《音乐之声（节选）》教案2（教案学案一体化）

第 1 页 共 24 页 音乐之声 节选 音乐之声 节选 教案教案 2 2 教案学案一 教案学案一 体化 体化 音乐之声 教案 2 人教版九年级下册 第 16 课 音乐之声 教案 学案一体化 第 16 课 音乐之声 学习目标 1 体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来 刻画玛丽亚的形象的 品味课文中的环境描写 人 物语言描写和动作 表情描写 2 揣摩语言 发挥联想和想像 感受课文中人 物唱词所体现的音乐故事片的特色 资料下载 1 作者介绍 勒曼 美国剧作家 2 时代背景 音乐之声 是根据百老汇一出上 演四年而盛况不衰的歌舞剧改编的 该片获第 38 届 奥斯卡最佳影片等 5 项奖 该剧取材于 1938 年发生 在奥地利的一个真实的故事 萨尔茨堡地方有个冯特 拉普上校 他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的 妻子 在纳粹德国吞并奥地利之后 组成了家庭合唱 团 到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲 第 2 页 共 24 页 3 名家品评 音乐之声 是电影史上一部经典 音乐故事片 是我国观众非常熟悉的影片 至今仍在 世界各国上映 经久不衰 音乐之声 既是一部优 美动人的音乐故事片 又是一部反法西斯的爱国主义 赞歌 两位主要演员朱莉安德鲁斯和克里斯托弗普卢 默的表演真实感人 富有魅力 为影片增添异彩 安 德鲁斯的表演别具一格 以乐观明朗的风格塑造了一 位迷人的家庭教师形象 出色地表现了女主人公的童 心未泯和充沛的青春活力 动作奔放 歌喉动人 举 止富于舞蹈美 普卢默则风度潇洒 英俊果敢 他集 军人气质与男子汉的气魄于一身 使无数影迷为之倾 倒 影片中自然景色优美 积雪的山峰 如镜的湖面 肃穆的教堂 宁静的村庄 与美妙的歌曲相映成辉 寓意深长 整体感知 1 语知归类 生字注音 峥嵘 zh ng r ng 鳞次栉比 zh 涟 漪 l an y 伫立 zh 顶礼膜拜 m 弥撒 m sa 词语积累 峥嵘 高峻 突出 鳞次栉比 像 鱼鳞和梳子的齿一样 一个挨一个地排列着 多用来 形容房屋等密集 涟漪 细小的波纹 伫立 长时 间地站着 顶礼膜拜 形容十分虔诚地行礼 第 3 页 共 24 页 2 理清思路 课文分为两个场景 第一个场景是在萨尔茨堡的 野外 写玛丽亚的纵情歌唱 快乐游玩 第二个场景 在修道院内 主要写众嬷嬷对玛丽亚的议论 在第一个场景中 以富有奥地利特色的地方风光 的描写起始 由远而近 层次渐进 向人们展现了巍 峨峥嵘的阿尔卑斯山 漫山遍野的挺拔的松树 声声 啼唱的云雀 高高山巅上尚未化尽的斑斑点点的残雪 阵阵呼啸的山风 乐声回响的旷野 山麓下峰环水抱 的萨尔茨堡 高高低低 鳞次栉比的房屋 座落在绿 树浓阴中的庄严肃穆的修道院 以及山坡上的草地 小树林和小溪 在富有诗情画意的景致中 让主人公 渐次 亮相 推出玛丽亚活跃的身影 响起玛丽亚 动人的歌声 呈现玛丽亚细部的动作 表情 使人们 在剧本中初识女主人公玛丽亚 就感受到她生动鲜明 的形象 在这一场景中 开头的环境描写 作为主人 公出现和活动的背景 与玛丽亚的纵情歌唱相映衬 情景交融 有力地烘托出人物的内心世界 玛丽亚的 歌唱具有很强的抒情性 不仅表现了她对音乐的热爱 和天赋 而且展露了她丰富的情感 美好的心灵 内 在地揭示了她活泼自由的天性 玛丽亚 远眺群山 轻盈地跳跃 旋转 一会儿穿过小树林 一会儿又奔 第 4 页 共 24 页 到小溪旁 俯身拾起一块石子丢入溪水中 溪水激起 了涟漪 她又向前走去 一面放声歌唱 忽然 她猛 省过来 用手一拍自己的额头 急忙拔腿就跑 没跑 上几步 又转身奔回捡起地上的外衣 发出一声惊呼 哦 急速地跑下山来 这两段动作性 跳跃性 极强的描写 则表现了她活泼自由的性格 第二个场景 着重以院长和众嬷嬷的对话与对唱 道出她们眼中的玛丽亚的形象 并简练地描写了玛丽 亚回到修道院时的情景 使人更深入 更真切地感受 到玛丽亚的个性 院长与众嬷嬷在议论中历数玛丽亚 种种异乎寻常的举动 她缺席每日必做的功课 她喜 欢牲口 她爬树 擦破皮 衣服撕窟窿 她做弥撒 蹦蹦跳跳 嘴里还吹着口哨 头罩底下留着一头卷发 修道院里还把歌儿唱 她上教堂不准时 可忏悔起来 倒真心诚意 她什么事都拖拖拉拉 就是吃饭挺准时 她爱唠叨 叫人难捉摸 她总是坐不住 听不进别人 的话 这一切 使人感到她是那么自由自在 无拘无 束 无忧无虑 嬷嬷们都十分喜爱她 是因为她纯真 快乐的天性 她自己快乐 也给别人带来快乐 是她 给循规蹈矩 死气沉沉的修道院带来生气 总叫嬷嬷 们 笑哈哈 她们认为她不适合当修女 则是因为 她不同寻常的举止和个性 与修道院的环境和教规形 第 5 页 共 24 页 成强烈的反差 极不协调 课文临近结尾 描写玛丽 亚突然闯进来时的一连串匆忙 快捷的动作 以及在 众修女注视下她的举止变化 虽然短短数语 却是颇 能显示玛丽亚个性的生动文笔 课文运用人物的语 言描写和动作 表情描写 以及环境描写 并将正面 描写与侧面描写相结合 栩栩如生地刻画了少女玛丽 亚热爱歌唱 心灵美好 活泼自由 纯真快乐的性格 使玛丽亚这位女主人公的形象宛然在目 3 讨论解惑 课文中哪些地方是对女主人公形象的正面描写 哪些是侧面描写 有什么艺术效果 第一个场景以及 第二个场景结尾玛丽亚回到修道院时的情形 是对玛 丽亚形象的正面描写 第二个场景中院长与众嬷嬷的 对话和对唱 则是侧面描写 第一个场景描写玛丽亚 在野外歌唱的情形 其中歌词的内容着重展示了她的 内心感情和精神世界 第一 二个场景中都有对玛丽 亚的动作 表情的描写 则从外在形象上展现了她的 性格 第二个场景中描写院长与众嬷嬷的对话和对唱 着重于玛丽亚的日常行为举止 由她们口中道出玛丽 亚的种种表现 以及她们对她的看法 态度 从她们 的眼中映现出玛丽亚的形象 课文对女主人公的正 面描写和侧面描写 相辅相成 从不同角度塑造了玛 第 6 页 共 24 页 丽亚的人物形象 其中的侧面描写很见艺术功力 它 丰富了人物的性格 使人物形象更加丰满 将正面描 写难以表现或无法表现的丰富内容 简练而艺术地加 以表现 活泼风趣的议论 增添了轻松欢快的喜剧气 氛 课文是怎样体现音乐故事片的特色的 音乐故 事片是以音乐为重要表演形式的故事片 它在欧美以 及其他一些地区和国家 早已是一种相当成熟的电影 艺术类型 音乐之声 被誉为 新风格 音乐故事 片的杰作 在这部影片中 音乐是刻画人物性格的重 要表演形式和剧情发展的重要表现手段 并与女主人 公的生活 命运紧紧相连 影片中的音乐和歌曲生动 地刻画了人物并参与了剧情的发展 如在活泼欢快的 哆 睐 咪 歌声中 音乐与画面铺陈了玛丽亚与 孩子们感情上的水乳交融 上校独唱的 野菊花 对上校与玛丽亚关系的改变也起着铺垫的作用 而 音乐之声 这首曲子在影片中多次出现 每次的作 用都不相同 这些音乐与人物 情节 气氛有机地融 为一体 成为音乐故事片中的经典之作 影片中有独 唱 合唱 对唱等大量的演唱 以及载歌载舞的表演 具有活泼欢快的情调 铃儿响丁当 朵 来 米 再见 以及主题歌 音乐之声 等歌曲 优美动听 第 7 页 共 24 页 脍炙人口 其中有的已经成为经典歌曲 深受人们喜 爱 在世界广泛流传 这部影片的巨大成功 在很大 程度上 在于其音乐的艺术感染力 课文作为电影 剧本的节选 其中玛丽亚的内心独白式的纵情歌唱 具有浓郁的抒情风格 众嬷嬷对白式的 带有夸张的 歌唱 则富有喜剧风格 二者都体现了 音乐之声 的音乐故事片的特色 而后者突出地体现了音乐故事 片常有的喜剧色彩 修女七嘴八舌评说玛丽亚 概括一下大家的意 见 说说在众人眼中玛丽亚是一个怎样的人 在众嬷嬷眼中玛丽亚天性活泼 热爱歌唱 不守 常规 无拘无束 纯真欢快 自由自在 她自己快乐 也总是给别人带来快乐 她十分可爱又让人头痛 玛 丽亚自由活泼的性格 是与修道院的环境和要求极不 协调的 因此她们认为她不适合当修女 她们对玛丽 亚非常喜爱而又无所适从 修道院院长把玛丽亚比作 皎洁的月光 天 上的云彩 你认为这样的比喻恰当吗 为什么 你也 试着用一两个比喻去形容一下玛丽亚 修道院院长 的原唱词是 叫人拿玛丽亚怎么办 叫人怎么能抓 住天上的云彩 叫人拿玛丽亚怎么办 叫人怎 么能抓住皎洁的月光 意思是说拿玛丽亚毫无办法 第 8 页 共 24 页 这就如同人无法抓住 天上的云彩 和 皎洁的月光 修道院院长把玛丽亚比作 皎洁的月光 天上的 云彩 生动而恰当地表现了玛丽亚自由活泼的性格 以及众嬷嬷对玛丽亚的由衷喜爱而又无所适从 此外 课文中还有两句唱词 玛格丽塔 水怎么能停留在 沙子上 众修女 叫人拿玛丽亚怎么办 意思相 同 阅读影视剧本要注意体会它的画面感 你觉得 画面感在中是如何表现出来的 画面感 是影视剧本 区别于其他文学体裁的基本特点 影视作为视觉艺术 是由画面构成的 与之相应 影视剧本除了人物语言 描写之外 主要运用环境描写和人物动作 表情描写 来刻画人物和表现事件 使之能转化为影视中实际的 视觉形象或读者头脑中想像的视觉形象 这就是我们 所说的影视剧本的画面感 因此 影视剧本注重可以 转为视觉形象的描绘性语言 而较少使用不能转化为 视觉形象的叙述性语言和心理描写 课文中对玛丽亚 在野外放声歌唱时的环境描写 以及对玛丽亚和众嬷 嬷的动作 表情描写 都具有生动的画面感 课堂小结 本节课要点 了解影片的故事内容 体会影 视剧本的特点 感受音乐故事片的特色 学会用正 第 9 页 共 24 页 面描写和侧面描写来刻画人物形象 同步练习 1 生字注音 峥嵘 鳞次栉比 涟漪 伫立 顶礼膜拜 弥撒 2 解释下列词语 峥嵘 鳞次栉比 顶礼膜拜 3 课文写了哪两个场景 内容是什么 4 课文中哪些地方是对女主人公形象的正面描 写 哪些是侧面描写 有什么艺术效果 5 课文对女主人公的正面描写和侧面描写有何 作用 6 修女七嘴八舌评说玛丽亚 概括一下大家的 意见 说说在众人眼中玛丽亚是一个怎样的人 第 10 页 共 24 页 7 修道院院长把玛丽亚比作 皎洁的月光 天上的云彩 你认为这样的比喻恰当吗 为什么 你也试着用一两个比喻去形容一下玛丽亚 8 你周围有像玛丽亚这种性格的人吗 注意观察 写一段话描写这个人 延伸拓展 一 阅读下列短文 回答问题 玫瑰树根 地下 同地上一样 有生命 有一群懂得爱和憎的生物 那里有黢黑的蠕虫 黑色绳索似的植物根 颤动 的亚麻纤维似的地下水的细流 据说还有别的 身体比晚香玉高不了多少的土地 神 满脸胡子 弯腰曲背 有一天 细流遇到玫瑰树根 说了下面的一番话 树根邻居 像你这么丑的 我从来没见过呢 谁 第 11 页 共 24 页 见了你都会说 准是一头猴子把它的长尾巴插在地里 扔下不管 径自走了 看来你想模仿蜒蚓 但是没有 学会它优美圆润的动作 只学会了喝我的蓝色汁液 我一碰上你 就被你喝掉一半 丑八怪 你说 你这 是干什么 卑贱的树根说 不错 细流兄弟 在你眼里我当然没有模样 长期和泥土接触 使我浑 身灰褐 过度劳累 使我变了形 正如变形的工人胳 臂一样 我也是工人 我替我身体见到阳光的延伸部 分干活 我从你那里吸取了汁液 就是输送给她的 让她新鲜娇艳 你离开以后 我就到远处去导觅维持 生命的汁液 细流兄弟 总有一天 你会到太阳照耀 的地方 那时候 你去看看我在日光下的部分是多么 美丽 细流并不相信 但是出于谨慎 没有作声 暗忖道 等着瞧吧 当他颤动的身躯逐渐长大 到了亮光下时 他干 的第一件事就是去寻找树根说的延伸部分 天啊 他看到了什么呀 到处是一派明媚的春 光 树根扎下去的地方 一株玫瑰把土地装点得分外 美丽 沉甸甸的花朵挂在枝条上 在空气中散发着甜香 和一种幽秘的魅力 成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地 天 第 12 页 共 24 页 哪 想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽 1 读第三段 若将加点的 据说 两字删去 与原句的表达效果有何不同 答 2 后来当他看到美丽的玫瑰树 闻到甜香的玫 瑰花味时 他发出这样的感慨 答 3 下面的说法与这篇短文所抒发的情感相符的 一项是 A 细流在故事中充当了一个反面角色 人们在 对树根表示敬意的同时 对细流充满了厌恶之情 B 树根有那样的顽强精神 应该到地面上来 更充分地显示它存在的价值 C 这些枯黄笨拙的树根 在这黑暗和腐朽的环 境中 支持着地面上的生命之美 那正是他们的骄傲 D 树根为树枝为花朵供应了充足的水分 固然 可敬 但也实在太可惜了他的一生 4 这篇文章揭示的主题是什么 答 第 13 页 共 24 页 5 细流与树根的对话写得生动形象 充满情趣 请续拟一段流水与鲜花的对话 流水说 鲜花说 二 阅读下列短文 回答问题 大地震 1989 年发生在美国洛杉矶一带的大地震 在不 到 4 分钟的时间里 使 30 万人受到伤害 在混乱的 废墟中 一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子 使冲向 他 7 岁的儿子上学的学校 他眼前 那个昔日充满孩 子们欢笑的漂亮的三层教室楼已经变成了一片废墟 他顿时感到眼前一片漆黑 大喊 阿曼达 我的儿 子 跪在地上大哭了一阵后 他猛地想起自己常对 第 14 页 共 24 页 儿子说的一句话 不论发生什么 我总会跟你在一 起 他坚定地站起身 向那片废墟走去 他知道儿 子的教室在一层左后角处 他疾步走到那里 开始动 手 在他清理挖掘时 不断有孩子的父母急匆匆地赶 来 哭喊过后 他们绝望地离开了 有些人上来拉住 这位父亲说 太晚了 他们已经死了 这位父亲 双眼直直地看着这些好心人 问道 谁愿意来帮助 我 没人给他肯定的回答 他便埋头挖着 救火队 长挡住他 太危险了 随时可能起火爆炸 请你离 开 这位父亲问 你是不是来帮助我 警察走 过来 你很难过 难以控制自己 可这样不但不利 于你自己 对他人也有危险 马上回家去吧 你 是不是来帮助我 人们都摇头叹息着走开了 都认 为这位父亲因失去孩子而精神失常了 这位父亲心 中只有一个念头 儿子在等着我 他挖了 8 个小 时 12 个小时 24 个小时 36 个小时 没人再来阻 挡他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 浑身上下破烂不 堪 到处是血迹 到第 38 个小时 他突然听到底下 传出孩子的声音 爸爸 是你吗 是儿子的声音 父亲大喊 阿曼达 我的儿子 爸爸 真的是 你吗 是我 是爸爸 我的儿子 我告诉同 学们不要害怕 说只要我爸爸活着就一定来救我 也 第 15 页 共 24 页 就能救出大家 因为你说过不论发生什么 你总会和 我在一起 你现在怎么样 有几个孩子活着 我们这里有 14 个同学 都活着 我们都在教室的 墙角 房顶塌下来架了个大三角形 我们没被砸着 父亲大声向四周呼喊 这里有 14 个孩子 都活 着 快来人 过路的几个人赶紧上前帮忙 50 分 钟后 一个安全的小出口开辟了出来 父亲声音颤抖 地说 出来吧 阿曼达 不 爸爸 先让别的 同学出去吧 我知道你会跟我在一起 我不怕 不论 发生什么 我知道你总会跟我在一起 这对了不起 的父子在经历了巨大的磨难后 无比幸福地紧紧地拥 抱在一起 6 对理解不正确的一项是 A 的主要事件是 地震中父亲怀着坚定的信念 战胜困难 抢救儿子 B 采用对比和正面描写与侧面描写相结合的方 法 来突出父亲的爱子之心 C 综合运用了记叙 描写 议论和说明等方式 增强了表达效果 D 在记叙上采用了顺叙的方式 显得情节紧凑 动人心魄 7 指出下列各句人物描写的方法 第 16 页 共 24 页 他知道儿子的教室在一层左后角处 他疾步走到 那里 开始动手 这位父亲双眼直直地看着这些好心人 问道 谁愿意来帮助我 这位父亲心中只有一个念头 儿子在等我 他满脸灰尘 双眼布满血丝 浑身上下破烂不堪 到处是血迹 8 文中写 他挖了 8 个小时 12 个小时 24 个小时 36 个小时 为什么不直接写 他挖到第 38 个小时 答 9 反复 是一种常见的修辞方法 文中反复 出现 谁愿意来帮助我 你是不是来帮助我 这些话强调了什么意思 突出了什么样的感情 答 10 从文中找出父子 心灵相通的语句 并谈谈 这句话在父子俩心中所起的作用 答 11 当经过近 39 个小时长长的煎熬 终于打开 第 17 页 共 24 页 了安全的小出口 父亲召唤 7 岁的儿子出来时 小小 年纪的儿子却说 不 爸爸 先让别的同学出去吧 请你联系内容 谈谈儿子这种先人后己的品德与父 亲的爱有什么关系 答 三 阅读下列短文 回答问题 人的光芒 听 过苏联作曲家肖斯塔科维奇的 G 大调第七交响曲 那激情澎湃的旋律震撼人心 让我经久难忘 这首曲 子另有个别名叫 列宁格勒交响曲 那是作曲家在 1941 年题献给当时被德军围困的列宁格勒城的 列宁格勒保卫战是苏联卫国战争中的一个辉煌奇迹 这座城市被德国法西斯围困了整整 900 天 几乎弹尽 粮绝 但全城的人宁死不屈 一直坚持到胜利之夜 在莫斯科胜利广场的纪念馆里 大型的壁画 瓦砾 旧枪弹 一批战争遗物逼真地再现了列宁格勒保卫 战的悲壮场面 黑压压的乌云 满天弥漫的浓厚的 喷出火舌的枪炮 被敌人炮火击毁的 建筑物 街头的陈尸 被战争烈焰烧焦的树的断 身 战争的残酷 压抑 以及比死亡更令人窒息的 第 18 页 共 24 页 狰狞气氛是处在和平年代的人们所难以承受 不可想 象的 有一排塑像可以传神地体现战争对人的摧 残 一群身姿优美的人渐渐变形 柔软的线条变得笔 直 再慢慢变得僵硬 锋利 最后 有关肉身的线条 统统消失了 人变形为石头 一块一块的嶙峋之石 然而 发生在列宁格勒的反法西斯之战却从另一 个角度颂扬了受战争摧残的人民 人民不泯 坚强高 贵 当时的列宁格勒 在德军的炮火强攻下 敌军见久攻不下 就将其团团围住 切断外界弹药 口粮供给及与外界的一切运输 联络 意欲让这座孤城变为死城 整整 900 天 这个被 战火毁得千疮百孔的城市破败不堪 食品紧缺 每一 户一天只能得到 125 克黑面包的供应 满城都是蜷着 身子的饥饿的人们 没有取暖的东西 在最寒冷的日 子里 有个年轻女子拖着个小棺材在街头踯躇 棺材 里躺着她病死的孩子 可是 没走多久 女子使冻僵 在路边 我永远难忘陈设于墙上的那些启事 那 都是列宁格勒人在当时贴出的 卖首饰 卖房屋 卖 值钱的家什 只为换取若干口粮和棉毯 人们力图活 下去 力图抗争所处的逆境 在那样巨大 危急 的战争阴影下 列宁格勒的人们仍没有放弃正常的有 尊严的精神生活 剧院天天夜里开演 剧照贴在大街 第 19 页 共 24 页 小巷 观众座无虚席 学校准时开学 上课铃声从不 间断 最令我久久不能平静的是列宁格勒的小 女孩丹娘萨维契夫 一个小学生 A 她原本 有一个和睦幸福的大家庭 可是战争来了 她成了一 个长着忧郁的大眼睛 头发由于营养不良而变得枯黄 的战争儿童 她天天写日记 从不间断 慢慢地 执 拗地记着法西斯的罪恶 丹娘萨雄契夫用她的小 手写出了稚嫩的字迹 1 月 25 日 爷爷死了 2 月 3 日 伯伯死了 3 月 1 日 妈妈去世了 她记着亲 人们一个个地逝去的日子以及他们的死法 每天 每 天 从不辍笔 后来 亲人们全死了 全存于她的日 记里 她把他们好好地藏在里面 再后来 她的日记 中断了 如同一段曲子 奏着奏着 突然停息了 那 是因为 她也死了 B 小姑娘丹娘萨维契 夫弱小的不屈的灵魂发出了熠熠光芒 她的故事被人 们传颂 使每一个对战争心怀软弱的人陡生了几许豪 气 C 12 联系上下文 从括号里选择恰当的词语填入 横线处 满天弥漫的浓厚的 当时的列宁格 勒 在德军的炮火强攻下 13 下面一句话 是从文中抽出来的 如果把它 第 20 页 共 24 页 放回原文中去 应放在 A B C 三处中的 处 她让人明白 人们不要战争 但不怕战争 人的光 芒最终能够战胜一切艰难困苦 包括战争 14 列宁格勒被德国法西斯围困了整整 900 天 900 天的时光 还可以怎样表述 请写出一种有关 900 天的表述形式 900 天 15 为了颂扬饱受战争摧残的列宁格勒人民的精 神 作者选取了四个典型事例 请分别用一句话概述 四个典型事例 事例一 事例二 事例三 事例四 16 文章题为 人的光芒 阅读全文 用自己 的话 说说什么是人的光芒 答 17 战争的历史与人类的历史一样久远 从远古 战争中走来的现代人 依然没有走出战争的阴影 看 到 战争 这两个字 你首先想到的是什么 为什么 会首先想到它 用 20 30 个字写出来 答 第 21 页 共 24 页 参考答案 第十六课 音乐之声 同步练习 1 zh ng r ng zh l an y zh m m sa 2 高峻 突出 像鱼鳞和梳子的齿一样 一个挨一个地排列着 多用来形容房屋等密集 形 容十分虔诚地行礼 3 第一个场景是在萨尔茨堡的 野外 写玛丽亚的纵情歌唱 快乐游玩 第二个场景 在修道院内 主要写众嬷嬷对玛丽亚的议论 4 第 一个场景以及第二个场景结尾玛丽亚回到修道院时的 情形 是对玛丽亚形象的正面描写 第二个场景中院 长与众嬷嬷的对话和对唱 则是侧面描写 第一个场 景描写玛丽亚在野外歌唱的情形 其中歌词的内容着 重展示了她的内心感情和精神世界 第一 二个场景 中都有对玛丽亚的动作 表情的描写 则从外在形象 上展现了她的性格 第二个场景中描写院长与众嬷嬷 的对话和对唱 着重于玛丽亚的日常行为举止 由她 们口中道出玛丽亚的种种表现 以及她们对她的看法 态度 从她们的眼中映现出玛丽亚的形象 5 对女 主人公的正面描写和侧面描写 相辅相成 从不同角 度塑造了玛丽亚的人物形象 其中的侧面描写很见艺 第 22 页 共 24 页 术功力 它丰富了人物的性格 使人物形象更加丰满 将正面描写难以表现或无法表现的丰富内容 简练而 艺术地加以表现 活泼风趣的议论 增添了轻松欢快 的喜剧气氛 课文是怎样体现音乐故事片的特色的 玛丽亚的内心独白式的纵情歌唱 具有浓郁的抒情风 格 众嬷嬷对白式的 带有夸张的歌唱 则富有喜剧 风格 二者都体现了 音乐之声 的音乐故事片的特 色 而后者突出地体现了音乐故事片常有的喜剧色彩 6 在众嬷嬷眼中玛丽亚天性活泼 热爱歌唱 不守 常规 无拘无束 纯真欢快 自由自在 她自己快乐 也总是给别人带来快乐 她十分可爱又让人