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第 1 页 共 3 页 识字二识字二 自选商场自选商场 教学设计教学设计 2 2 从课堂过程来看 本课让学生积极动脑 动 手 动口 老师始终将学生的需要 动机和兴趣置于 核心地位 坚持学生的主动参与与自主学习 为学生 个性的充分发展创造了空间 体现了教育的最终目的 不是传授已有的东西 从学生的发展出发 不仅根据课文要求让学 生识字 而且还提出了合作学习 创新学习的要求 体现了语文课程目标的 全面 与 综合 如在动 手分类 小组购物中就体现了对学生合作精神 创造 意识和动手实践能力的培养 需要注意的是 小学一 年级的学生好动 注意力不容易集中 在合作学习时 千万别乱了阵脚 要及时地收回学生的心 适可而止 才是上课合作学习的根本 更加体现新课程的理念 小学语文第一册识字二 第二课 自选商场 本课是小学语文第一册中的一篇识字课文 所要 学习的生字与生活联系较紧密 课文贴近生活 我校每班有 多名学生 是大班 学生来于城 镇 有经常接触自选商场的经验 我校每班配有电脑 大屏幕 实物投影仪多媒体设备 因而本课采用 情 第 2 页 共 3 页 境教学法 来设计教学 认识 个生字 会写 个字 正确 流利地朗读课文 体会自选商场购物为人 们带来的方便 多媒体课件 实物 卡片 主要采用 情境教学法 来设计教学 本着在 游戏中学习 利用学生不随意注意识字 的原则是贯 穿整篇文章的设计脉络 一 导入 看学生在自选商场购物时拍摄的录相 二 引出生字 认识生字 王华同学在自选商场购买了以下商品 课件出示 请你们看看都有什么 三 游戏中识字 激发学生学习兴趣 请拿出准备的实物和自制的词语卡片 和自 己的同桌一齐来找一找与货品相对应的词语卡片 和你的小组成员做一做这个游戏 请你来当 小考官司 考考他 看看他能否根据卡片中的内容找 出相应的实物 请表现好的一组来做游戏 请你来当小考官 司考班中同学 去掉拼音帽子 你还认识它们吗 自由读词 第 3 页 共 3 页 四 在不同语言环境中识字 变换个环境 你还认识这些生字朋友吗 指名读句子 五 动手分类 体会分类的好处 请你来当售货员 向你小组中的同学卖一卖 这些货物 拿对卡片的同学就可以买回它 思考 在卖货的时候你遇到了哪些困难 怎 样才能解决这些困难 学生动手分类 并为同类货品取名 请小组同学到你的商场根据所买物品的种类 挑选商品 六 谈感受 引导读 自选取商场购物真方便 七 引导学生养成在生活中识字的好习 这些生
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