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第 1 页 共 3 页 纸船和风筝第二课时教学设计纸船和风筝第二课时教学设计 教学目标 1 复习生字词 会写 幸 福 扎 抓 句 5 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 7 11 自然段 体会松鼠和小熊因一件小事而争吵 陷入失去友谊的 痛苦 后又鼓起勇气 相互伸出友谊之手 重拾友谊 之后的感人之情 3 初步理解友谊的意义 对怎样交朋友和维护 友谊有一定的感受 学习重难点 体会朋友之间闹别扭时的难过 失落 以及云开 雾散时的兴奋 激动 学会怎样交朋友 珍惜身边的 朋友 融课堂于孩子的生活中 教学过程 复习引入 1 上节课我们学习了新课文 出示小黑板 谁愿意来读读这些排好队伍精神饱满的词语宝宝呢 2 你能用这个句式 和 让和成了好朋友 说 说上节课你所了解的故事吗 第 2 页 共 3 页 区分 漂流 飘荡 出示短语 漂流的纸船 飘荡的风筝 漂 和 飘 着重描出 1 指生读一读这两个短语 发现了什么秘密吗 2 能不能把这两个字换一换位置 为什么 3 师小结 强调这两个字的不同 4 生有感情地朗读 学习第 7 段 1 过度语 是啊 纸船和风筝让它们成了好朋 友 正当它们沉浸在这幸福和快乐之中的时候 这快 乐却没了 导读第 7 段 2 指导有感情的朗读 问 你从那些词中听出 来的 学习第 8 9 自然段 1 松鼠和小熊吵架之后 它们各自的心情又怎 样 2 让我们带着难过的心情读读这两个自然段 3 既然吵架了谁也不理谁了 可是老师不明白 为什么他们还是每天扎风筝 折纸船 这又是为什么 追问 为什么不好意思呢 第 3 页 共 3 页 学习 10 11 自然段 1 指名读 10 段 读后问 小松鼠怎么做了 理 解并指导朗读 小松鼠再也受不了 2 当你读到 如果你愿意和好 就放一只风 筝吧 这句话时 你有什么感受 3 当傍晚来临时 松鼠看见一只美丽的风筝朝 它飞来 高兴地哭了 为什么高兴地哭了 这是什么 样的泪水 4 指导
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