精彩极了和糟糕透了(人教版六年级教学设计)

第 1 页 共 6 页 精彩极了和糟糕透了精彩极了和糟糕透了 人教版六年级教学设人教版六年级教学设 计计 精彩极了和糟糕透了 一 理解课题 同学们 在我们每个人身上都有过表扬和批评对 吗 表现好了 表现差了 今天 我们要学 习一篇文章 小主人公做了一件事 却同时受到了表 扬和批评 这究竟是怎么一回事呢 让我们一同走进 美国作家巴德 舒尔伯格的 读课题 课前 同学 们已经预习了课文 下面谁能够结合课文内容 谈谈 对课题的理解 发现没有 课题中有个什么标点符 号 为什么有这个符合呢 引号引用的是人物的什么 对 其实 学习一篇文章对题目的理解是非常重要的 就好像我们写文章的审题 题目理解准确了 对下文 内容的理解可以说成功了一半 带着你们的理解 我 们再读读课题 二 学习第一部分 1 在童年的小巴迪身上 究竟发生了一件什么 事 让他得到了这样的两种评价 小巴迪的反应又怎 样呢 请同学们带着这个问题 自由朗读课文的 1 14 自然段 对自己读懂的内容可用圈点标记 第 2 页 共 6 页 2 请看大屏幕 谁来回答 3 面对巴迪的诗 得到了父母不同的评价 我 们先来看看母亲的评价 怎么理解母亲的评价 母亲当时可能是怎么想 的 这里抓住了人物的哪些方面来描写 还有吗 哪位同学来读一读这段话模仿一下母亲当时的 动作 神态 语言 再现一下母亲当时的情感 听了母亲这样的评价 巴迪是什么反应 怎么 理解 腼腆 如果你就是此时的巴迪 心里会怎么想 快乐 成功要与人一起分享 想想此时巴迪最 想做的一件事就是把自己的作品给谁看 那么 巴迪是怀着一种怎样的心情在等待父亲 的归来呢 焦急的等待 父亲终于回来了 看完了诗 却 说 这首诗 指名 现在 你就是那位父亲 想怎样说出那句话 我不明白你为什么要这么说 为什么要这样打击 孩子呢 第 3 页 共 6 页 听了父亲这样的评价 巴迪又有什么反应呢 冲 跑 扑 这采用的是什么描写 如 果老师把这几个动词替换成下面几个动词 比较读读 看有什么不同的感受 同学们 作者听完母亲的赞美还有些腼腆 为 什么听了父亲的话会有如此强烈的反应呢 联系上下 文 谁来说说 正所谓 希望越大 失望也越大 此时此 刻 你认为用个什么词来形容巴迪的心情最合适 带着这样复杂的心情 谁来读读这段话 从你的朗读中 我真切感受到了巴迪的难过与伤 心 读书就应该这样 用心去体会 用情去朗读 只 有这样 才能打动人 感染人 大家一起试试吧 三 讲解文章第二部分 如此难过与伤心 你认为巴迪理解父亲的评价吗 确实 精彩极了 非常好 巴迪得意洋洋 糟 糕透了 很不好 巴迪失望透顶 完全不同的两种评 价 带给巴迪的是完全不同的两种感受 强烈的反差 形成鲜明的对比 七 八岁的巴迪怎么受得了呢 在 精 和 糟 这样的评价中 巴迪一天天 长大了 他对父母的评价有新的认识吗 为了更好地 第 4 页 共 6 页 解决这个问题 请同学们默读课文 15 17 自然段 要 求 1 通过讨论 你读懂了哪个句子 先把读懂的 句子读一读 并谈谈你的理解 2 3 一个人 在 提高 时这段话有补充说 明的吗 4 同学们都谈得很好 母亲给我的是什么样的 力量 而父亲给我的是什么样的力量呢 假如只有母 亲的鼓励 巴迪可能会怎么样 假如只有父亲的警告 巴迪又可能会怎样呢 幸运的是 巴迪同时拥有这两 种力量 对给过巴迪这两种力量的人 巴迪会是怎样 的感情呢 让我们一同来感受一下幸运的巴迪对父母的感激 之情吧 一起读读这段话 3 巴迪理解了这一点 他深深地知道自己能成 为一名作家 离不开母亲的鼓励 更离不开父亲的警 告 于是巴迪发自内心地说出了这样的一句话 4 这种爱 你们能感受到吗 读读 感受感受 5 精彩极了 是爱 这我们好理解 好接受 可是 糟糕透了 也是爱 这你也能理解 能接受吗 第 5 页 共 6 页 测试一下 你把家里搞得乱七八糟 妈妈生气地责 备了你 你怎么理解母亲的批评 又一次没有做完 老师布置的作业 老师当着全班同学的面严厉地批评 了你 你又怎么理解 类似的事情在你身上有过吗 6 看来你们是真理解了父母长辈的良苦用心了 巴迪是想把这句话对父母说 那么你想把这句话对谁 说 7 同学们 老师给过我们爱吗 有过鼓励的爱 吗 有过批评的爱吗 想不想把这句话送给老师 你 们看 这么多老师就在我们身边 让我们站起来 面 向老师们 喊着老师 大声地送给他们吧 8 精彩极了 是爱 糟糕透了 也是爱 因为有这个爱 才会有两种不同的评价 父母长辈们 给了我们不同形式的爱 我们是不是也应该回报他们 爱呢 那么 你准备用什么样的方式去回报他们呢 四 结束课文 老师学了这一课 也有自己的感受 送给同学们 我们一起共勉 结束这节课之前 老师还想推荐给