的肃杀 久经诀别的故乡 的久经逝去的春天 却就在这天空中荡漾了 为什 么说春天 久经逝去 为什么又说这春天就在北京 的天空中荡漾了 明确 这里所说的 春天 有特定的含义 是 小时候的故乡的春天 是天空中有风筝的春天 现在 第 5 页 共 10 页 在北京 看见远处有一二风筝浮动 由风筝而联想到 故乡风筝时节的春天气息 所以觉得这春天 就在这 天空中荡漾了 一边浏览三 四自然段 一边和四人小组的其 他成员讨论下列问题 1 我 和小兄弟对待放风筝有什么不同的态 度 2 我对小兄弟放风筝采用了哪些措施进行严厉 管教 3 从哪些神态 语言 行动可以看出小兄弟确 实很喜欢放风筝 他没有风筝 就眼巴巴 呆看 着人家的风筝在 空中飘游而 出神 有时至于小半日 他时而 为人家的风筝突然跌落下来而 惊呼 他时而又为 人家的风筝因 缠绕解开 而 高兴得跳跃 小兄弟 多病 瘦得不堪 怪可怜的 放风筝 去春光明媚的野外活动活动 本是大有好处的 可是 因为兄长不允许 只能呆看人家的风筝 他 惊呼 跳跃 天真活泼的儿童天性跃然纸上 小兄弟入 迷的情状描写得越细致生动 越能加重对剥夺他放风 筝权利的封建家规的控诉力量 这里隐含着对小兄弟 的同情 对自己深深的自责 第 6 页 共 10 页 4 我 少年时为什么不许小兄弟放风筝 因为 我 认为放风筝是没出息孩子的玩艺 5 我为什么会认为爱放风筝就没出息呢 这种 观点是与生俱来的吗 当时的思想观念是小孩子应该 两耳不闻窗外事 一心只读圣贤书 至于放风筝这些玩乐的活动当然 就会被认为是没出息孩子的玩艺 我在这种旧思想旧 观念的影响下 理所当然地认为小兄弟放风筝是没出 息的表现 我又很希望小兄弟能够成才 而又 恨铁 不成钢 所以粗暴地毁掉了小兄弟苦心孤诣做好的 风筝 从这些内容 我们可以看出 我是一个对兄弟十 分爱护并且严格要求的兄长 同时也是一个受旧思想 旧观念影响和毒害的人 6 从小兄弟喜欢风筝的表现 我们可以看出 他是什么样的一个小孩 从看别人放风筝的表现 天真 活泼 从他所做的蝴蝶风筝与众不同这一点 可以看 出他聪明 善于创新的特点 1 同学们 我 不许小兄弟放风筝这件事 做错了吗 我在什么时候知道自己做错了 答案在第 几段 第 7 页 共 10 页 2 第五自然段 中年时 我 偶然读了一本 外国的讲论儿童的书 才知道游戏是儿童最正当的行 为 玩具是儿童的天使 此时 我 才知道自己做 错了 知道了自己的脚下不只践踏了一只风筝 还践 踏了一颗幼小的心灵 践踏了小兄弟的创新精神 从这里 我们也可以知道 一个人的思想行为必 须要有科学的理论来指导 才不至于干出逆情背理 愚昧落后的事情 3 我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书 才知道游戏是儿童最正当的行为 玩具是儿童的天使 作者为什么说 不幸 明确 联系 惩罚 一词 就比较清楚了 因为 自己一向以为管小兄弟管得对 现在见到书上的道理 心情一下子沉重起来 受到惩罚了 对旧 我 来说 良心遭受了谴责 可谓 不幸 4 文中所说的 对于精神的虐杀这一幕 具体 指前文的哪件事 明确 指 我 不许小兄弟放风筝 认为是 笑 柄 可鄙的 发现小兄弟偷做风筝 我 把他 快要完工的风筝抓断踏扁了 5 如何理解 精神的虐杀 明确 从游戏的意义上看 游戏是儿童最正当 第 8 页 共 10 页 的行为 玩具是儿童的天使 游戏使儿童活泼 健 康 聪明 不准儿童游戏无异于虐杀儿童的天性 一 个纯洁无邪的孩子 他的正常天性 他的合理的愿望 只是因为有悖于大人们的 信条 就不能发展 就 得不到实现 甚至要为此付出代价 这使人痛切地感 受到其中包含着某种具有悲剧意味的东西 被糟践的 虽然只是一只风筝 可是同时受到伤害的却是一颗本 来应该受到爱抚的稚嫩的心 作者称之为 精神的虐 杀 是非常深刻的 6 作者为什么总想补过 那心为什么 只是很 重很重地堕着 明确 我 过去认为 放风筝是没出息孩子所 做的玩艺 作为兄长 严格管束弟弟 原是为弟弟有 出息 现在反思起来 当年被落后的观念所支配 自 己的行径实在是 精神虐杀 的行为 所以他设法补 过 并不因为自己当初的动机是好的就原谅自己 也 不因为当初的想法是受了传统的影响而宽恕自己 也 不因为时间相隔久远就不了了之 从这里可以看出作 者的为人是多么严肃认真 因为始终没能得到弟弟的宽恕 设想的补过的方 法均行不通 作者感到很沉重 7 古人说 知错能改 善莫大焉 有错 第 9 页 共 10 页 就应该改正 我做错了 也渴望补过 希望自己沉重 的心能够轻松起来 那 我 的心轻松了吗 为什 么没有轻松 请在 6 11 段中找出答案 理解主旨 我们阅读文章 不能只把主要内容弄 懂 还应该尽量去找出潜藏于字里行间中的信息 请 四人小组讨论 谈一谈你对你对作者蕴含在文章中的 思想感情的理解 尝试归纳出本文的主旨 提示 1 可以从手足情的角度来谈 2 可以从鲁迅先生表现于文章中的精神方面来 谈 3 可以从游戏对儿童的重要意义这一角度来谈 4 可以从 我 对放风筝前后看法不同的原因 来谈 小结 1 通过回忆幼时不许小兄弟放风筝和中年时的 补过 表现出 我 对小兄弟浓烈的兄长之爱 歌颂 了兄弟情深 2 通过回忆幼时不许小兄弟放风筝和中年时的 补过 表现了鲁迅先生严于自我解剖的精神 3 通过回忆幼时粗暴地禁止小兄弟放风筝 到 第 10 页 共 10 页 了中年时补过已晚的事实 说明我们应注重游戏对于 儿童的重要作用 并批判了落后的儿童教育思想 4 通过回忆幼时不许小兄弟放风筝和中年时补 过兄弟二人不同的表现 说明人的思想行为需要用科 学思想来指导 只有这样 才能不干出违情背理 愚 昧落后的行为 而对自己的正当的权利也应该去捍卫 这篇课文的意蕴很丰富 A 有手足情 B 有 我 的自我反省精神 C 有游戏对于儿童的