一年级下册语文《火车的故事》教学设计_第1页
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第 1 页 共 5 页 一年级下册语文一年级下册语文 火车的故事火车的故事 教学设计教学设计 1 认识 郊 到 等 13 个生字 会写 名 发 等 7 个字 2 正确 流利地朗读课文 3 读懂课文 简单了解课文介绍的几种火车及它 们的特点 1 认识并学会本课的生字 新词 2 正确流利地朗读课文 生字 词语卡片 两课时 第一课时 一 谈话导人 初读课文 1 板书课题 请同学们齐题课文 2 从课题中 我们知道课文是写什么的 火车 会有什么故事呢 第 2 页 共 5 页 二 初读课文 扫清文字障碍 1 借助拼音读课文 标划出课文中的生字 新 词 并标出文章的自然段序号 2 认读课文中的生字 新词 用生字卡片进行 检查 3 再听课文录音 思考 课文讲了件什么事 4 学生回答 相互补充 三 联系插图 朗读感悟 1 学习课文第一 二自然段 指名读第一自然段 思考 飞驰而过 是什么样 的 把自己的手当作火车演示一下 飞驰而过 的样 子 指导朗读 2 学习课文第二自然段 这段有几句话 自己读一读 想想每句话讲的是 什么 第一句讲的是什么 第二句讲的是什么 老师引读小明提出的问题 同学回答 要读出明 白的语气 读读第三到六句 从中你知道了什么 指导学生朗读 读出语气 第 3 页 共 5 页 观看各种列车的资料片 增强学生的感性认识 3 学习课文第四自然段 指导学生理解 夕发朝至 的含义 读课文 思考 你从课文中读懂了什么 哪个同学乘坐过夕发朝至的列车 请你谈谈自己 的感受 4 学习课文第五自然段 爸爸还说了什么 指名读 请同学标出不懂的地 方 海拔 是什么意思 教师板画帮助学生理解 青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路 那里海拔 特别高 平均超过 4000 米 是世界最高的地区 被 称为 世界屋脊 指导学生朗读 读出自豪 佩服的语气 指名读 评价 5 学习第六自然段 自由读第六自然段 说说小明做了一个什么梦 指导有感情地朗读 四 读全文 巩固练习 1 学生自由地朗读课文 2 把自己最感兴趣的内容读给同桌听 五 实践活动 第 4 页 共 5 页 你想象中的新型高速火车是什么样的 展开丰富 的想象 以小组为单位 合作设计一列未来的火车 画下来准备交流 第二课时 一 复习课文内容 1 指名分自然段接读课文 同学评议朗读情况 2 你了解到哪些火车的知识 二 巩固本文的生字 新词 1 出示本文学习的生字 请学生认读 2 小组合作学习 讨论记住生字的方法 3 学生交流记字方法 教师指导学生总结并进 行组词 4 指导学生书写生字 先让学生组词 指导时 三 课堂作业 1 完成本文的生字作业 1 补充句子 四 拓展 你还想设计什么样的新型火车呢 具有哪些功能 呢 指名说 评议 师总结并教育学生 只有掌握更 多的文化知识 才能设计出
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