托班保育员工作计划_0

1 / 44托班保育员工作计划20162016 年度上学期托班保育工作计划 江苏时花电器集团公司幼儿园 陈小敏 葛小燕一、保育护理工作1.对儿童出勤、锻炼、饮水、生活习惯进行观察记录，每月给每个儿童家长交换一次意见，给家长提供相应的数据。2.有针对性的通过多种渠道，给家长提供儿童健康的建议。.搞好本班班务管理的经验，作好财产的管理、使用登记，做到开节流。4.加强一日生活生活、卫生习惯的养成教育。5.将体弱儿的管理纳入保教计划，并作好体弱儿的个案记录。二、 卫生保健工作1.坚持做好室内外清洁、消毒工作及开窗工作，坚持白托三巾的使用。坚持每周五的清洁大扫除和玩具毛巾消毒。2.坚强进餐环节工作，坚持巡视儿童进餐情况，指导帮助体弱儿童，不催食，保证儿童吃饱、吃好。加强儿童午睡管理，培养衣、裤放在指定地点，坚持巡视午睡情况，纠正不良睡姿和习惯，保证儿童午睡2 / 44质量。4.保证儿童仪表整洁，不拖鞋掉带，不亮肚亮背。5.做到屎尿裤子、床单及时更换，半月清洗床单一次。6.保管好本班物品及儿童衣物，避免遗失现象，对本班物品做到心有数，管理有方。7.积极配合医务室做好各项工作及儿童疾病的预防工作。三、教育教学工作1.配合教师培养生活理能力，并给予示范和帮助。2.协助教师组织好一日生活各个环节教育活动，做好个别儿童的指导工作。四、安全工作1.加强儿童安全教育工作，培养儿童我保护能力。2.加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交陌生人，防止错接。.随时清点人数，坚持每天检查是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理。4.组织儿童活动前，要检查场地是否安全，儿3 / 44童活动范围须在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有一定危险的活动，要给予保护。5.防止开水、食物等烫伤儿童。6.加强水、电、气的使用和管理工作。五、家长工作1.充分发挥家庭教育资作用，积极宣传党的教育方针和科学育儿的知识，针对发展情况，切实做好家长工作，在教育上达到一致性，促使儿童、家长、老师共同发展。2.坚持做好家访工作，连续两天未上园，要电话访问或家访，了解情况，并做好记录。2016 年 9 月保育员工作计划新学期，我们班是个特色，班上孩子年龄很小。为了更好地做好这个重要的工作，现在定下如下计划：一、工作目标1、认真做好新生家访工作。2、协助教师帮助幼儿稳定情绪。3、正确引导幼儿认识自己所用标志和物品，4、认真做好家园沟通工作，5、认真配合保健医生做好幼儿的保健工作。4 / 44二、具体措施1、认真做好新生家访工作，与本班教师共同对每个新生的起居饮食、性格、体质等进行深入了解，以便遇到问题能够有更好的措施来应对。提出我们对家长的要求，请家长鼎力协助和支持我们的工作，例如帮幼儿所用的物品缝上或写上幼儿的名字，并教他认识自己的标志等。2、认真协助教师帮助幼儿稳定情绪，因为幼儿从家庭走进幼儿园的第一步是最困难的，幼儿情绪不稳定会对幼儿园、老师产生抗拒感。所以要把抗拒感变成归属感，就首先稳定幼儿情绪，让幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师。3、在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志和物品，例如；书包、被子、衣服等。 正确引导他们把自己的物品放到有自己标志的位置上，以免放错拿错。逐步进行幼儿常规教育，教幼儿如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水。4、认真做好家园沟工作，培养幼儿的独立性。多些利用电话跟家长反馈幼儿在幼儿园日常生活中的情况，多些询问幼儿在家的情况。和家长共同努力培养幼儿的独立性。5、认真配合保健医生做好幼儿的保健工作。做5 / 44好季节性流行性传染病的预防措施，配合班上老师每天观察幼儿情绪、食欲，对体质较弱多病的幼儿特别照顾。观察幼儿每天的大便并做好记录。在日常生活中引导幼儿建立自我保护意识，不追逐、不随意离开集体，要注意安全。6、要贯彻“以人为本、安全第一、预防为主”的方针，严格执行“谁负责，谁承担”的原则，全面实行安全工作责任制度，确保幼儿生命安全。小七班 李婕小 一 班 保 育 工 作 计 划2016-2-19上学期就入园的孩子，经过一个学期的培养在学习、生活、游戏等方面的行为习惯已有所养成，这几位孩子在托班里将会起到示范榜样的作用，新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉。有个别幼儿哭闹现象严重；他们之中多数不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不认得自己物品的标记，不喜欢用幼儿园杯子和毛巾，但对从家里带来的物品如：毛巾、水杯、玩具、书包等有很强的依恋，大部分幼儿喜欢听故事、听音乐、喜欢参与游戏，喜欢新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋，喜欢和固定的老师交往，怕见生人，不主动与他人打招呼，他们的情绪易受同伴和环境的影响，所以，他们容易被有趣的事物6 / 44吸引，注意力容易转移。身体发展的方向处于迅速发展时期，已能随意独立地活动，能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作，能串珠子，撕纸，他们还尝试自己动手、吃饭、穿衣裤等。因此，手眼协调能力有了一定发展、但动作仍不协调，由于他们身心发展处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾病。他们自我意识开始建立，出现反抗现象，喜欢与熟悉的人交往，不满足时出现攻击性行为。根据幼儿的现状，我们应该注意对幼儿的需要给予满足，使他们生活在一个和睦、相互给予爱的环境之中，促使幼儿形成良好的行为习惯。一、本学期，我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。二、培养幼儿良好行为习惯的目标：1、愿意上幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。2、能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐。3、能觉察自己和他人明显的情绪表现，在成人的提醒下乐意招呼他人，并能使用日常礼貌用语，能进行7 / 44简单的应答。4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。5、有一定生活自理能力，乐于帮助家里成人做一力所能级的事。如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。6、学习在集体生活中遵守简单的规则。7、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。三、主要内容和要求 ：培养幼儿良好的行为习惯，我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，保证 幼儿健康、愉快成长；引导幼儿主动活动，促身体健康发展；引导他们感知周围环境，对环境有兴趣，发展感知觉，促语言思维能力发展；培养幼儿喜欢与人交往的态度，形成初步的独立意识，胶能力，促良好个性发展；在生活中培养他们良好的生活卫生习惯，培养他们的基本生活能力；激发他们发现美、感爱美的情绪，为了做好这些，我们的方法有几方面。 生活：在轻松愉快的环境里，培养幼儿健康的情绪及个性，引导他们学会自己的事自己做，体验做事乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯。1、培养幼儿认识自己常用物品及标记，乐在成人帮助下清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯。2、会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水，乐于接受各8 / 44种食物。3、帮助幼儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯。4、鼓励幼儿多与他人沟通，逐渐适应集体生活。5、引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识，能听从成人有关的安全提示 ，知道不独自到在人关注不到的地方玩，不摸危险物品，不将异物放入口、耳里。游戏：引导幼儿积极感知周围环境，培养他们对周围事物兴趣，促进多方面发展。1、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏快乐，初步掌握游戏技能；感知材料特点，会与同伴友好游戏，积极感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点，懂得爱护图书和玩具。2、引导幼儿感受集体游戏快乐，培养良好的社会情感，懂得爱自己亲人，老师和小朋友，愿与他人交往，体验集体活动乐趣。认识自我，感受节日快乐，学会做自己力所能及的事，体验做事的乐趣，懂得遵守生活及游戏规则，建立初步规则意识，不怕黑、不怕冷、不怕打预防针等勇敢精神。3、引导幼儿主动与人交往，学习用语言表达自己需求，会安静听加紧人说话，能听懂简单的指令。9 / 44锻炼：引发幼儿对户外活动兴趣，积极参与各种体育锻炼活动，促进动作及身体的健康发展，养成活泼开朗，不怕困难的良好个性品质。四、措施 ：1、关爱幼儿，赋予亲情。要以真诚的态度关爱每一位孩子，通过适时恰当地给予孩子关注，微笑、搂抱、应答等方式，传递对他们的关爱，满足其身心需求，帮助幼儿对保教人员的依赖用信任的建立，让他们获得安全感，促进其身心健康发展。2、教养并重，保教合一。保教人员共同承担着促进幼儿健康发展的任务，必须为幼儿提供良好的饮食、起居等生活条件，精心护理幼儿日常生活，积极培养幼儿生活自理能力，做好卫生保健，防病工作，保护幼儿安全，发展幼儿身体活动能力，增强幼儿身体健康。3、顺其自然，尊重个性 。要尊重幼儿身心，发展的规律和个体差异，顺应幼儿天性，产注幼儿需要，就应该把幼儿一日生活安排丰富，宽松，但有相对的稳定性，预定的活动和集体活动短，以个别自由，自主操作活动为主，以个别交流、个加10 / 44教育为主，尊重他们个性特征，在活动中发挥他们的主动性，对幼儿活动给予支持和鼓励，细心体察他们兴趣。4、教育融于生活，成人以身作则。重视在生活中教育和引导培养幼儿良好生活卫生习惯和自理能力，保教人员要在上学生活中随时与儿童沟通，在身体力行中去影响他们，要用热情、爱心、敏感和规则性，贯性来关心孩子和要求孩子，让孩子从小养成好习惯以后顺理成章地形成良好的行为方式。5、营造合谐环境，保证幼儿身心安全。营造与家庭相似环境，从温馨、舒适、安全、优美为主，活动空间宽敞，有利于幼儿独自活动，平行活动，小群体活动，活动材料和玩具准备要充分。以通过他们的感知觉和身体动作，不断地尝试、重复、模仿，操作而获得经验，促进 在出现的能力发展。帮助他们建立良好的伙伴关系，保教人员以身作则，相互尊重。6、注重语言发展，调动幼儿听说积极性 。在日常生活中引导幼儿多开口，多用语言表达自己喜好，扩大言语经验，融恰与伙伴的关系，乐意听别人说话，听懂并按语气指令行事，做到行有所规，表现出听从老师口令的循规性。保育工作是幼儿教育重要的组成部分。保育目标是促进幼儿身体发育，增进幼儿对环境的认识，培养自11 / 44信等良好个性心理品质和行为习惯。保育工作对幼儿的健康成长以及日后发展有不可嘀咕的影响。自己要有怎样的心态去面对他们；要怎样言传身教的实施好教育行为；怎样在教育教学中配合教师的活动开展；怎样做好自己的生活卫生和保育工作等?都是我要认真思索的问题。而为了使本学期自己的工作更有序地进行下去，特作如下计划：一、自我分析优势1、有着二十多年的保育经验，担任过一年的托班保育教师，受到了家长们的好评与肯定；2、在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。3、在生活中为人和蔼、有一颗善良、诚实的心与人交往，得到了同事们的认可。4、积极参加园里组织的各项工作任务，并于08、09 年两次被评为幼儿园师德标兵的荣誉称号。有待加强的方面1、缺乏对纲要的学习与理解。2、在配合教师教育教学活动的技巧上还要下功夫，认真地钻研。3、在电脑使用的技术方面还须练习，使自己有12 / 44质的飞跃。4、努力提高自己的专业素质，认真学习、能更熟悉托班幼儿的年龄特征和发展特点。5、继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。二、指导思想以学园工作计划为目标，认真贯彻纲要精神，认真学习党的教育方针与政策，积极参加园里举行的各种政治学习活动，努力提高自己政治素养。严格遵守保育员的职业守则 ，认真学习保育知识，不断提高保育质量。三、保育工作1、清洁卫生习惯养成饭前便后及手脏是洗手的习惯，学习自己卷衣袖，在老师的指导下会用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。2、良好进餐习惯要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，养成细嚼慢咽，不挑食，不浪费，不用手抓菜，不剩饭菜，不掉饭，不弄脏衣服等，克服幼儿的依赖性，培养幼儿的独立性。认真做好食谱介绍，以提高促进孩子食欲，培养良好饮食习惯和有规律进食。13 / 443、有良好睡眠及穿脱能力能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡，学习独立，有序的穿脱衣服，鞋袜及所放的固定位置。4、良好学习环境坚持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证每月都晒足够阳光。使孩子在整洁舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我的责任和义务。5、配合老师开展教学活动做好课前准备，配合教师开展各项游戏，协助管理好班上的纪律，让老师更好的开展教学工作。协助组织户外活动，做好护理工作， 。6、做好家长工作及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通，多征求听取家长意见，让家长配合老师开班上教学工作。必须尊重家长，热情服务。7、认真做好班级物品的保管，记录好消毒登记和卫生记录。四、教学工作1、配合教师开展有效的活动，使幼儿能够尽快喜欢幼儿园。具体措施如下：14 / 44在教师开展活动前，要与教师沟通教案，活动的各个环节。做到心中有数。用儿童话的语言激发幼儿，与幼儿进行沟通。活动前准备好活动需要的材料，努力配和教师的活动。活动后协助教师收拾整理。2、区域活动依据班级区角活动的目标进行材料的投放和区角的有效指导。具体措施：1、与班级教师共同制订区角目标，区角目标一定要适合幼儿的年龄特点。2、与班级教师共同商讨区角的活动材料的创作与投放，使之富有趣味性和科学性。3、向教师请教指导方面，配合教师对幼儿活动区角操作时的指导有效。3、户外活动通过丰富的游戏活动激发幼儿参加体育活动的兴趣，增强幼儿体质和动作协调能力的培养。开展丰富多采的体育活动，并根据本班幼儿年龄特点和季节变化，运用多种形式与方法，保证幼儿活动的运动量。15 / 44目标：愿意参加体育活动，能较协调、灵活地玩。尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。发展幼儿走、跑、跳、钻、等动作。措施：提供充足的运动器械供幼儿游戏。提醒幼儿在运动过程中注意休息，注意自身安全问题。不断丰富运动材料。4、教研活动专题教研定位：以养成教育为主线，通过家园合作，培养幼儿良好的进餐生活卫生习惯。日常教研定位：如何减缓幼儿的分离焦虑，使幼儿适应幼儿园的生活。具体措施：在活动中多贡献自己积累的经验与大家分享，取其精华。在活动中多发言，使教研活动的氛围融洽。在活动后有自己的新得体会或反思。四、家园共育做好入园前的家访工作，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。召开家长会，向家长介绍一学期班级工作计划16 / 44及需要家长配合的内容。通过多种方式，使家长了解幼儿园的工作，减少家长的各种顾虑。(4) 利用照片、录像等形式，使家长了解幼儿在园的生活，以减少家长的顾虑。利用家长栏，调动家长参与育儿好办法的交流活动引发家长之间的互动。(6) 通过打电话、预约交流等多种形式力口强面对面的交谈机会，根据个别幼儿所面临的困难(适应幼儿园生活、进餐、大便等)，与家长进行沟通，共同制定措施。建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。五、本学期个人发展目标一个人心中不论做什么都要有目标，我这学期的目标就是要把孩子教育好，保育好，让幼儿安全、快乐的度过每一天的幼儿园生活。其次，在工作中我要向班内教师请教有关电脑方面的问题，争取在她们的帮助下有更大的提高。最后，发挥师德标兵的光荣精神，将光芒辐射到每一位教师。做好本职工作。以上是我这学期的工作计划，在今后的工作中，17 / 44我会心中紧记目标，一步一个脚印的来完成自己的工作。有人说：“计划跟不上变化。 ”但我深信只要有计划，有目标人才能发展，我会更好的努力工作，实现自己的目标与理想。保育计划新学期到了，为确保保育工作的顺利开展，进一步提高保教工作质量，促进幼儿身心和谐发展，充分发挥工作积极性，特制定如下保育工作计划：一、政治思想工作努力加强保育工作者政治思想和专业理论知识的学习，不断提高自身素质。热爱幼教事业，爱护幼儿。本学期，定期组织保育人员学习有关幼儿园的法律法规，食品安全等知识，注重理论联系实际，牢固树立“服务第一、质量至上”的观念，进一步规范保育员的工作行为。充分发挥保育人员的智慧和力量，积极为教师和幼儿提供教与学的方便，确保各项活动正常、有序地开展。二、生活管理方面1、认真培养幼儿良好的一日生活常规和卫生，进餐习惯。抓好幼儿用餐管理，均匀分配饭菜，保育员及时送到班级，鼓励幼儿吃饱吃好。2、为幼儿创造良好的进餐环境，做好班级的卫18 / 44生清洁和消毒工作。3、管理好本班的公用设施和幼儿物品。三、卫生保健方面1、落实健康教育的内容，保证健康教育的时间，心理保健、生理保健并重。2、做好疾病预防工作，确保幼儿健康发展和生命安全。四、保育教育方面1、配合教师组织好各种教育活动，利用游戏和各种活动教给幼儿一些安全知识和技能。2、培养幼儿的生活自理能力、自制力和创造力，以及各种兴趣和能力。3、加强对幼儿的安全教育和自我保护意识。严格执行幼儿接送制度，使用好接送卡，保证幼儿安全、有序地离开幼儿园。4、认真做好家长的沟通工作。5、做好幼小衔接工作。总之，确保为幼儿创设一个舒适、安全、卫生的生活环境，使幼儿能够健康、快乐的成长。春季小小班保育工作计划一、情况分析这学期，我班幼儿一共名。其中男生，女生，19 / 44男女生比例接近 21。年龄平均在 2 周岁左右，均为独生子女。开学这几天，我们与家长进行了交流。初步了解到了幼儿的基本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。通过家访，我们还了解到了，韦一冰小朋友开朗大方，动作灵敏，杨惠雪小朋友热情、活泼；申芩桧小朋友喜欢表演。总之，各有特色。上学期就入托的孩子，经过一个学期的培养在学习、生活、游戏等方面的行为习惯已有所养成，这几位孩子在托班里将会起到示范榜样的作用，新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉。有几位幼儿哭闹现象严重；他们之中多数不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不认得自己物品的标记，不喜欢用幼儿园杯子和毛巾，但对从家里带来的物品如：毛巾、水杯、玩具、书包等有很强的依恋，大部分幼儿喜欢听故事、听音乐、喜欢参与游戏，喜欢新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋，喜欢和固定的老师交往，怕见生人，不主动与他人打招呼，他们的情绪易受同伴和环境的影响，所以，他们容易被有趣的事物吸引，注意力容易转移。身体发展的方向处于迅速发展时期，已能随意独立地活动，能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作，能串珠子，撕纸，他们还尝试自己动手、吃饭、穿衣裤等。因此，手眼协调能力有了一定发展、但动20 / 44作仍不协调，由于他们身心发展处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾病。他们自我意识开始建立，出现反抗现象，喜欢与熟悉的人交往，不满足时出现攻击性行为。根据幼儿的现状，我们应该注意对幼儿的需要给予满足，使他们生活在一个和睦、相互给予爱的环境之中，促使幼儿形成良好的行为习惯。本学期，我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。二、培养幼儿良好行为习惯的目标1、愿意上幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。2、能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐。3、能觉察自己和他人明显的情绪表现，在成人的提醒下乐意招呼他人，并能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。5、有一定生活自理能力，乐于帮助家里成人做一力所能级的事。如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。21 / 446、学习在集体生活中遵守简单的规则。7、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。三、主要内容和要求培养幼儿良好的行为习惯，我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，保证幼儿健康、愉快成长；引导幼儿主动活动，促身体健康发展；引导他们感知周围环境，对环境有兴趣，发展感知觉，促语言思维能力发展；培养幼儿喜欢与人交往的态度，形成初步的独立意识，胶能力，促良好个性发展；在生活中培养他们良好的生活卫生习惯，培养他们的基本生活能力；激发他们发现美、感爱美的情绪，为了做好这些，我们的方法有几方面。生活：在轻松愉快的环境里，培养幼儿健康的情绪及个性，引导他们学会自己的事自己做，体验做事乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯。1、培养幼儿认识自己常用物品及标记，乐在成人帮助下清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯。托班一日活动各环节教养人员工作职责爱贝早教中心托班一日活动各环节教养人员工作职责一日活动环节22 / 44主班老师职责配班老师职责保育员职责来园：观察1、亲切接待宝宝。2、观察了解宝宝健康、情绪、衣着状况，对健康状况欠佳的宝宝，进行全日观察。3、培养宝宝有条理地整理衣、物。4、检查宝宝自带的玩具，杜绝有危险性的玩具。5、引导宝宝自由、愉快地参加力所能及的劳动及活动。站位：教室内，与宝宝在一起。1、与个别家长、宝宝进行短暂的语言交流。2、对自己所发现的情况及时沟通。3、参与宝宝的劳动及活动，进行适时指导。站位：靠近门口，接待宝宝。1、保持室内空气清新。2、协助做好宝宝的整理和教室的整理。3、检查有无危险，保证宝宝的安全。站位：教室内23 / 44体锻：调控、能根据季节、气温合理安排宝宝活动内容，做到动静交替。2、活动前检查宝宝着装，加强安全教育。3、活动中，能及时调节宝宝活动量，做到高密度低强度，注意个别差异，对肥胖儿、体弱儿有不同的体锻要求、保育措施。4、经常提醒宝宝脱衣、擦汗、补充水份，并逐步增强宝宝的自我保护意识。5、活动时宝宝站位尽可能背光、背风。6、活动后做好整理工作：洗手、擦汗、适量饮水、适当休息、及时增衣。1、全班宝宝分两组活动，和主班同时组织宝宝运动。2、注意观察宝宝的运动量，活动兴趣等，及时与主班沟通，适时调整活动，满足宝宝的需要。1、明确当天体锻的内容，提供活动所需的玩具、器材、毛巾、衣物筐等。2、积极投入宝宝活动，以自身的热情带动宝宝参加体锻。3、注意观察个别特殊宝宝，提醒宝宝自我保护，如24 / 44热了休息、擦汗、脱衣，给予指导帮助。4、帮助提醒宝宝做好运动后的整理。学习与游戏：宽松、创设良好的学习、游戏环境，鼓励宝宝积极、愉快地投入各项活动。2、加强观察，恰当指导，引导宝宝主动活动、大胆探索。注意个体差异，进行因材施教。3、培养宝宝用自然音说话、唱歌。安全使用剪刀、针等工具。4、注意室内采光、照明及宝宝用眼卫生习惯的培养。1、学习活动以分组形式进行，配班组织好学习活动。2、宝宝个别化学习、小组探究活动中，配班与主班各自负责好组织工作。3、其他同主班。1、保育员了解学习内容及时提供学具、教具，做到适时提供。2、并负责协助个别教育。3、主动承担力所能及的教育任务。如：“小鬼25 / 44当家”生活活动的操作，区角的指导。盥洗与点心：自主1、培养宝宝餐前、便后及手脏时洗手的习惯。2、要求宝宝用捋、冲、涂、搓、洗、甩、揩等方法正确洗手，并经常提醒检查。3、培养宝宝盥洗时的自我保护能力。做到：不憋便、不拥挤、保持地面干燥、便后塞好内衣等。对小年龄的孩子及有困难的孩子给予适当的帮助。4、引导宝宝按需用点心，营造温馨自主的点心氛围。5、喝牛奶时，配有少量干点心，做到最后一口是牛奶，点心后会用手帕擦嘴。站位：教室内组织引导1、配合主班做好幼点心前盥洗的环节，促使宝宝逐步养成正确的盥洗习惯。2、对个别需要帮助的宝宝给予及时适宜的引导帮助。3、留意在一段时间内宝宝是否都用点心了。 ，及时提醒宝宝。站位：盥洗室内和点心区域中间26 / 441、保育员事先做好盥洗室的卫生与安全，提供适宜宝宝发展的生活环境。2、及时提供丰富的点心，观察宝宝的点心情况，适当添加，鼓励宝宝吃好点心。3、保育员做好个别教育，注意正面提醒，不包办代替。4、把观察到的个别或集体现象及时与老师沟通，进行分析。站位：宝宝点心区域内饮水与午餐：愉悦1、培养宝宝养成口渴了会适量饮水的习惯，取茶杯时，手不碰杯口。2、茶水、饮料、饭、菜、汤、点心的温度要符合季节的需要。3、创设舒适、愉快、和谐的进餐环境4、进餐时，提醒宝宝细嚼慢咽，饭、菜、汤交替吃，不挑食、不吃汤泡饭、不剩饭。5、因人施保，对于体弱儿童、健康儿童、肥胖儿童采取相应的餐饮、保育措施。6、饭后要求咽下最后一口食物再漱口，漱口时27 / 44鼓动两腮数次再吐水，一般含漱 2-3 次。7、教会并督促宝宝用反复折叠毛巾的方法擦嘴、脸、手。8、饭后让宝宝开展一些自由的、有助于消化和稳定情绪的活动。 站位：宝宝午餐区1、午餐前协助保育员做好宝宝午餐分发等。2、去食堂用餐。3、做好交接班工作。1、按照操作规范做好午餐、饮水的供应。2、中大班指导宝宝做值日生工作，确保宝宝安全。3、鼓励引导个别宝宝，以正面教育帮助纠正挑食等不良习惯。 午睡：温馨1、创设安静、舒适、安全卫生、通气、光弱的午睡环境。窗户做到二开二关。夏季宝宝熟睡时，电扇只能开弱档。2、教会宝宝有序脱衣、穿衣的方法，穿着袜子不在地上行走。3、宝宝必须盖自己的小被，并相对固定铺位，以防疾病的交叉感染。4、午睡时，教师要加强巡视，观察宝宝面色，28 / 44纠正不良睡姿，帮助宝宝盖好被子，发现异常情况要及时处理。5、对体弱、患病宝宝要重点照顾，避免直接吹风。6、起床后，指导宝宝正确整理小被，避免被子碰到地上。7、指导并帮助宝宝整理仪表。站位：宝宝身边，宝宝入睡后每 10 分钟巡视一次1、配班教师做好信息沟通，对有特殊情况的宝宝予以关注。2、配班老师休息。1、为宝宝创设舒适的午睡环境，逐步引导宝宝学会自理。2、遇老师学习时，保育员负责主班任务。离园：安全1、离园前提醒并帮助宝宝穿好外套，戴好御寒用品，与宝宝、家长礼貌道别。2、教育宝宝不随便跟陌生人走。3、留园宝宝送至值班室时，必须向夜护导老师交待清楚人数及要向家长说明的情况29 / 44站位：教室内1、协助做好活动室整理工作，如张贴宝宝作品，整理区角材料等。2、接待家长，交流宝宝情况。站位：教室门口1、保育员做好整理工作，对发现的问题与教师沟通。站位：教室内外出活动：安全1、根据宝宝年龄特点与当前学习需要制定周密的外出活动计划。2、做好外出活动的各项准备工作。3、对宝宝进行安全教育。4、组织宝宝有序外出，观察宝宝的情绪和身体健康状况。5、随时清点人数，如有意外发生，及时与有关部门联系。站位：主班在队伍前引导。1、配合做好活动的准备工作，如需摄影，则带好拍摄工具负责拍摄。 站位：走在队伍中间，负责做好中间段宝宝的安全和教育。30 / 441、明确外出任务，协助组织。2、做好外出的后勤保障工作，提供符合卫生要求的医疗、生活用品。 站位：走在队伍的最后，负责安全，照顾个别特殊宝宝。托班下学期班级工作计划幼儿园管理一、上学期情况分析幼儿经过一学期的幼儿园生活,在不同程度上都有所提高。总体表现是幼儿的语言表达能力方面进步较明显,喜欢说,喜欢做;讲卫生懂礼貌的习惯以基本形成,早晨来园时能主动与老师问“好”回家时说“再见”,知道垃圾应该扔在垃圾桶里及饭前饭后、手脏了要洗手;大部分幼儿愿意参加集体活动并能遵守游戏规则。大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理能力有了一定的提高,喜欢参加各项游戏活动。二、指导思想以幼儿园教育指导纲要(试行)以全园工作计划为重点,坚持“保教结合的原则,深化教育改革,加强原本研究实效性,提高班级教师专业话水平”的工作思路,参加教研活动,进一步提高教师的的教学水平,扎扎实实的搞好教学工作,充分到动老师的的积极性各工作热情,发挥老师的的主动性和创造性,促进教学质量的稳步提高,使我班的31 / 44工作向着精心化的要求不断靠近。学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期,具有本班特色的班务工作计划,全面实施素质教育,提高教育质量。三、工作目标1、教师树立正确的教育观念,认真思考所教学科的教育活动价值,继续有效地实施活动整合课程。努力钻研业务,积极参加各类教研学习,采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。2、加强培养幼儿的语言表达能力,提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯,并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动,培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段,培养幼儿的合作行为的发展。5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养,并加强幼儿的自我保护意识。6、让幼儿在全面发展的基础上,培养幼儿的艺术特长,做好特色教育。32 / 44四、具体内容与实施(一)教育教学工作1、继续运用生动、形象的直观教育,开展不同内容的主题活动,采用灵活多变的教学方法,将幼儿的教学活动贯穿于一日活动之中,在活动中坚持以幼儿为主体,让幼儿能充分运用多种感官适应周围事物,充分调动起幼儿的主动性、积极性,使幼儿在玩中学,在学中玩,逐步培养幼儿养成良好的学习习惯。2、开展多种多样的美术活动:利用涂、粘、贴、撕、画等,激起幼儿对色彩和手工制作的兴趣。3、经常带领幼儿外出散步,让幼儿接触外界事物,增长他们的自然知识。多给幼儿提供观察的机会,开阔视野。鼓励幼儿进行动手动脑地建构活动,发展幼儿的创造性思维。4、创设适合托班幼儿年龄的阅读环境(包括看图讲述图片,供幼儿边看边说),阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等,会指认书本上的物体。培养幼儿阅读的兴趣,引发幼儿阅读的愿望;每天至少翻看图书一次,幼儿自由地翻看,随意翻看,不必一页一页地看,知道书是怎么拿着。培养基本的早期阅读常规,如:翻书的方法以及如何取放图书,爱护图书等。5、通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动33 / 44作和身体的协调能力。(二)卫生保健工作:1、继续建立合理的生活作息制度,对幼儿进行饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养,并以鼓励、表扬形式培养幼儿良好的生活习惯,做好春季传染病的预防工作,保持室内外空气流通,每天坚持对幼儿的生活用品进行消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。2、结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。根据天气变化或活动量大小,及时地帮助幼儿增减衣服,。加强饮水管理,保证幼儿有充足的饮水,教会幼儿口渴了及时饮水。3、加强对幼儿的常规教育,教育幼儿爱护玩具、图书,轻拿轻放,不乱扔,不损坏,爱护树木花草。4、让幼儿学习自己能做的事情自己做,逐渐培养幼儿自理能力。教给幼儿穿脱衣服的方法,并在成人的帮助下,能按次序穿脱衣服、鞋子,并把它们放在固定的地方,安静就寝,睡眠姿势正确。5、保证户外活动的时间,充分利用自然条件进行锻炼。发展幼儿的基本动作,使他们动作姿势正确,培养幼儿动作的协调性。6、本学期养成孩子餐后漱口的好习惯,并会正34 / 44确的使用毛巾擦嘴。五、家长工作1、利用新学期初召开家长会,让家长了解幼儿园的一日活动内容,了解教师的工作。使家长对幼儿园工作有一定的了解。2、利用早晚接送孩子时间及时与家长沟通,了解介绍幼儿情况,相互提出建议。3、利用家长园地向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。4、通过家长开放日、家长助教活动、育儿经验交流等活动,鼓励家长关注我们的孩子,支持我们的班级工作。5、加强与家长的交流与沟通,以电话、接送时的交谈等形式,进一步了解幼儿特点,以及家长的需求。六、分月安排二月:1、制定班组计划2、开学准备工作(班中卫生打扫、活动区材料调整环境布置等)三月:35 / 441、稳定幼儿一日常规,进行家长园地更新2、开展三八节、植树节相关活动3、参加区教师教学基本功培训4、安全月相关墙饰创设四月:1、接受常规检查(59)2、参加消防演习(第二周)3、保育员观摩(第三周)4、教师研究课(中旬)5、参加区教师基本功培训6、环境评比(月底)7、幼儿春季运动会或家长半日开放(月底)8、 “五一”节相关活动五月:1、幼儿体能测试2、教师研究课3、庆“六一”活动(31 日)4、 教师外出参观学习六月:1、保育员知识竞赛技能2、技能技巧大赛3、核对班级财产36 / 444、幼儿大体检5、教师研究课七月:1、参加区“学丛书 、促发展”系列活动2、参加区教师教学基本功考核达标工作:笔试3、工作总结(大兴区第一幼儿园)一、出勤与工作量1、出勤(1)旷工一天扣 2 分。(2)事假一天扣分，请假累计 4 小时扣分，闲班请假半天扣分。上班期间请假要面请面消，否则依时顺延。(3)事病假、法定假按规定执行。事病假：1、超过一周须到教育局请假。2、凡有病住院不能上班，须有诊断书方可准假，一天扣分，没有诊断按事假处理。法定假：1、凡正常婚产丧假，在规定期间休假，不扣分，不发满勤奖，超期休假按事假处理。 。2、每年度累计病假 40 天以上，一年累计事假 15 天以上，年度考核只能评为合格档次。37 / 442、工作量一年内无请假行为且能够完成所担任的工作量，视为满工作量可得 5 分，如有不能完成者，据情况由考核小组评定赋分。二、一日工作(1)幼儿吃间食时不组织，秩序乱，不卫生每次扣分。(2)盥洗时不组织，乱，幼儿不洗手，不用自己毛巾每次扣分。(3)不组织幼儿进餐，不教幼儿正确使用餐具，幼儿进食不卫生，秩序乱每次扣分。(4)看午睡睡觉、离岗、不能照顾全体幼儿每次扣分。(5)午睡后不按时起床，每次扣分。(6)上班时间讲闲话、干私活、吃东西、化妆、离岗、打电话、串班讲话等每次扣分。(7)参加重要会议期间拨打或接听电话，每次扣分。(8)迟到早退每次扣分。(9)留长指甲，带班时间披头发、带长耳环、穿高跟鞋每次扣分。38 / 44拿饭时不使用布罩，每次扣分。规定的配班时间不配班，不能协助教师指导幼儿学习，到伙房送取物品时随意逗留。每次扣分。不能按时消毒毛巾、水杯等，每次扣分。提前到食堂取间食餐具等，每次扣分。三、教育笔记计划、总结、教育随笔、试卷、反思、体会、业务学习自学笔记等，取平均分。四、家长工作1、每学年各班自行召开一次家长会，有计划、有记录、有总结可得 2 分，否则每人扣 2分。2、每月更换家园联系内容一次。否则每次扣分。3、有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长配合。否则每次扣 1 分。4、接待家长投诉，所在班级教师依情节每次扣13 分。五、值周与其他工作1、按时值早晚班，详细记录值班日记，否则每次扣分。39 / 442、班级管理(1)幼儿发生事故，依情节轻重依次扣分、1 分，当月不得安全奖。教师因工作失误造成事故者可一票否决。(2)幼儿物品管理不好丢失的，由所在班级教师负责赔偿，若将责任上交到幼儿园，使幼儿园造成重大损失的，班级教师责任者此项不得分，同时当月不得安全奖。(3)班级物品按数登记、交接，发现丢失、损坏，责任者必须赔偿，扣 13 分，贵重物品损坏，责任者当月不得安全奖。六、工作成绩设定岗位基分：8 分；岗位要求：热爱幼教事业，爱护幼儿，具有全心全意为幼儿服务的思想。全面细致地照顾幼儿一日生活，培养幼儿良好的卫生习惯。对吐、便到衣服上的幼儿要及时予以清理并及时与家长进行良好沟通。定期换洗