庐山的云雾教案设计（十三）_第1页
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第 1 页 共 4 页 庐山的云雾教案设计 十三 庐山的云雾教案设计 十三 庐山的云雾教案设计 教学目标 1 默读课文 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文第二 三自然段 2 品味比喻 感受庐山云雾的千姿百态和瞬息万 变 走进庐山云雾奇妙的意境 激发学生热爱祖国山 河的思想感情 3 学习 总 分 的构段方式 结合第三自然段 练习仿写 4 用 流连忘返 练习说话 教学重点 难点 引导学生感悟庐山云雾 千姿百态 和 瞬息万 变 的美 认识 总 分 的构段方式 学习二 三自然段 的写作方法 教学过程 一 导入 1 今天我们继续学习 3 庐山的云雾 2 通过上节课的介绍 我们知道景色秀丽的庐 山有 有 有 有 有 可作者为什么最喜爱 第 2 页 共 4 页 庐山的云雾呢 请大家默读课文回答问题 出示 作者最喜欢庐山的云雾是因为庐山的云雾 二 精读课文 探讨第一自然段 1 指名读第一自然段 2 庐山的云雾给你留下了什么印象 从哪些词语 可以看出作者最喜欢庐山的云雾 指名读第一句 3 神秘的云雾给庐山增添了神秘的色彩 在山上 游览 漫步会有怎样的感觉呢 为什么会有这样的感 觉 是啊 在庐山游览 漫步 眼前飘来的是云雾 迎面拂来的是云雾 身边流动的是云雾 脚下踩的是 云雾 你们仿佛在空中行走 走进了仙境 此时此刻 你们感觉自己就像 齐读第二句 4 齐读第一段 感知第二自然段 出示第二自然段 1 自由朗读第二段 找出中心句 2 说庐山的云雾千姿百态 到底有哪些姿态呢 分别出示图片与句子 通过反复朗读体会云雾的 第 3 页 共 4 页 千姿百态 3 作者用什么方法来写云雾的姿态的 出示句子天空 笼罩在山头的云雾像 缠绕在半山的云雾像 弥漫山谷的云雾像 遮挡山峰的云雾像 4 通过对图片观察想象 齐读第二段 5 练习背诵 过渡 庐山的云雾之所以神秘 除了千姿百态 还有瞬息万变 现在我们来学习第三自然段 出示第三自然段 三 精读第三自然段 1 齐读第三自然段 2 这一段主要写了庐山的云雾什么特点 3 瞬息万变又是什么意思呢 庐山的云雾有哪些变化呢 4 图片欣赏 读课文 5 你从哪些词语可以看出这些变化很快呢 6 在本段的最后还有一个符号叫省略号 表示什 么意思 还有哪些变化呢 7 仿照课文中的句子把刚才想到的变化连在一起 说说 说得真好 变化这么多这么快 用一个词来概括 第 4 页 共 4 页 就叫 瞬息万变 8 齐读第三段 练习背诵 四 理解第四自然段 置身于这 千姿百态 的云雾之中 你们舍得离 去吗 欣赏到这 瞬息万变 的云雾 你们还想踏上 回家的归程吗 来到庐山的人们 都会有这样的感受 1 齐读最后一节 流连忘返是什么意思 说明作者对庐山的云雾非 常喜欢 2 用 流连忘返 说话 三 小结 庐山的云雾千姿百态 瞬息万变 所以吸引了许 多的游客 我们一起来向大家介绍神秘的云雾吧 齐读课文 四 拓展延伸 1 庐山四季风景如画 古代许多诗人都留下了千
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