《纸船——寄母亲》教案

第 1 页 共 4 页 纸船纸船 寄母亲寄母亲 教案教案 教学目标及重点 一 体会诗人所表达的思念之情 二 有感情地朗读课文 教学课型 教读课 教学课时 一课时 教学步骤 一 导入新课 人们常说 山水寄意 草木传情 是的 古 往今来 许许多多的文人志士或者借一朵鲜艳的小花 一朵枯萎的小草 或借一滴晶莹的露珠 一股清冽的 甘泉来抒发他们内心的情感 苏轼曾借空中的一轮明 月抒发了 但愿人长久 千里共婵娟 的感叹 青年 毛泽东独立橘子洲头 借眼前的苍茫大地 抒发了 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 的雄心壮志 当 代著名散文大家杨朔借眼前的荔枝树 抒发了对 正 用劳力建设自己的生活 为自己 为别人 也为后世 子孙酿造生活的蜜 的劳动人民的赞叹之情 这种写 第 2 页 共 4 页 法叫做 借物抒情 今天 我们再来学习一篇借物 抒情的诗歌 纸船 寄母亲 二 教学新课 明确教学目标及重点 整体感知 教师有感情地范读诗歌 钢琴曲伴奏以促进朗读 效果 烘托气氛 学生思考 作者冰心在本诗中抒发了什么情感 重点学习与训练 1 请根据诗中给出的提示 想象诗人是在什么情 况下写的这首诗 明确 海浪滔滔 海风吹卷 诗人正坐在一艘颠 簸在太平洋的邮轮上 远离亲人 远离祖国 驶向陌 生的国度 不知何时才能回到祖国 何时回到母亲的 身边 诗人因为强烈地思念祖国思念亲人 漫漫旅途 中便愈来愈感到孤独 惆怅 因此 作者挥笔写下了 这首 纸船 寄母亲 来表达自己的这种对祖国母 亲的思念之情 2 第一节诗的前两句表达了什么意思 并请找出 表达句意的关键词语 明确 前两句表达了诗人对母亲的深深思念由来 已久 第 3 页 共 4 页 关键词语有 从不肯总是一只一只 3 第二节中 诗人精心叠出的纸船抛入大海后 发生了什么样的结果 这种结果是令人心碎的 作者 自己明明知道没有结果却还是 不灰心地每天地叠着 又在表达自己的情感上有什么不同 并请找出表达 句意的关键词语 明确 愿望能否实现 这并不重要 重要的是 诗人能否寄托思念 能否排解孤独 忧伤 只有她自 己不停地叠寄托自己对母亲深深思念之情的小纸船 才能最充分地表达出诗人那种刻骨铭心的思念之情 关键词语有 吹卷打湿不灰心总希望 4 第三节作者运用了什么样的写法 这种写法在 诗中有什么样的作用 并请找出表达句意的关键词语 明确 在第三节中 作者运用了想象的写法 这 种写法充分地写出了诗人对母亲强烈的思念之情 关键词语有 梦中看见不要惊讶含着泪叠的载着 她的爱和悲哀 5 诗中的纸船有什么象征意 明确 纸船象征了作者爱母亲 爱祖国的那一片 诚挚之心 6 引导学生学习借物抒情的写作方法 第 4 页 共 4 页 明确本诗的写作方法是 借物抒情 教师和学生充满激情地演唱歌曲 千纸鹤 问 千纸鹤 运用了怎样的抒情方法 明确 运用了借物抒情的抒情方法 借千纸鹤抒 发了对亲人的思念之情 因为环境的变化 我们每个人有时都会思念自 己的同学 伙伴以及长辈 每当这种思念之情难以排 遣的时候 你又是通过怎样的方式来寄托你的思念之 情的 7 选几名学生配乐朗诵这首诗 梳理 总结 扩展 纸船 寄母亲 这首诗运用借物抒情的写法 借含泪叠的纸船纸船抒发了作者对母亲 对祖国的那 一片深深的诚挚的思