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文档简介

第 1 页 共 3 页 陈太丘与友期陈太丘与友期 教案教案 6 6 陈太丘与友期 一 导入 二 读文释义 初读课文 1 请同学们自由地 大声地把课文朗读一遍 注意结合课下注释吧字音读准确 2 请全班同学齐读 3 请一个同学点评齐读的情况 疏通文意 1 给同学们几分钟时间 请大家放开声音自译 课文 前后桌也可以互相帮助翻译课文 把不理解的 词语标出来 2 提出不理解的字 词 句 师生共同解决 3 考查学生对字词句掌握并链接现代常用的成 语 动笔积累 三 依文说故事 1 简单直译 字词障碍清除了 课文内容更清晰 也更容易理 第 2 页 共 3 页 解了 请一位同学给大家讲一讲这个故事好不好 2 想象创意 要想生动起来 就要把想象合理地加进去 让自 己走进故事中去 想想当事人的心情怎样 表情怎样 动作会怎样 同学们可以互相先讲一下 可以互相补 充啊 四 读文悟 怒 1 通过讲故事 同学们应该对课文的理解更深 一层了 请同学们再来朗读课文 看能不能把刚才欠 缺的遗憾弥补上 先请女同学齐读 男同学注意听 评价她们读得好在哪里 不好在哪里 2 要想把这篇文章读好 我们要抓住哪种情绪 来读 抓住一个 怒 来读 读时体会他们 怒 的 不同 陈太丘是无声的怒 友人是恼羞成怒 元方反 驳友人的话 是针锋相对的怒 请男同学来读一遍 看能不能把这些情感体现出来 3 再请一位同学有感情地朗读 五 品文评 怒 这是一个因诚信引起矛盾冲突的故事 大家全都 生气了 全都在发怒 而且都有自己充足的发怒理由 请同学们说一说 你认为谁的发怒更合乎情理 或你 认为谁的发怒不太妥当 第 3 页 共 3 页 六 据文息 怒 1 陈太丘无声的抗议不仅没让友人意识到自己 的错误 还引起了友人的大怒 元方针锋相对有理有 据的指责虽然让友人惭愧却显得有些不礼貌了 有没 有更好的处理方式呢 假如是你 你会怎样说或怎样 做呢 2 生活中不可能没有冲突 没有矛盾 同样的 问题不同的人处理 就有不同的结果 既能委婉地表 达自己的不满 又不激化矛盾 更能解决矛盾 这就 是说话的艺术 所以 我们在欣赏元方纯真睿智 敬 佩陈太丘率性而为的个性 感叹友人知错就改的品行 时 也应尝试着象同学们说的那样以诚信 理解 宽 容的态度 更以睿智的语言 较好的修养去面对生活 中的种种冲突 去平息愤怒 相信人与人之间的关系 会更加和谐美好 3 一篇短短的小故事 涵盖了如此丰富的内容 老师和你们一起合作背
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