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第 1 页 共 3 页 这儿真好这儿真好 教案教案 一 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课七个生字 两条绿线内的 9 个字只识 不写 理解由生字组成的词语 认识两个偏旁部首 3 在教学中渗透环保教育 使学生明白改善环境 保护环境的重要性 教育学生从小要懂得爱护环境 二 教学重点 1 识字写字 2 朗读课文 三 教学关键 让学生通过读书感悟到找朋友和种树之间的联系 明白保护环境的重要性 四 教学准备 1 挂图 2 音乐磁带 五 教学时数 二课时 第一课时 初读课文 第二课时 一 复习导入 引入新课 指名分段读课文 说说课文中 这儿真好 是谁 第 2 页 共 3 页 说的 教师过渡 这儿以前好吗 二 精读指导 1 学生自由读课文的第一段 说说这儿以前好吗 学生联系 荒 字想想小岛 以前的样子 并说一说 指导朗读 这样的小岛上 只有一个孤零零的小熊 如果你 是小熊你会怎么想 你们能读出这样的感受吗 学生 练读 指名读 评议后齐读 师过渡 这时天上飘来一朵云 小熊连忙问 2 指导读第二段 师指一学生 你这只小熊说了什么 生读 评议 3 指导读第三段 学生自由小声读第三段 说说白云告诉小熊没有 小熊明白了什么 指名读 评议 齐读 现在的小岛还能叫荒岛吗 你们能不能给这个小 岛再起个名字 你还有什么不明白的 第 3 页 共 3 页 4 指导读四 五 六段 学生自由读四 五 六段 说说小岛上又有了什么变化 小组讨论 种树与找朋友之间有什么关系呢 三 表演读全文 四 学习生字 1 出示 极 玩 呀 指生领读 扩词 2 学生观察生字结构 说说记忆方法 3 学生观察生字在田字格中的位置 说说关键笔 画 4 学生看笔
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