《飞船上的特殊乘客》第二课时教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 飞船上的特殊乘客飞船上的特殊乘客 第二课时教学设计第二课时教学设计 一 复习导入 1 飞船上的特殊乘客到底是谁 2 学生质疑 师引导定向 植物种子为什么要去作太空旅行 植物种子在太空旅行的生长情况发生了哪些 变化 从太空回来的植物种子为什么会发生这些变 化 二 研读课文 领悟积累 1 学生自主学文 思考以上问题 边读边批注 2 小组交流 互相解疑 3 教师引导 学生汇报交流 植物种子为什么要去作太空旅行 科学家把植物种子送到太空 旅游 是为了筛选 培育出优良品种 加以推广 种植出产量高 品质好 生命力强的农作物 植物种子在太空旅行的生长情况发生了哪些 变化 第 2 页 共 4 页 外形 更大 更长 颜色的变化 味道 更鲜美 营养 更丰富 抗病力强 其他价值 药用 美化 绿化 为什么从太空回来的植物种子会发生变化 4 指导学生朗读感兴趣的段落 并说喜欢的理 由 出示句子 小小的植物种子经过一番太空旅行 好像获得 了 魔力 可以有这么多美妙的变化和神奇的用途 其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们 是他们的 知识和工作创造了一个个奇迹 理解 魔力 美妙 体会用词的准确 小小的植物种子产生的奇妙变化应感谢谁 这 句用了什么修辞手法 指导带着赞美 感激 自豪的情感朗读句子 四 引导学生领悟本文的说明方法 采用举例说明 数据说明 分类说明等 五 回归整体 总结深化 1 速读课文 第 3 页 共 4 页 2 引导总结学文收获 小小植物种子经过一番太空旅行 竟然发生如此 巨大的变化 科学的领域真实无边无际啊 六 拓展延伸 新研制的神舟六号飞船即将遨游太空 如果你是 科学家 你想带哪种植物种子遨游太空 培育出来的 产品有哪些美妙的变化和神奇的用途呢 推荐学生课余自读选读课文中 人造发光植物 七 相关作业 1 填上合适的数量词 一乘客 一种子 一宇宙飞船 一奇迹 一黄瓜 一科学家 2 太空蔬菜的特点 你知道吗 3 以 的自述 为题写一篇想象作文 叙 述自己感兴趣的某一植物种子遨游太空的经历以及它 回来后的变化和用途 飞船上的特殊乘客 宇宙辐射 培育太空
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