一面五星红旗教案学案一体化设计教案

第 1 页 共 7 页 一面五星红旗教案学案一体化设计教案一面五星红旗教案学案一体化设计教案 实验小学三年级语文学科教案 学案一体化设计 课题 一面五星红旗 课时 2 教学目标设计 1 认识 摊 奈 等 5 个生字 会写 窄 脖 等 13 个生字 正确读写 假日 背 包 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 懂得尊重和爱护国旗 体会世界人民之间的友 好情谊 教学方法设计 感悟法 朗读法 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 第 一 课 时 激情导入 提示课题 初读课文 读准读通 1 自由读课文 读准字音 读通句子 画出本课 生字及所在词语 多读几遍 2 小组合作学习 教师参与部分小组的学习 指导学生学会合作学 习 帮助释疑解难 3 集体交流反馈 a 课件出示生字新词 开火车快速认读 为生字 第 2 页 共 7 页 再找些新朋友组成词语 请学生在黑板上写下来 b 指名分段朗读课文 学生评议 c 提出小组内没有解决的疑问 全班讨论 巩固识字 指导写字 1 请学生仔细观察田字格中生字的字形 想想这 些字在书写时要注意些什么 怎样写才美观 2 全班交流 教师相机范写比较难写的生字 如 窄 摔 等字 3 练习临写 教师巡视指导 4 展示学生的书写作业 进行评议 1 出示多 媒体课件 升国旗仪式录像 教师导入 同学们 在这庄严肃穆的升旗仪式中 望着徐徐升起的五星红旗 你会想到些什么 a 拿出小组自制的词语卡片进行认读 说说自己 认识哪些字 怎么认识的 互相教读不认识的字词 并想办法快速记住 b 轮读生词卡片 讨论词语意思 c 轮读课文 互相纠正字音 d 提出不懂的问题 交流解决 整节课的设计以 爱国旗 为教学核心 展开了 一条 链 整合每个教学环节 引导学生感知 感 悟文字背后的蕴涵的 爱国情 从而使课堂中的 第 3 页 共 7 页 爱国情 自然的生成 深化 教学中我本着以点带 面的初衷 从一点切入 然后逐层展开 层层递进 直至最后揭示文间主旨 达到训练目的的教学方法 这样层层剥笋容易激起教学高潮 这样扣词析句 字 词落实 学生兴趣盎然 思维火花不时闪现 达到升 华情感的效果 师 1 教师导入 同学们 在这庄严肃穆的升旗仪 式中 望着徐徐升起的五星红旗 你会想到些什么 2 心灵对话 学生自由谈论自己的感想 3 导引课题 是呀 五星红旗是我们中华人民共 和国的象征 每个中国人都应该尊重和爱护它 下面 让我们一起来学习一篇关于 一面五星红旗 的故事 4 学习生字词 5 熟读课文 6 巩固识字 指导写字 7 说说课文主要讲了一件什么事 8 你觉得 我 和面包店老板是怎样的人 你 想对那个面包店老板或作者说些什么 9 摘抄文中感人的语 第 二 课 时 听写生字 词语 第 4 页 共 7 页 1 自主学习 默读课文 了解课文主要内容 2 小组合作 与小组内的同学交流自己的读书感 受及收获 组长带领组员把大家的收获进行整理归纳 a 说说课文主要讲了一件什么事 b 我 为什么不接受老板的条件 3 集体交流 每组派一个代表进行汇报 教师结 合学生发言相机出示描写面包店老板的语句 引导学 生认真进行品读 并结合上下文弄清其态度变化的原 因 被 我 的爱国行为深深打动 指导学生有感 情地朗读有关段落 动情朗读 升华感悟 1 通过认真读课文 你觉得 我 和面包店老板 是怎样的人 你想对那个面包店老板或作者说些什么 请学生畅所欲言 2 带着对作者及面包店老板的敬佩之情 有感情 地朗读课文 3 自由组合 练习分角色朗读课文 4 请一组同学朗读 全班同学共同评议 研读课文 体会按事情发展顺序叙述的表达方法 1 读了课文 同学们被 我 的爱国情感和中外 两国人民之间的友好情谊所深深感动 请同学们再来 第 5 页 共 7 页 读读课文 想想课文的叙述顺序 2 全班交流 教师引导学生体会作者的按事情发 展顺序叙述的表达方法 拓展练习 1 摘抄文中感人的语句 2 练习讲述这个故事 一面五星红旗 是一篇感人至深的文章 抓 住读这一教学环节特点 让学生勾出作者 爱红旗 的句子自读 这样不但能展示学生的个性 而且能为 突破重点而铺路 培养学生正确 流利 有感情地朗 读课文 对于三年级学生来说对于此类课文有一些陌 生 理解感悟有一定的难度 根据三年级形象思维比 较发达的特点 这篇课文的教学要着力发展学生的形 象思维能力 提高他们的审美水平 教学重难点 教学重点是识字 写字 正确读写词语 引导学 生了解面包店老板态度变化的原因 感受中外人民之 间的友好情谊 难点是感受中外人民之间的友好情谊 并懂得一 个热爱祖国的人是值得尊敬的 生 学生自由谈论自己观看升旗仪式后的感想 初读课文 读准读通 第 6 页 共 7 页 学习生字词 你觉得 我 和面包店老板是怎样的人 你想对 那个面包店老板或作者说些什么 请学生畅所欲言 练习讲述这个故事 板书设计 一面五星红旗 爱 国 敬 重 课后反思 在教学过程中 我以 留学生 尊重 热爱国旗的爱国之心 为主线 引领全文的学 习 课堂伊始 我以香港回归时升旗仪式的录像来创 设情景 激发学生的学习热情 达到情感共鸣 继而 请学生谈谈自己对国旗的认识和感受 但是 我没有 料到 不知是学生每周都升国旗太熟悉了 还是并没 有真正感受到国旗的庄严 学生站起来说的寥寥无几 教室里一片沉默 我有些急 心想学生没有感受这课 可怎么上 但又一想 这不正是这堂课要解决的问题 吗 于是我让学生初读课文 说说体会到了作者对五 星红旗有什么样的思想感情 在交流反馈的基础上 让学生进一步深入朗读 感悟课文 找出反映这种情 感的句子或段落有选择地细读 体会 并进行小组交 流讨论 在集体交流中选择 我 拒绝交换国旗的部 分重点理解 进行感情朗读 最后引导学生归纳全文 中心 升华情感 通过这样步步深入地理解感悟 学 第 7 页 共 7 页 生也一步一步地走进了课文 走进了那位留学生的内 心深处 理解了他的矛盾挣扎 理解了他心灵的激烈 斗争 最后 爱国心战胜了一切饥饿与困苦 他用自 己的行动捍卫了国旗的尊严 捍卫了祖国的尊严 本课