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文档简介

第 1 页 共 3 页 真正的英雄真正的英雄 教学设计教学设计 4 4 方案一 教学角度 通过声请并茂的朗读 使对课文的理 解由感性上升到理性 主要教学步骤 1 教师激情导入 介绍 挑战者号 失事的相 关资料 营造情景氛围 2 快速默读课文 要求学生读出层次 读出重 点 并画出另自己最为感动的语句 3 课堂合作朗读 在朗读中穿插讨论和点拨 朗读训练实施过程 1 自由朗读全文 要求仔细揣摩作者在文中所 表达的思想感情 2 全班齐读第一段 把握全篇主旨和感情基调 3 学生自荐朗读最受感动的课文片断 并说明 被感动的原因 然后集体讨论 教师点拨 另外指定 再读 9 或齐读 如此反复 力求突出要点 突破难 点 如文中一些含义深邃的句子的理解 4 多名学生轮读课文 要求根据特定的情境场 第 2 页 共 3 页 合对象 摹拟作者的口吻做 演说 式的朗读 5 以一个中国初中生的名义 对遇难的七名宇 航员说几句心里话 方案二 教学角度 通过多层次的写作活动 带动对全篇 课文的理解 主要教学步骤 1 朗读课文 要求学生读出文章所表达的思想 感情 2 浏览课文 要求学生画出自己感动的句子 想想课文动人心魄的力量在哪 3 根据课文内容进行读写活动 写读训练实施过程 1 课堂讨论 要求学生朗读让自己感动的句子 并谈谈自己的具体感受 2 课堂读写 分三个层次进行 A 同桌合作 给文中的精彩语句作评注 B 小组合作 简要概述七名宇航员事迹的不同 和相同之处 C 以你个人名义 给 在星际之外找到了上帝 许诺以不朽生命的归宿 的宇航员们写一封短信表达 你的心声 第 3 页 共
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