《说茶》教学设计之二_第1页
《说茶》教学设计之二_第2页
《说茶》教学设计之二_第3页
《说茶》教学设计之二_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 说茶说茶 教学设计之二教学设计之二 教学目标 1 初步学会按事物的几个方面给课文分段的方 法 2 学会本课的 14 个生字 理解 37 个词语的意 思 理解重点句子与难句的意思 会用 既 又 写句子 3 了解过渡句的作用 理解用总起分述的方式 记叙的段落内容 4 知道茶叶的种类 饮茶的好处 知道中国是 茶的故乡 中国的茶具质地好 造型优美 感受茶文 化的悠久历史 培养热爱祖国的思想感情 教学重点 继续学习 初步学会按事物的几个方 面给课文分段的方法 的方法 理解用总起分述的 方式记叙的段落 教学难点 学生对我国的 茶文化 可能了解 的不多 因此对我国是 茶的故乡 的含义 对茶的 价值 品茶的乐趣等较难理解 第一教时 1 知道茶叶的种类 饮茶的好处 知道中国是 第 2 页 共 4 页 茶的故乡 中国的茶具质地好 造型优美 感受茶文 化的悠久历史 培养热爱祖国的思想感情 2 熟读课文 学会本课的 14 个生字 理解 37 个词语的意思 理解重点句子与难句的意思 会用 既 又 写句子 教学过程 一 激趣 导入 新课 1 今天我们来说说有关茶的话题 说茶 教 师让每位学生用少许茶叶泡一杯茶 说说喝茶的感受 看看玩具茶壶 2 谈谈收集到关于茶的资料 让学生畅谈 根据学生的汇报以茶的历史 茶的 种类 喝茶的好处 喝茶艺术 茶具等方面进行归类 几天这堂课作者就从这几方面说茶 让我们来学 学 二 熟读课文 学习生字词 理解部分词 1 给学生学习五分钟 要求 读熟 自学生字 词 提出不懂之处 2 反馈 检查朗读情况 及时纠正读出的字词 朗读完一节允许学生提出词方面的疑问 第 3 页 共 4 页 重点词理解为 悠久 年代久远 呷 方言 是 喝 的意思 享受 得到精神上的满足 飘逸 洒脱 自然 与众不同 能工巧匠 在工艺上有高超技术的人 三 解决学生提出的问题 重点研读 1 品茶的时候 别急于喝 先观茶姿 清水绿 叶 教师出示新茶一杯 请学生作示范 2 饮茶还能增进人们的友谊 与国际友人 一边品茶 一边亲切交谈 想想一下国际友人会说什么 第二教时 1 继续熟读课文 2 摘录好的词句及段 注意标点符号 3 完成作业 4 给课文分段 教学过程 一 复习 1 上节课哪些还给你留下深刻的影响 第 4 页 共 4 页 2 课文你读熟了吗 二 继续研读上节课留下的部分 三 摘录你认为好的句子 注意标点的
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论