《酸的和甜的》公开课教案设计

第 1 页 共 5 页 酸的和甜的酸的和甜的 公开课教案设计公开课教案设计 教学目标 1 学习 酸 葡 等九个生字 会写的字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 分角色表 演课文 3 懂得做事要亲自尝试的道理 教学重点 朗读理解课文内容 懂得做事要亲自 尝试 教学难点 通过朗读表演 明白狐狸 吃不到葡 萄说葡萄酸 教学时间 2 课时 一 导趣导入 1 出示橘子 这是什么 什么味道 带着酸酸 的感觉一起读 酸的 出示冰激凌 这是什么 什么味道 小朋友笑得 好开心 带着这种表情读 甜的 2 今天 我们就一起到课文里去品尝这两种味 道 齐读课题 二 初读课文 感知生字 1 自由读课文 要求大家把字音读准 把句子 第 2 页 共 5 页 读通 边读边想 你读懂了什么 自读 2 再读课文 找出不认识的生字 多读几遍 3 检查识字情况 三 再读课文 朗读感悟 1 自己读课文 想想 酸的和甜的 指的是什 么 那么 葡萄到底是酸的还是甜的 我们先来听听 狐狸是怎么说的 出示句子 这葡萄是酸的 不能吃 听了狐狸的 话 你有什么疑问 质疑 如 狐狸为什么说葡萄是 酸的呢 根据学生的回答出示图和第一自然段 狐狸想吃葡萄吗 只是有一点想 还是非常想 你从图上什么地方可以看出来 指名说 那课文是怎 样描写的 指名读 评议 现在我们一起来读读 看 谁能读得让别人觉得葡萄是酸的 齐读 狐狸说葡萄是酸的 小兔子和小松鼠听了 心里 是怎么想的 请自己读一读 2 3 自然段 体会一下 他们的心情 自读 谁能把小兔子和小松鼠的心情读 出来 指名读 评议 男女分角色读 老师读叙述的 部分 2 这时来了一只小猴子 他做了什么 请大家 自己读一读 4 自然段 边读边想你有什么不懂的 如 小猴子为什么迫不及待地爬上葡萄架 第 3 页 共 5 页 根据学生的回答出示句子 小猴子爬上了葡萄架 小猴子迫不及待地爬上葡萄架 读一读这两个句子 说说你发现了什么 指名读 第二个句子多了一个 迫不及待 让你体会到了什么 指名说 现在把你的体会通过你的朗读读给你的同桌听 同桌读 看着大家读得这么带劲 老师也想读一读 师生合作读 3 看见小猴子迫不及待地爬上葡萄架吃葡萄 小动物怎么做的 小组之间读一读 4 5 6 自然段 指名说 4 三只可爱的小动物你喜欢谁 你喜欢谁就读 它说的话 一会儿 你就把你喜欢的小动物介绍给大 家 并把它说的话读给大家听 让大家评一评你的声 音是否洪亮 有没有适当的动作和表情 学生自己练 读 5 出示头饰 老师这里有 4 顶神奇的帽子 是 什么呢 它们可神奇了 只要你戴上它就能变成这个 小伙伴 下面的小观众注意听他是否把高兴的心情读 出来 有没有动作和表情 谁喜欢小兔子 小松鼠和 小猴子 指名 3 个同时上台 表演 生评价 6 小猴子听了反而大口大口地吃 太奇怪了 第 4 页 共 5 页 为什么呢 发挥你们的想象力 想想这时小猴子是怎 么想的 指名说 7 你们觉得小猴子吃得香吗 我们看看描写小 猴子吃葡萄的两个句子 说说你发现了什么 出示句子 小猴子吃起葡萄来 小猴子大口大口 地吃起葡萄来 同桌读两个句子 说说第二个句子让你体会到了 什么 指名说 男女分读两个句子并加上动作 8 小兔子和小松鼠是怎么知道葡萄是酸的 板 书 尝试 9 出示图片 瞧一瞧 吃了葡萄的小兔子和小 松鼠的表情是什么样的 他们真不明白狐狸为什么说 葡萄是酸的 那你想对他们说些什么 指名说 四 小结 是呀 没有尝过 你又怎么能断定葡 萄是酸的呢 我们平时做事要亲自去尝试 去体验 不能光听别人的话 三 拓展 1 你们觉得这个故事有趣吗 请小朋友找一找 你们的小伙伴演一演 一会我们请几组小朋友上台表 演 第二课时 第 5 页 共 5 页 一 回顾课文 激趣导入 1 复述故事 先同桌互相看图复述故事 再上 讲台讲故事 要求 态度自然大方 口齿清楚 有感 情 2 听了故事有什么感悟 3 出示卡片 复习巩固生字 同桌读 小组读 组词读 二 指导写字 1 重点指导写反犬旁的字 狐 狸 猴 注 意提醒学生 狐的右边不要写成 爪 猴字不要写 成 候 2 学生观察其他