苏教版小学一年级下册语文：《蚂蚁和蝈蝈》教案

第 1 页 共 12 页 苏教版小学一年级下册语文 苏教版小学一年级下册语文 蚂蚁和蝈蚂蚁和蝈 蝈蝈 教案教案 一 导入新课 1 小朋友 你们见过蚂蚁吗 2 今天 老师就要给小朋友讲一个和蚂蚁有关 的故事 3 板书课题 16 蚂蚁和蝈蝈 4 指名读课题 要求读准字音 第二个蝈为轻 声 5 读了课题 我们知道了 原来 这个故事里 不止有可爱的小蚂蚁 还有蝈蝈 蚂蚁和蝈蝈之间到底发生了一个什么样的故事呢 请小朋友打开书自己借助拼音把课文读一读 二 初读课文 1 学生自读课文 并标出自然段 听清楚老师的要求 把字音读准 词要连读 把 句子读通顺 2 检查 指读生字词及难读词句 粮食乘凉装满洞里神气 第 2 页 共 12 页 躺在躲到自由自在 指读难读句子 蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了 分自然段朗读 这个故事真有趣 我们来继续学习这篇课文 三 细读课文 第一自然段 1 看图 这是什么季节 你怎么知道这是夏天 板书 夏天 太阳怎么样 夏天 天气这么热 太阳火辣辣的 小蚂蚁在干 什么 这么热的天 小蚂蚁在忙什么呢 我们来看看书 上是怎么写的 2 男同学读第一自然段 3 提问 这些小蚂蚁在忙什么呀 板书 搬粮食 你读了这一自然段之后 你觉得小蚂蚁怎么样 你从课文中哪些词看出来的 理解 满头大汗 4 指导朗读 第 3 页 共 12 页 夏天 太阳火辣辣的 天气真热 这群勤劳的小 蚂蚁还这么爱劳动 在搬粮食 个个干得满头大汗 小朋友 你们喜不喜欢这些小蚂蚁吗 那么 小朋友 应该用什么样的语气来读这一自然段 下面 先听听老师是怎么读的 注意老师在读的 时候突出了哪些词 来表达对小蚂蚁的喜爱 学生练读 齐读 火辣辣的太阳下 小蚂蚁在搬粮食 我们再来看 看这时候蝈蝈们又在干什么呢 第二自然段 1 女同学读第二自然段 2 提问 几只蝈蝈看到蚂蚁在火辣辣的太阳下面搬粮食 都笑蚂蚁是傻瓜 蝈蝈为什么笑蚂蚁是傻瓜 蝈蝈笑蚂蚁是傻瓜 不知道享受 那蝈蝈是怎么 享受的 我们来看看图 3 看图 描述图 板书 树下乘凉 什么叫做自由自在 第 4 页 共 12 页 4 指导朗读 小蚂蚁在努力干活 可是 蝈蝈却嘲笑他们 自 己还躲到大树下乘凉 想干什么就干什么 我们读的 时候就要读出蝈蝈这种自以为是的语气 老师提醒大 家要注意突出有的 有的 满头大汗这几个词 学生练读 指名读 转眼 夏天过去了 寒冷的冬天来到了 小蚂蚁 是不是真的是傻瓜呢 板书 冬天 第三自然段 1 看图 蚂蚁在做什么 蝈蝈又怎么样了呢 我们来看看书上是怎么说的 2 轻声读第三自然段 3 提问 谁来告诉老师 这时候 蚂蚁怎么样 板书 洞中过冬 那么 小蚂蚁为什么可以舒舒服服地躺在装满粮 食的洞里过冬呢 第 5 页 共 12 页 那蝈蝈呢 板书 又冷又饿 蝈蝈为什么又冷又饿 再也神气不起来了 假如你是蝈蝈 你这时候会怎么想 蝈蝈很后悔夏天没有准备粮食 那我们读这一自 然段的时候应该怎么读呢 4 指导朗读 小朋友自己来试一试 齐读 总结 蚂蚁和蝈蝈的故事说完了 小朋友你们喜欢谁 为什么呢 四 教学生字 1 指读生字 2 组词 3 你怎么记这个字形 4 书空 5 观察生字在田字格中的位置 6 范写 7 描红 8 习字册 教学目标 第 6 页 共 12 页 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 分角色演一演这个小故事 2 学会本课 9 个生字 两条绿线内的 6 个字只 识不写 认识新偏旁 米 理解由生字组成的词语 3 通过比较蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果 懂 得只有辛勤劳动才能换来幸福的生活 教学重点 难点 1 识字 写字 2 有感情地朗读课文 懂得只有辛勤劳动才能 换来幸福的生活 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 猜谜导入 激发兴趣 1 今天老师从童话王国 请来了两位小动物 你们想和他们交朋友吗 可是 他们还不想急着和你 们见面 想请您们来猜猜他们是谁 好吗 2 身体虽不大 力气可不小 团结在一起 抬走大 米粒 腿长胳膊短 身披绿衣裳 有人不吭声 无人弹 第 7 页 共 12 页 琴把歌唱 以谜语的形式导入课题 一方面激发学生的学 习兴趣 另一方面是学生对蚂蚁和蝈蝈的发行及生活 习性有一个感性印象 3 请大家观察一下 这 4 个词有什么共同之处 仔细观察 蚂蚁 两个字 老师在田字格中范写 学生书空 4 过度 有一天 蚂蚁和蝈蝈碰到了一起 会 发生什么故事呢 读了第 20 课课文就知道了 在板书课题时适时教学生字 蚂 和 蚁 从而分散识字任务 二 自读课文 初步感知 1 请小朋友们大声地读课文 要求 读通每一句话 把难读的句子多读几遍 读准每一个字 尤其是生字词 给课文编好小节号 2 学生自读课文 教师巡视指导 3 检查自读情况 出示生字词 乘凉冬天又冷又饿 第 8 页 共 12 页 搬粮食刮起来洞里 自由自在呼呼地满头大汗 把这些词语宝宝放到课文当中去 你还能读好吗 指名分段读课文 集体评议 让学生自由朗读科文 一定要有明确的要求 不然的话往往就是在浪费时间 尤其是一年级的学生 检查自读时 先读准生字词 再读课文 由易到难的 学习过程 遵循了学生的认知规律 三 细读课文 比较感悟 学习第 1 2 小节 1 瞧 太阳火辣辣的照着大地 外面一丝风 儿也没有 树木 地面都快被烤焦了 这是什么季节 呀 2 在这炎热的夏天 蚂蚁和蝈蝈他们在干些什 么呢 请大家自己大声朗读课文的第一 二小节 3 指名回答 蚂蚁在夏天干什么 相机出示 蚂蚁搬粮食图 4 蚂蚁在搬粮食时除了背和拉 他们还会用到 哪些办法呢 让我们一起来看一段蚂蚁搬粮食的动画 吧 请大家仔细观察 师生交流 相机板书 背 拉 抬 推 举 扛 抱等动词 第 9 页 共 12 页 师指板书小结 小蚂蚁们可真聪明呀 在这炎热 的夏天里它们有的 有的 还有的 你觉得 它们干得怎么样啊 5 全班配上动作朗读第 1 小节 播放蚂蚁搬粮食的动画 让学生在仔细观察的 同时 补充蚂蚁办粮食的其他方法 从而积累了一系 列动词 最后 老师在小结中将这些动词用 有 的 有的 还有的 串联起来 潜移默化中 进行了句式的积累与强化 6 这时候蝈蝈在干什么呢 指名回答 你能想象一下当时蝈蝈会对蚂蚁说些什么呢 7 指导朗读第 2 小节 8 你看 在炎热的夏季 蚂蚁和蝈蝈的表现是 多么不同 让我们在一起来回顾一下 齐读第一 二 小节 通过朗读课文一二小节再次加强了蚂蚁和蝈蝈 表现的对比 感无课文语言 学习第 3 小节 1 时间过得真快 转眼冬天到了 西北风呼呼 的刮起来 让我们到蚂蚁和蝈蝈的家里去看看吧 2 瞧 蚂蚁们在干什么呀 指名读句子 请大家再仔细的观察图画 你能用下面的句式来 第 10 页 共 12 页 说一说吗 蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了 他们有的 有的 可真 啊 由于文中 蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了 一句中词语不够精炼 因此用学生当堂反馈的词语作 为板书 也可以使学生有所成就感 3 看 蝈蝈们过得怎么样 指名读句子 同样仔细观察图画 用下面的句式来说一说他们 的表现 想象一下他们会想些什么 说些什么 蝈蝈又冷又饿 有的 有的 再也神气不起来了 4 齐读第 3 小节 5 小朋友们 学完了课文 你喜欢谁 为什么 6 最后 我们一起有感情的朗读课文 体会蚂 蚁和蝈蝈不同的表现和结果 出示课文插图 让学生在观察的基础上 再发 挥想象 用补充的句式练习说话 既培养学生的想象 力 又锻炼口头表达能力 同时也深化对课文内容的 理解 另外 补充的句式也在无形中与课文第一 二 小节的构段方式对应 进行 有的 有的 句 式的浅层训练 虽然这还不是一年级学生训练的要求 第 11 页 共 12 页 和重点 四 教学生字 指导书写 1 出示生字 粮由冬呼汗洞冷 2 教学新偏旁 米 3 说一说自己记忆生字的方法 特别提醒学生注意 粮 右半部分不要忘一点 冷 右半部分不要写成 今 由 补充比较 田 甲 申 4 学生书空生字 5 观察生字在田字格中的位置 在书上描红 6 给生字 开花 识字 写字是一年级的教学重点 教学时要扎 扎实实地落实 利用各种方法识记字形 同时要让学 生明白不仅要把字写正确 还要写漂亮 因此要仔细 观察 认真书写 生字 开花 加大学生词语积累 五 练习背诵 角色表演 1 看板书 自己练习背诵 2 同桌互背 3 学完了课文 我们来分角色演一演这个小