《苏珊的帽子》教案之二

第 1 页 共 6 页 苏珊的帽子苏珊的帽子 教案之二教案之二 1 能用自己喜欢的方法学习本课生字词 联系 上下文或生活实际理解生词意思 2 读懂课文 在读中感悟苏珊回到校园前后心 情的变化以及老师的良苦用心 借助批读进行思考 了解课文内容 3 正确 流利 有感情地朗读课文 从中懂得 关爱他人 给予他人善良的安慰和热情 真诚的帮助 能结合上下文理解文中重点句子的意思 在读中 感悟 体会 理解人与人之间真挚的关爱之情 在学习过程中体会这种深情 意识到生活中很多 人需要这顶善意的 帽子 都需要安慰和关怀 多媒体课件 一 谈话导入 1 教师 孩子们 在你的生活中 听说过过癌 症吗 学生结合生活实际简单谈一谈 2 教师 是呀 他们不但身体受到病痛的折磨 内心也受到了严重的打击 正如孩子们所说的 在长 第 2 页 共 6 页 期病痛的折磨下 很多人离开了人世 得了癌症的人 是多么的不幸 如果一个小女孩得了癌症又会怎样呢 让我们走进这篇课文 学生齐读课题 二 初读感知 1 生选择自己喜欢的方式自读课文 勾画出生 字词 在自己不理解的地方作上记号 2 教师组织学生交流学习生字词 理解部分生 词并解答部分疑问 三 细读体会 学生结合旁批轻声读课文 边读边思考课文讲的 什么事 组织交流 1 教师 课文讲的是什么事 你觉得小苏珊是 不幸的 还是幸运的 学生争论 不幸与幸运 自由读这一段 找出自己认为体现苏珊不幸的语 句 试着把自己的感受写在旁边 教师 说她不幸 课文哪个段落在写苏珊的不幸 学生结合课文内容理解 肿瘤 明白此处指的 就是癌症 第 3 页 共 6 页 师 你从这句话中体会到什么 应该怎样来读 自己练习 指导朗读第 2 句 师 是呀 苏珊小小的身体里竟长了肿瘤 必须 接受化学治疗 她是不幸的 从中你体会到什么 应 该怎样练习朗读 学生朗读 朗读第 3 4 句 教师 身体受到病魔摧残的苏珊真是不幸呀 学生思考 什么叫残酷 为什么残酷 再读课文 结合课文内容和苏珊的心理来说 得了绝症 身 体受到伤害 光着头去上课 可能遭受同学们的冷 眼和嘲笑 内心受到伤害 指导朗读第 5 句 光着头去上学 对于只有六七岁的她来说的确是 件的事 教师 可爱的小苏珊是多么的不幸 孩子们 你 忍心让她伤心难过吗 想办法帮帮她吧 学生畅所欲言谈想法 2 教师 真是一群有爱心的孩子 看一看她的 老师想到了什么好办法 用勾出相关语句 轻声读 想想怎样读出老师的 第 4 页 共 6 页 语气 抓住表情和语气练习朗读 指导朗读 抓住 郑重而热情 相机范读 学生朗读 3 老师为什么要这么做呢 我们赶紧往下边看 生自读第 3 段 提出不懂的问题 是呀 她担心什么 又犹豫什么 学生看图 结合课文体会苏珊此时的内心 设计意图 看图体会 多么不幸的孩子呀 我仿佛听见了她那急促的呼 吸 紧张的心跳 她一定害怕极了 4 可是 使苏珊感到意外的是 读该段 你从这段话中感受到什么 没有预料中的尴尬和嘲笑 所以苏珊此时的心情 怎样 学生读 她轻轻地笑了 她笑得那样甜 笑得那 样美 思考 为什么笑 哦 老师的办法仅仅是解决了苏珊的难题吗 还 有老师对苏珊的 爱 多么用心良苦的老师呀 用 一顶顶漂亮的帽子为苏珊挡住了嘲笑 遮住了自卑 学生读旁批 体会老师对苏珊的关爱 5 日子一天天过去了 苏珊后来怎样了呢 齐读最后一段 第 5 页 共 6 页 读中感知 学生提出疑问 同学们忘了什么 为什么说似乎忘了 引导学生思考体会 看图 体会同学对苏珊的关爱 看图思考体会 是呀 同学们早忘了自己为什么要戴帽子 更忘 了苏珊为什么要戴帽子 苏珊生活在老师和同学们为 她营造的爱的环境中 6 小结 孩子们 苏珊起初是不幸的 她身患绝症 接受化学治疗出院后 更可怕的是 还有 鼓足勇气回到学校 可是 可此时的她却是幸运的 因为她有一位善良 真 诚的老师 有一群关心帮助她的同学 是他们让我们 的小苏珊再次感受到生活的美好 所以 她轻松地笑 了 现在 孩子们 让我们代表苏珊对他们说 声 谢谢你们播下的爱 四 拓展小结 1 苏珊是幸运的 她得到了关心和爱护 生活中 第 6 页 共 6 页 还有什么需要我们的关爱呢 为什么 畅所欲