《花的世界》教学设计 教案教学设计

第 1 页 共 11 页 花的世界花的世界 教学设计教学设计 教案教学设计教案教学设计 花的世界 教学设计 教材版本 人美版新课标实验教材小学一年级第一册 综合 探索 学习领域 教材分析 本课紧密联系学生的生活经验 围绕 花 这一主题 以丰富 多样 开放 综合 发散的内容文字 作品范例 教学辅助图 学生活动 图及作业要求 提示了综合探索学习领域的主要教学 要求和线索 如以美术学习内容为主线 提供了体现 艺术美 自然美 生活美 材料美的图片 显现了引 导学生感受 思考 发表 讨论 探究 合作 创作 展示 表演过程的文字内容及联结自然 文学 历史 等 学科的信息和线索 为师生的综合学习提供了宽 泛的选择和拓展空间 通过隐性的学习方式内容的展 现 引导师生共同进行自主 合作 探究的学习活动 教育教学内容 第 2 页 共 11 页 通过对花的形 色 味的感知和对以花为主题的 艺术品的欣赏 分析 联想 探讨 引导学生理解 掌握 发现花的知识 花的品格 花的艺术表现及应 用 整体感知 理解 发现花的自然美 艺术美 内 在美 通过探索应用身边的材料进行 花 的创作及 装饰环境 装饰自我的艺术活动 培养学生 的生活 艺术感知能力和形象思维 想象能力 在活动中培养审美 创新 合作 探索 交流意识 激发美术学习的兴趣 促进个性发展 教学目标 1 认知 感知 探讨 理解花的自然美 艺术 美 内在美 认识花与人们生活的密切联系 能综合 运用各种媒材和多种表现手法进行 花 的平面 立 体创作 2 情感 感知 体验 花 的自然美 艺术美 培养观察生活 热爱生活的情感与合作意识 培养表 现生活 装饰美化生活的兴趣 激发大胆发表 展示 表演的勇气 3 能力 培养认识 发表 探究 发现 创造 展示 介绍 花 的美及综合利用各种方法材料创作 装饰 美化生活 美化自身的能力 第 3 页 共 11 页 教学重点与难点 1 重点 感知 探讨 理解花的自然美 艺术美 内在美 引发爱花之情和环保意识 综合探索运用各种媒材和 多种表现手法进行 花 的平面 立体创作的方法 培养合作意识和综合学习能力 2 教学难点 探索运用各种材料 手法表现有 创意的 美丽的花 3 解决重难点的方法 通过师生角色活动的共同参与 民主和谐师生关 系的建立 美的情境的创设 丰富教学资料的展示 游戏形式的思维训练 教师亲切耐心细致的引导鼓励 及时的教学反馈评价调控 活泼生动的教学组织形式 分层教学分层突破的策略解决本课的重难点 师生课前准备 1 教师课前准备 各种花的摄影图片 录像 资料 各类教具 花的应用 装饰图片 2 学生课前准备 收集花的图片 各种媒材 收集关于花的故事传说 知识等资料 学生课后活动 与家人 同学一起收集关于 花 的资料 第 4 页 共 11 页 采集花的标本并做成收藏资料卡 寻找一些新的材料制作 花 的作品 造一个句子来形容花的自然美或品格美 学习材料 除课本所列的材料外 还可应用皱纸 卡纸 布 毛线铁线石头等材料进行个人或小组的创作 并以花 展 童话剧表演等形式进行展示 教学可能出现的问题及解决方法 教学中可能会出现学生不敢大胆发言 展示 表 演 不懂如何选材进行立体的花的制作 不懂如何与 同学合作创作等情况 对此 教师在学生出现问题时 应给予及时鼓励 启发 引导 教学评价 是否对媒材的形 色感兴趣 发现 收集身边可 以用于造型活动的废旧材料 是否对材料进行了联想与创造 是否积极参与了本课的游戏 学习活动 能否大胆地发表自己的感受和对他人 自己作品 的意见 能否在活动结束时自己收拾整理工具材料 第 5 页 共 11 页 能否与同学合作 交流 相关资料 艺术家介绍 李嵩 浙江杭州人 南宁画家 木工出身 后从 李从训来学画 历任光宗赵淳 宁宗赵扩 理宗赵昀 三朝画院待诏 他擅画人物 佛道像 尤擅界画多以 现实生活为题材 作风写实 笔法精细 曾作 服田 图 12 段和 观潮图 传世作品有 货郎图 卷 绢本 辑于 故宫名画三百种 西湖图 卷 藏上海博物馆 花篮图 册页 现藏故宫博物院 教学设计参考 课例 一 引导阶段 1 欣赏儿歌 我们的祖国似花园 导入新课 2 引导 学生欣赏 观察四季里各种各样的花 认识花的 的名称 结构 分析 感受 理解花的色彩 形状 香气之美 发展阶段 1 师生共同探讨四季里花所表现的品格 象征 第 6 页 共 11 页 意义及品格之美 2 引导 学生赏析探讨以 花 为主题的不同表现形式的 艺术作品 探索艺术家是怎样运用不同的材料 方法 进行 花 的创作的 综合阶段 1 引导 学生合作探索交流应用不同的材料 方法进行 花 的创作及美化环境 美化自身的方法 2 小组合作自由运用不同的材料 方法进行 花 的创作 拓展阶段 1 各组展示 介绍作品 进行以 花 为主题 的童话剧表演 2 引导 学生探讨关于花的故事 知识 花与人们生活的 联系的内容 进行环保教育 3 各组对本课学习情况进行总结 评价 课例二 一 情境创设感受美 引导分析认识美 角色扮演 导入新课 1 创设鲜花盛开的情境 教师扮演蝴蝶角色引 导学生欣赏各类鲜花的录象 摄影图片及鲜花实物 第 7 页 共 11 页 2 引导学生说一说 你们最喜欢的是什么花 为什么 3 教师引导学生分组讨论后汇报 你们欣赏的 这些花美吗 美在哪里 4 师生共同小结出花的自然美 形状美 色 彩美 气息美 5 欣赏鲜花实物 师生共同分析认识花的生长 结构 花一般可由枝 叶 花朵构成 本教学环节重难点 引导学生观察 了解花的 各种形 色特点 认识花总的自然美感特征 本教学环节评价 能否简单说出花的基本特征 并大胆发表 二 合作探索理解美 发现运用创作美 师生共同探讨分析四季里的花所表现的品格 象 征意义及品格之美 1 欣赏四季花开的图片 引导学生说一说 这 些花是什么季节里开的呢 叫什么名字 2 教师讲述 牡丹花 的故事 引导学生认识 理解牡丹花的品格 3 师生共同浏览欣赏 水仙 莲花 菊花 梅 第 8 页 共 11 页 花 图 教师引导每组选择 一种鲜花为题分组展开讨论 教师引导学生分组分层进行讨论汇报 这种花 生长在什么样的环境 季节里 有什么样的品格呢 谁知道这种花或其他花的故事呢 4 角色游戏形式进行训练 加深对花的品格内 在美的理解 5 师生共同以图文连线找朋友的游戏形式进行 对花的品格判断 6 教师小结各组的汇报及表现 对各组进行鼓 励 赏析探讨以 花 为主题的不同表现形式的艺术 作品 分层进行学生的感知 想象 审美 探索 创 作 评价能力训练 1 赏析探讨艺术家李嵩的 花篮图 凡高的 向日葵 关山月的 雪梅 平面作品 教师逐层引 导学生观察分析 分组讨论发表 这些画中的花盛开在什么季节 给了你们什么感 觉 花儿象什么 你们喜欢吗 为什么 画家们用了什么材料 工具 方法把花表现的那 么美呢 你们可以用什么材料 工具 方法来创作美 第 9 页 共 11 页 丽的花呢 2 联想 创作 合作 评价能力初步训练 教师扮演魔术师角色示范花的形状 组合的多种 变化方法 引导学生讨论交流后说一说 自己想变出 几朵怎样的花 学生分组竞赛 要求 各小组在规定 的时间内自由选择材料 工具 方法 进行 花 的平面创作 作品完成后分组展示 师生共同扮演蝴蝶等角色飞入各组 花圃 中赏 析评价各小组作品 3 赏析探讨 花 的立体 半立体作品 花的应用作品 认 识花与人们生活的密切联系 探索应用身边的材料进 行 花 的创作及装饰环境 装饰自我的方法 教师逐层引导学生观察分析 分组讨论发表 你们知道这些花是用什么材料来做的吗 小朋 友用了什么材料 工具 方法把花表现的那么美呢 花在我们的生活里有什么作用呢 教师简要介绍用皱纸 卡纸 橡皮泥 毛线制作 花的方法 重点示范启发立体花卉的制作及变化方法 4 联想 创作 合作能力巩固训练 引导小组讨论汇报 你们想用什么材料 工具 第 10 页 共 11 页 方法来创作美丽的花呢 小组合作选择不同的材料方法制做成各种各样盛 开的花 完成后共同用作品布置一个 花展 本教学环节重难点 探讨 花 的自然美 艺 术美 内在美 通过综合探索 分工合作进行平面 立体 花 的创意表现 本教学过程评价 能否通过赏析 小组讨论等 活动探讨 花 的自然美 艺术美 内在美 与花有 关的故事或传说 能否接纳各种艺术形式的表现 大 胆发表自己的看法 是否对媒材的形 色感兴趣 是 否对材料进行了联想与创造 能否 通过分工合作综合运用材料工具 进行 花 的 制作 三 展示评价内化美 总结思考拓展美 1 师生共同扮演蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓 小天使等 观众角色飞入各组 花展厅 中赏析 介绍 评价自 己组和其他各小组作品 2 各小组对本课的学习 创作 表演情况进行 自评互评 3 思考总结 通过本节课的学习 你学到了什 么 了解了什么 学到了哪些知识技能 探索了什么 问题 第 11 页 共 11 页 4 课后延伸 引导学生小组讨论后说一说 你们还知道关于 花的更多知识吗 我国各省市及本地区有哪些出名的 花 我们应该怎样