设计中的人机关系教学设计

设计中的人机关系 教学设计 教师教育学院 金晓霞 教材分析教材分析 本节课 设计中的人机关系 选择江苏教育出版社出版的 技术与设计 1 的第二章第二 节 人机关系是进行设计必须学习的基本内容 人机关系又是 技术是为了满足人的需求 这一思想的具体体现 本身起到有技术的性质到技术设计的过渡作用 通过本节课的学习 使学生知道技术设计从何处着手 才能更好地为人服务 才能实现技术设计 以人为本 的核心设计理念 学情分析学情分析 高二的学生分析问题的能力见长 通过对第一章 走进技术世界 的学习 学生对技术有 了较为深刻和全面地了解 基本形成了对待技术的积极情感和正确使用技术的意识 理解 了 技术引人而生 为人服务 的技术理念 在本章的第一节中学生理解了技术与设计的 关系 能够分析设计在技术发明和革新中的作用 了解了技术更新对设计产生的重要影响 通过前面相关知识的学习 同学们已经形成了 我要设计 的探究欲望 所以安排一定的 动手设计环节 既丰富课堂内容 也调动他们积极性 教学目标分析教学目标分析 一 知识与技能 1 理解人机关系的含义 2 熟悉人机关系在设计中要实现的目标 3 了解在设计中如何实现合理的人机关系 2 过程与方法 1 通过举例分析和讨论 学会从人机关系的不同角度 不同层面进行设计分析的方法 2 通过讨论和实践 能够掌握实现合理人机关系的基本思想方法 3 通过学习 使学生形成技术设计应 以人为本 的核心设计理念 3 情感态度与价值观 1 通过案例分析 培养学生科学地对待技术设计的态度 2 通过学习 人机关系要实现的目标 形成关爱他人的积极情感 3 通过本节的学习 培养学生技术应 以人为本 为人服务 的价值观 教学重难点教学重难点 教学重点 使学生形成 以人为本 的核心技术设计理念 教学难点 人机关系的具体分析和应用 课时安排课时安排 1 课时 教学准备教学准备 多媒体设备 课件 视频 削皮器 水果刀 苹果 教学方法教学方法 讲授法 讨论法 任务驱动法 教学过程教学过程 1 讲解故事 引入新课 讲解故事 引入新课 10 分钟 分钟 师生问好 师师 前面几节课我们已经学习了技术的价值和技术的性质 了解了设计与技术之间的关系 设计是技术发展的重要驱动力 同样的技术的发展也为设计提供了很好的平台 那么怎么 样的设计才能满足人们的需求 技术才能真正做到 因人而生 为人服务 的目标呢 这 就涉及到我们今天要讲的内容 我们先来看几则小故事 播放 ppt 第一个故事是讲曹操的 设计时他嫌门太大了 对门的尺寸不满意 还出题考验工匠 第二个故事是出自论语的 割鸡焉用牛刀 说明用牛刀来杀鸡太大了 有点大材小用 我们再来看一个 猜一猜 播放 ppt 儿童家住十楼 下楼选择坐电梯 而上楼时却是走路的 大家想一想为什么 啊 生生 师师 很好 有同学已经猜到了 因为儿童身高比较小 只能按到最下面的按钮 大家都坐 过电梯 有这样的经验 电梯的数字基本上都是下面的小 上面的大 10 位于比较靠上 面的位置 他够不着 那么以上这三个事例都说明了什么问题呢 播放 ppt 生 生 师 师 说明了这些设计的人机关系都不够合理 那么什么是人机关系呢 这就是我们今天要 研究的第一个知识点 播放 ppt 人机关系是指人在生活中接触到各种物品 人与物品之间 的关系就称为人机关系 在这里要注意 人机关系中的 机 不仅仅是指机器 也包括工 具 家具 衣物 甚至是我们周围的环境 比如说空气 水等 简单地说 机就是指我们 接触到的一切物品 明确了人机关系的概念以后 我们再来看一组练习 播放 ppt 练习一 找出下列活动中的练习一 找出下列活动中的 人人 和和 机机 生 生 师 师 大家都掌握的很不错 我们在这里还要注意一下 人机关系是一种比较复杂的关系 我们以人开汽车为例 播放 ppt 人坐在汽车里 那么 人的手与方向盘构成的人机关系 人的手与挂挡的杆子也构成了人机关系 脚与油门也是人机关系 还有人的背与椅子之间 也是人机关系 所以这之间的联系是很复杂的 清楚了这一点以后 我们在来看书上的案 例分析和马上行动 给大家 3 分钟左右的时间去完成 等一下 我们来校对答案 练习二 完成书本上的马上行动和讨论练习二 完成书本上的马上行动和讨论 生生 完成书上练习 师师 好 大家差不多都完成了 我们一起来校对一下答案 首先是讨论题 我们按照顺序 来说 首先人站在门口接触到电梯门 所以他们之间构成了人机关系 然后人要进入电梯 必须先按下数字 所以人与电梯外按键构成了人机关系 人进入电梯后与箱体之间也构成 人机关系 最后人要到几楼也必须要按下数字 所以又与电梯内的按键构成了人机关系 再来看我们的马上行动请同学起来回答一下 生 生 师 师 这位同学回答的很好 那么通过以上的这些学习 大家对于人机关系这一块的内容都 有了比较深刻的理解 人机关系是人机工程学的一块内容 对设计者来说是很重要的 那 么大家觉得合理的人机关系应该是怎么样的 它应该达到哪些目标呢 这就是今天这堂课 我们要重点学习的内容 2 讲授重点 突破难点 讲授重点 突破难点 20 分钟 分钟 师师 首先我们来看一个案例 播放 ppt 从刚才的案例中 我们可以看到 当人们把多余的 动作去掉时 砌砖的效率提高了很多 而随着机械化生产的发展 从当时研究动作及时间 的分配 进而研究人和机器设备组合的利用率 从而提高了生产效率 所以人机关系要实 现的第一个目标就是高效 再来看例子 播放 ppt 我们如果要把这个水池给灌满 会选 择哪个水桶 生 师 有同学说选择最大的 可以装最多的水 这样做合理吗 最大的水桶装的水比较多 但是人不一定能提得动 所以在这里还要考虑人自身的情况 因此在实现高效目标时 要 把人和机当作一个整体来考虑 最优地分配两者展开工作 接下来我们来做一个实验 用 这个削皮器来削苹果 请大家记一下削完这个苹果需要多少时间 哪位同学愿意上来配合 活动一 学生上台削苹果 做实验活动一 学生上台削苹果 做实验 生生 上台展示 师师 这位同学完成的差不多了 我们来看一下两位的时间 他削的速度还是比较快的 我 们用掌声谢谢他的配合 今天我还带来了一个削苹果神器 我们一起看一看 播放视频 大家看完这个的时候都发出了感叹 它削皮的速度相当快 效率非常高 而且它不仅可以 削皮 还可以去核 切片 方便不同的人食用 削皮器的这样一个演变过程 充分实现了 人机关系中高效这一目标 除了这个以外 这里还有一个神器 播放视频 这个是用来切 西瓜的 一刀下去 西瓜很自然地全部被切开 而且每一块的大小都是比较均匀的 比起 我们之前用刀来切是不是也高效了很多啊 那么这两件工具除了体现高效以外 还体现了 什么 生 生 师 师 还体现了安全性 传统用刀来切和削都容易伤到手 有一定的危险性 但是有了这样 的工具 手就可以被保护 相对安全了 所以人机关系要实现的第二个目标就是安全 我 们一起来看一下具体的例子 比如说我们的安全帽 它的设计就是为了保护人的头部安全 还有楼梯上是扶手 儿童床的护栏都是出于安全这样的目的设计的 还有我们的汽车安全 气囊 我们一起来看一下它是怎么工作的 播放视频 它在汽车发生碰撞的时候弹出来 可以保护人的头部和颈部的安全 请大家再来看一下我们学校的哪些设计考虑到了安全这 个目标 生生 师师 大家都提到了很多 举的例子也很到位 我们继续往下看 要实现的第二个目标就是 健康 播放 ppt 这是一张高跟鞋的图片 大家可以看到它的鞋跟非常高 这么高的鞋跟对 人的健康是很不利的 据美国调查研究表明鞋跟高度超过 6 厘米对脚踝的伤害是非常大的 而超过 7 厘米的高跟鞋对人的颈椎也有很大的伤害 超过 8 厘米的高跟鞋会使人视网膜承 受的压力比普通人高几倍 从而引发一系列的问题 所以高跟鞋的设计是不利于人的健康 的 我们再来看一张图片 播放 ppt 大家看这张桌子跟你们平时用的有什么不同之处 生生 师师 这个桌面是倾斜的 我们看书的时候可以不用弯着腰 低着头 对我们颈椎的健康还 是比较有利的 同时它的表面是绿色的 对我们的眼睛有好处 可以保护我们的视力 这 样的设计是不是体现了健康这样的目标啊 我们可以发现这张桌子除了健康之外 用起来 也是比较舒适的 舒适就是我们今天要讲到的第四个目标 播放 ppt 还是来看具体的图片 吧 播放 ppt 我们平时用的鼠标都是下面这一种 比较普通 大家有没有见过上面那一组 鼠标 它叫做人机工程学鼠标 比我们平时用的高级一些 我们平时用的是平的 人在使 用的时候手臂是扭转过来的 这样手会很不舒适 因为经络不畅通 长期下去会得鼠标手 的病 现在很多长期操作鼠标的人都有这样的问题 针对这一点 人们就设计出了人机工 程学鼠标 把鼠标竖着 手臂的经络就比较顺畅 手也比较舒服 有了人机工程学鼠标那 么自然而然地也诞生了人机工程学键盘 这个键盘与之前的键盘的不同之处就是它把键盘 分成了两个区域 这样两只手之间的距离就不至于太拥挤 打字也会舒适一些 我们这里 还有一双非常高级的鞋子 播放 ppt 它的鞋底装有电脑芯片 可以测算你走路的状态 然 后对鞋子进行调整 以保持最舒适的感觉 刚才我么提到的这些主要都是指生理上的舒适 那么同样的心理上的舒适也是非常重要的 播放 ppt 大家看这个房间的设计 很整洁 很明亮 给人的感觉非常舒适 那么除了健康 舒适 安全 高效 大家觉得合理的人机 关系还应该实现哪些目标 生 生 师师 同学们还举了很多例子 我们这里也有一些典型的目标 一起来看一下 播放 ppt 这 是一部手机 看起来非常时尚 美观 相信大家在选购手机的时候也会考虑这些的 再来 看最后一个这是竹编的收纳盒 它体现了什么目标啊 生生 师师 对了 它体现了环保或者说可持续发展的目标 我们刚才提到的所有目标说到底都是 体现了一种 以人为本 的设计理念这些都是从人的角度出发 为满足人的需求而产生的 生生 三 综合练习 巩固知识 三 综合练习 巩固知识 6 分钟 分钟 师师 现在大家对于人机关系已经很了解了 对于它要实现的目标也比较清楚了 下面我们 就来看一组练习 找一找图上是哪些设计不够合理 你认为应该如何改进 练习三 找找图片上人机关系设计不合理的地方 并改进练习三 找找图片上人机关系设计不合理的