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文档简介

第 1 页 共 3 页 那棵高山榕那棵高山榕 教案设计教案设计 一 课前准备 1 搜集邓小平爷爷的相关资料 2 有条件的可看一看 邓小平 纪录片 二 创设情境 导入新课 1 听歌曲 春天的故事 2 那位在南海边画了一个圈的老人是谁呢 关于邓 爷爷 你还知道些什么呢 3 学生交流课前搜集到的资料 过渡 是啊 邓小平爷爷虽然离开我们了 但作 为中国改革开放的总设计师 他将永远活在我们的心 中 今天 我们要学习一个关于邓小平爷爷的故事 揭示课题 板书课题 学生齐读课题两遍 三 初读课文 感知课文大意 扫除文字障碍 默看全文 思考 课文讲了一件什么事情 勾出 第 2 页 共 3 页 自己不认识或不理解的词语和句子 同桌讨论交流 指名学生接力读课文 每人读一段或两段 师生 共同正音 四 再读课文 揣摩文章的表达顺序 看看课文是按照怎样的顺序写的 学生讨论后得 出结论 体会倒叙的作用 文章的写作思路就是作者 思考的思路 作者是由眼前看到的这棵枝繁叶茂的高 山榕 联想到伟大的邓小平同志 联想到他是改革开 放的总设计师 联想到他在 1992 年南巡深圳时 种 下的那棵高山榕 特别是联想到他对祖国和人民深沉 的爱 由于是看到眼前的景物想到已故的小平爷爷 所 以采用了倒叙的手法 让我们更加真切地回想起小平 爷爷对祖国人民的卓越贡献和深沉的爱 五 品读课文 体会文中最让人感动的地方 1 自读课文 同桌或师生分享 默读课文 弄明白课文讲的是什么事情 看看哪 些地方最让你感动 把这些地方找出来 反复地朗读 读出你的体会 说说这些地方为什么让你感动 如果 愿意跟你的同桌分享 就先跟他分享一下 学生默读 勾画 自由分享 交流 第 3 页 共 3 页 2 全班交流 谁愿意把自己感受最深的地方提出来与大家分享 自由发言 说说体会 并联系相关的句子 读出自己 的体会 六 回顾全文 升华情感 读了这篇文章 你最想对谁说点什么 或者问点
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