应用文调查报告模板

第 1 页 共 20 页 应用文调查报告模板应用文调查报告模板 了解调查报告的格式和写作要求 能按要求写作相关调查报告 1 学生平时对 调查报告 并不多见 所以他 们很难在生活中获得直观感受和印象 因此在讲授本 课时可采用电教法和案例教学法 增强学生对 调查 报告 的直观感受 增加学生对 调查报告 的兴趣 建议一课时 2 采用案例教学法 教师可多提供几篇范文 内容可选择与学生生活比较接近的内容 比如有关网 络 交友 游戏等内容的调查报告 让学生在学习时 不感觉枯燥 同时也在范文中了解调查报告的相关作 用及种类 学习写作调查报告的格式 内容和写法 然后通过实际训练掌握调查报告的写法 3 教师可充分利用电教资源 用 PPT 演示调查 报告的要点 难点 配以范文进行说明 对容易出错 的地方用病例演示 让学生诊断病例 还可利用投影 仪进行作业讲评和演示范文或优秀成果 增强学生的 参与性和主动性 4 应用文重在应用 教师讲解时可精讲多练 第 2 页 共 20 页 对于调查报告 教师在讲解理论知识时可注意精练和 形象 要让学生感到容易和能够完成 他才会愿意实 践 教学重难点 按要求写作相关调查报告 个性化教学设计 教学过程 一 调查报告写作方法 不同类型的调查报告 具体内容有所不同 但基 本写法是相通的 调查报告的写作方法 一是熟悉调查报告的结构 特点 二要把握调查报告的写作程序 调查报告的结构 一般来说 调查报告的内容大体有 标题 导语 概况介绍 资料统计 理性分析 总结和结论或对策 建议 以及所附的材料等 由此形成的调查报告结构 就包括标题 导语 正文 结尾和落款 1 标题 调查报告的标题有单标题和双标题两类 所谓单 标题 就是一个标题 其中又有公文式标题和文章式 标题两种 公文标题为 事由 文种 构成 如 浙 江省农村中学语文教学情况的调查报告 文章式标 第 3 页 共 20 页 题 如 市的校办企业 其二是标明作者通过 调查所得到的观点的标题 如 调整教育政策 增加 教育投入 所谓双标题 就是两个标题 即一个正 题 一个副题 如 为了造福子孙后代 县封 山育林调查报告 2 导语 导语又称引言 它是调查报告的前言 简洁明了 地介绍有关调查的情况 或提出全文的引子 为正文 写作做好铺垫 常见的导语有 简介式导语 对 调查的课题 对象 时间 地点 方式 经过等作简 明的介绍 概括式导语 对调查报告的内容作概 括的说明 交代式导语 即对课题产生的由来作 简明的介绍和说明 3 正文 正文是调查报告的主体 它对调查得来的事实和 有关材料进行叙述 对所做出的分析综合进行议论 对调查研究的结果和结论进行说明 正文的结构有不 同的框架 根据逻辑关系安排材料的框架有 纵式结 构 横式结构 纵横式结构 这三种结构 以纵横式 结构常为人们采用 按照内容表达的层次组成的框架 有 情况 成果 问题 建议 式结构 多 用于反映基本情况的调查报告 成果 具体做法 第 4 页 共 20 页 经验 式结构 多用于介绍经验的调查报告 问题 原因 意见或建议 式结构 多用于揭 露问题的调查报告 事件过程 事件性质结论 处理意见 式结构 多用于揭示案件是非的调查报 告 大学生课余活动调查报告 08 年调查报告 旅游调查报告 白色污染调查报告 人力资源调 查报告 留守儿童调查报告 会计学专业调查报告 白领调查报告 4 结尾 结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议 这是分析问题和解决问题的必然结果 调查报告的结 尾方式主要有补充式 深化式 建议式 激发式等 5 落款 调查报告的落款要写明调查者单位名称和个人姓 名 以及完稿时间 如果标题下面已注明调查者 则 落款时可省略 社会实践调查报告的写作程序 一般来说 社会实践调查报告写作要经过以下五 个程序 1 确定主题 主题是调查报告的灵魂 对调查报告写作的成败 第 5 页 共 20 页 具有决定性的意义 因此 确定主题要注意 报告的主题应与调查主题一致 要根据调查和分析的结果 重新确定主题 主题宜小 且宜集中 与标题协调一致 避免文 题不符 2 取舍材料 对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整 的 调查资料 在组织调查报告时仍需精心选择 不可能也不必都写上报告 要注意取舍 如何选择材 料呢 选取与主题有关的材料 去掉无关的 关系不 大的 次要的 非本质的材料 使主题集中 鲜明 突出 注意材料点与面的结合 材料不仅要支持报告中 某个观点 而且要相互支持 形成面上的 大气 在现有有用的材料中 要比较 鉴别 精选材料 选择最好的材料来支持作者的意见 使每一材料以一 当十 3 布局和拟定提纲 这是调查报告构思中的一个关键环节 布局就是 指调查报告的表现形式 它反映在提纲上就是文章的 骨架 拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进 一步分类 构架的过程 构架的原则是 围绕主题 第 6 页 共 20 页 层层进逼 环环相扣 提纲或骨架的特点是它的内 在的逻辑性 要求必须纲目分明 层次分明 调查报告的提纲有两种 一种是观点式提纲 即 将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地 列写出来 另一种是条目式提纲 即按层次意义表达 上的章 节 目 逐一地一条条地写成提纲 也可以 将这两种提纲结合起来制作提纲 4 起草社会实践报告 这是调查报告写作的行文阶段 要根据已经确定 的主题 选好的材料和写作提纲 有条不紊地行文 写作过程中 要从实际需要出发选用语言 灵活地划 分段落 在行文时要注意 结构合理 报告文字规 范 具有审美性与可读性 如 制定优惠政策 引进急需人才 运用竞争机制 盘活现有人才 通读易懂 注意对数字 图表 专业名词术语的使 用 做到深入浅出 语言具有表现力 准确 鲜明 生动 朴实 5 修改社会实践报告 社会实践报告起草好以后 要认真修改 主要是 对报告的主题 材料 结构 语言文字和标点符号进 行检查 加以增 删 改 调 在完成这些工作之后 第 7 页 共 20 页 才能定稿向上报送或发表 调查报告 就是单位或个人把对某个问题调查的 情况 向有关领导部门或群众报告 它是对客观存在 的事物有目的进行深入细致的实地调查 通过各种方 法和途径 掌握大量的情况和材料 然后作认真的分 析研究 努力找出事物的本质 弄清它的发展规律 有根有据地写成的报告 调查报告的种类很多 大致可以分为 典型经验 的调查 揭露问题和矛盾的调查 某一事物历史沿革 的调查 新情况新事物的调查 以及基本情况的调查 等等 不同类型的调查报告 写法不尽相同 大体情 况是 标题 主要有三种形式 1 公文式标题 一般由介词 关于 加调查事 由 文种组成 如 关于农村基层党组织情况的调查 报告 也有的省略介词 关于 和文种 如 农民 负担情况调查 2 文章式标题 这类调查报告的标题比较灵活 标题中不写出 调查报告 或 调查 的字样 有的 是概括出调查报告的基本内容 如 带领村民共同致 富的坚强战斗堡垒 有的是采取提问的形式 如 这里的干群关系为什么这样好 第 8 页 共 20 页 3 双标题 即主标题下面加副标题 如 为了 北京的天更蓝 两年来北京市植树造林情况调查报 告 正题揭示调查报告中心思想 副题说明调查的 事由或调查范围 并写明 调查报告 或 调查 字 样 开头 各类调查报告的开头 主要有以下写法 第一 交代调查本身情况 包括调查的起因 调 查的内容 调查的对象和范围等 第二 交代调查 对象情况 包括被调查者各方面的概况或有关自然情 况等 第三 对全文内容作出概括 包括点出调查报告 的结论性意见或主要经验等 当然 有些调查报告可能是某两种写法的结合 也有的调查报告没有开头语 在标题下面分几部分直 接写下去 主体 各类调查报告的主体要解决好两个问题 一是观点材料的组织 二是布局结构的安排 第一 观点材料的组织 写任何调查报告都要确 立明确的观点 全篇要确立总观点 各个组成部分也 要确立服从总观点的分观点 总观点应当具有典型性 普遍性和针对性 应当反映客观事物的本质和社会现 实的主流 应当具有较强的指导性和教育意义 总观 第 9 页 共 20 页 点要包容分观点 分观点要说明总观点 总观点和分 观点都是从调查的材料中经过分析研究而得出的 但 要根据总观点和分观点去组织材料 使材料为观点服 务 材料和观点有机地统一起来 第二 布局结构的安排 调查报告是文字篇幅较 长的应用文体 应当精心地安排好布局结构 一般来 说 调查报告的结构主要有 第一 横式结构 这种 结构是把材料分成几个部分来写 每个部分观点鲜明 中心突出 采用这种结构形式 要处理好各部分之间 的关系 如并列关系 因果关系 分总关系 主从关 系等 都应妥善安排 第二 纵式结构 这种结构是 按调查事件发生 发展的先后顺序 从头至尾加以阐 明 第三 综合式结构 这种结构 安排是兼有横式 纵式的特点 相互结合地安排 材料 结尾 不同内容的调查报告 结尾的写法也不同 一般来说 有以下主要写法 第一 针对调查的内 容 提出意见或深入研究的问题 对某些问题的调查 多以表明意见 建议作为结尾 对某些新生事物的调 查 多是提出有待深入研究的问题作为结尾 第二 概括全文的基本思想 深化调查报告的主 题 对某些方面基本情况调查 推广某些成熟的典型 第 10 页 共 20 页 经验 多采取这种写法结尾 第三 补充式结尾 有些情况和问题 与调查报 告的中心内容和主旨关系不大 在正文部分没有提及 但又需要讲清的 可以在结尾处附带加以补充说明 落款 写明作者名称 如果是联合调查 亦应标 明 在作者名称下面写清年月日 有些调查报告有附 件 应在结尾处标明附件名称 份数 写调查报告应注意以下几个问题 必须掌握大量的第一手材料 要深入群众 了解 调查对象各方面的材料 包括正面的 反面的 直接 的 间接的 历史的 现实的 弄清它的来龙去脉 为分析研究提供大量 可靠的事实依据 要善于作认真的分析与研究 对掌握的大量材料 作 去粗取精 去伪存真 由此及彼 由表及里 的 处理 要透过表面现象 看到事物的真面目 抓住它 的本质 从而得出正确的判断和结论 要选用切实 可靠的材料说明观点 调查报告所 揭示的结论 必须通过对具体情况 具体事实作客观 的叙述和分析很自然地得出 要善于用精确 充足的 材料来说明观点 不能脱离材料空发议论 也不能只 摆一大堆材料 而不提出明确的观点和结论 调查报告的文字要朴素 明确 实在 要注意把 第 11 页 共 20 页 说理和叙事有机地结合起来 要善于用简要的议论总 结经验 阐明规律 说明政策 还要注意运用可靠的 统计数字和群众语言来印证观点 关于调查报告的写法 由于调查的对象和内容的 不同 写法也不完全一样 典型材料 典型材料是把先进集体或先进人物的事迹 或把 犯错误党员干部 发生问题单位的情况加以综合整理 而写成的书面材料 整理典型材料的目的在于研究问 题 推动工作 因此 典型材料应确实具有典型意义 典型材料包括正面典型材料和反面典型材料 典型材料内容包括标题 正文两部分 包括单位 或个人名称 典型事例的发展过程 典型事例的价值 或意义 典型材料中的经验 以及有关编写者的批评 表扬 建议等 这里着重介绍一下先进典型材料的写 法 先进典型材料又可分为先进事迹材料和典型经验 材料 写作先进事迹材料 一般有两种情况 一是先进 个人 如先进工作者 优秀党员 劳动模范等 一是 先进集体或先进单位 如先进党支部 先进车间或科 室 抗洪抢险先进集体等 无论是先进个人还是先进 第 12 页 共 20 页 集体 他们的先进事迹 内容各不相同 因此要整理 材料 不可能固定一个模式 一般来说 可大体从以 下方面进行整理 要拟定恰当的标题 先进事迹材料的标题 有两 部分内容必不可少 一是要写明先进个人姓名和先进 集体的名称 使人一眼便看出是哪个人或哪个集体 哪个单位的先进事迹 二是要概括标明先进事迹的主 要内容或材料的用途 例如 王 同志端正党风的 先进事迹 关于评选张 同志为全国新长征突 击手的材料 关于评选 处党支部为省直机关 先进党支部的材料 等 正文 正文的开头 要写明先进个人的简要情况 包括 姓名 性别 年龄 工作单位 职务 是否党 团员等 此外 还要写明有关单位准备授予他什么荣 誉称号 或给予哪 种形式的奖励 对先进集体 先进单位 要根据 其先进事迹的主要内容 寥寥数语即应写明 不须用 更多的文字 然后 要写先进人物或先进集体的主要事迹 这 部分内容是全篇材料的主体 要下功夫写好 关键是 要写得既具体 又不繁琐 既概括 又不抽象 既生 动形象 又很实在 总之 就是要写得很有说服力 第 13 页 共 20 页 让人一看便可得出够得上先进的结论 比如 写一位 端正党风先进人物的事迹材料 就应当着重写这位同 志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突出的先 进事迹 在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现 又如 写一位搞改革的先进人物的事迹材料 就应当 着力写这位同志是从哪些方面进行改革的 已经取得 了哪些突出的成果 特别是改革前后的 经济效益或 社会效益都有了哪些明显的变化 在写这些先进事迹 时 无论是先进个人还是先进集体的 都应选取那些 具有代表性的具体事实来说明 必要时还可运用一些 数字 以增强先进事迹材料的说服力 为了使先进事迹的内容眉目清晰 更加条理化 在文字表述上还可分成若干自然段来写 特别是对那 些涉及较多方面的先进事迹材料 采取这种写法尤为 必要 如果将各方面内容材料都混在一起 是不易写 明的 在分段写时 最好在每段之前根据内容标出小 标题 或以明确的观点加以概括 使标题或观点与内 容浑然一体 最后 是先进事迹材料的署名 一般说 整理先 进个人和先进集体的材料 都是以本级组织或上级组 织的名义 是代表组织意见的 因此 材料整理完后 应经有关领导同志审定 以相应一级组织正式署名上 第 14 页 共 20 页 报 这类材料不宜以个人名义署名 写作典型经验材料一般包括以下几部分 标题 有多种写法 通常是把典型经验高度集中 地概括出来 一般不采用公文标题的写法 这种集中 概括出来的标题 既包含正文中各部分典型经验的内 容 又不是这些内容的简单重复 可以说就是典型经 验的主题 开头 一般是展示典型经验的背景材料和突出的 成果 背景材料包括典型的自然情况 社会背景等 既要写出典型经验出现的环境 又不要冗长 罗唆 成果 要概括写出最为突出之点 并尽可能与背景材 料相映衬 有的也把成果放在材料的尾部来写 这要 根据具体材料安排 主体 对典型经验的具体展开 是典型经验材料 的核心部分 写作这部分内容 一般是从总体上把典 型经验按照一定的逻辑关系分成几个部分 几部分都 是紧紧围绕标题 服务于标题 说明标题 各部分之 间要有内在联系 但不能互相重复 互相包含 要相 对独立地处在一个统一体内 一般来说 这部分内容的表述 应当既要有思想 又应有具体做法或实例 既要有面上的综合 又应有 点上的说明 最好还要有一些必要的数字 第 15 页 共 20 页 事实必须真实 可靠 先进典型材料的先进事迹 是否真实 直接关系到先进典型的生命力 只有绝对 真实才能使先进典型真正具有教育人 鼓舞人的作用 因此 凡是材料中反映的先进思想 先进事迹和典型 经验 一定要认真核对清楚 不允许有半点虚假 拔 高或拼凑及张冠李戴的情况 不能把道听途说 未经 核实的 先进事迹 和 经验 写入材料 如果确实 一时难以搞清楚 宁可暂时不写 也不能勉强凑数 观点和提法要分寸恰当 在叙述先进典型的先进 事迹和经验时 要注意摆正先进典型和其他群众 集 体的关系 许多先进个人 先进集体的事迹 都不是 单枪匹马干成的 是与周围群众和其他集体 单位的 大力支持分不开的 因此 讲先进典型的事迹 经验 一定要注意切不可讲那些脱离群众 脱离整体观念的 过头话 否则 就不能起到先进典型的带动作用 文字要朴实 简明 整理先进典型材料 主要是 通过实实在在的事实说话 这就要 关于应用文写作现状的调查报告 摘要 为了真实地了解镇江高专学生应用文写作 情况 对五个班级 20 名学生进行了问卷调查 调查 结果表明 当前镇江高专学生应用文写作的状况是不 能令人满意的 从总体上看 学生对应用文写作没有 第 16 页 共 20 页 多大的兴趣 觉得应用文枯燥乏味 关键词 应用文 重要性 写作现状 建议 调查时间 20XX 04 20 04 29 任务安排 1 调查表设计 张 XX 2 问卷调查实施者 高 XX 沈 XX 3 调查对象 镇江高专学生 4 调查方法 经多次修改 拟定 本调查采用 问卷调查及随机采访提问 问卷调查采用选择题 共 调查 20 人 便于被调查者回答 另设两个开放性试 题 便于被调查者发表见解 看法 弥补调查 调查表不足 随机采访提问主要是在校内随机采 访学生对应用文 写作的看法 态度 建议 5 资料处理 原始数据采用 Excel 20XX 分析统 计 6 调查报告设计与写作 张 XX 调查结果分析 对于问题一 你学习应用文感到 的回答中 5 的人认为很有兴趣 30 的人有兴趣 50 的人兴趣一 般 15 的人没有兴趣 从图中可看出很有兴趣 第 17 页 共 20 页 的仅占 5 这一结果让我们感到很遗憾 兴趣是 最好的老师 因此 我们一定要培养兴趣 有兴趣才 有积极性去学 问题二 你觉得应用文学了有用吗 认为很有 用的占了 25 认为有用的占 50 认为有一点用的 占 15 认为没用的占 10 这一结果让我们感到欣 慰有 50 的人认为学习应用文有用 问题三 对应用文没有兴趣的主要原因是 20 的同学认为应用文难写 20 的同学是因为不喜欢应 用文老师 10 的同学认为应用文用处不大 50 的同 学认为应用文枯燥乏味 从图中可以 看出有 50 的同学认为学习应用文枯燥乏味 可 见 我们应该在上课的时候多提一点活跃性的话题 让课堂气氛活跃起来 让同学们对应用文感兴趣 问题四 你觉得应用写作是写作中最难的吗 有 5 的同学认为是 45 的同学认为有点难 50 的 同学认为不是 这一结果表明还是有很多的同学认为 应用文写作有点难 我们在课堂上多做练习 俗话说 的好熟能生巧 巧能升华 问题五 你学习应用文之后能灵活运用吗 只 有 5 的同学学了之后能灵活运用 80 的同学会一点 第 18 页 共 20 页 15 的同学学了之后不能灵活运用 从图中可以看出 我们同学在学了应用文写作之后很少能灵活运用 的 有的同学只会一点 问题六 你认为目前自己应用文写作较为欠缺的 是 有 25 的同学认为自己欠缺的是应用文写作基本 功 20 的同学欠缺的是写作能力 25 的同欠缺的是 写作的思维能力 30 的同学欠缺的是语言表达能力 从百分比上看 同学们的写作能力有待加强 课后应 该多看一些课外书和应用文 以便提高思维和语言表 达能力 问题七 你认为学习应用文主要是为了 55 的 同学认为学习应用文写作是为了培