《植物生长与环境一》项目教学整体设计

植物生长与环境一植物生长与环境一 课程整体教学过程设计课程整体教学过程设计 一 管理信息一 管理信息 课程名称 植物生长与环境一 课程代码 制 定 人 樊桂英 制定时间 2013 年 1 月 10 日 所属部门 生物工程学院 二 基本信息二 基本信息 学 分 4 学分 学 时 64 学时 其中理论课占 50 学时 实践课占 14 学时 授课对象 园林高职一年级学生 课程性质与定位 是园林技术专业基础核心课程 它将 植物与植物生理学 土壤 环境学 等融合在了一起 构成了一门服务于社会 经济区域和相关企业的综合性的课程 后续课程 园林植物栽培 园林工程 园林规划设计等 三 课程教学设计三 课程教学设计 1 课程目标 课程目标 整体目标 序号序号整整 体体 目目 标标 1 以就业为导向 以能力为本位 能够根据职场需要 通过实施 植物生长与环境一 项目活动 培养和提高学生提出问题 分析问题及解决问题的能力 2 用这个综合性项目贯穿整门课程 总项目下设若干子项目 覆盖 植物生长与环境 一 的各个能力点 3 学习 植物生长与环境一 的基本知识 掌握 植物生长与环境一 的基本技能 创造园林植物生长的良好环境 4 能够通过学习和训练 切实提高 植物生长与环境一 的基本技能并为专业课的学 习和提高专业技能奠定基础 并学会与人合作 沟通 提高合作效果 课程的单项能力目标 以章节为单元进行划分 序号单 项 能 力 目 标 1熟练使用显微镜并能熟练的识别和观察细胞结构 2 能正确识别植物根 茎 叶的不同形态 能熟练的在显微镜下观察植物器官的结 构 3会叶绿素的测定技术 4能描述呼吸作用的影响因素 熟练掌握呼吸强度的测定技术 5 根据植物体内有机物的分配规律 描述生产应用上某些有效措施的原理 疏花 疏果 果树环剥等 并能熟练操作 6 能描述高产田土壤的的指标以及中低产田土壤的主要改良措施并能应用于生产 熟练操作土壤样品的采集 制备等 课程的知识目标 序号知 识 目 标 1 了解植物植物细胞的基本结构特点和原生质的基本组成 从而认识细胞的结 构特点和细胞的物质组成特征 学习酶的组成 分类特点 酶促反应的影响因素 和作用规律 从而掌握植物生长发育的物质基础 2 了解植物各组织和器官的结构特点 能在宏观和显微镜下正确区分植物体各 种组织和器官在结构上的异同点 掌握各组织和器官的生理功能 理解植物体的 各部分在植物的生命活动中的相互关系 3 了解太阳辐射的特点 明确光合色素的种类 结构及作用特点 掌握光合色 素的影响因素以及提高光能利用率增加作物产量的方法 4 了解呼吸作用的种类和特点 掌握呼吸作用对植物生长发育的生理意义及应 用 5 了解植物体内有机物的运输系统 掌握植物体内有机物运输机制和同化物的 分配规律 6 了解土壤矿物的组成特点和土壤分类的基本知识 学习土壤的基本性质 理 解土壤质地 有机质转化和土壤质地对植物生长的影响以及中低产土壤的改良 掌握土壤样品采集与制备的原理与方法等 2 课程内容设计 课程内容设计 模 块 名 称学 时周次教学方法责任人 植物细胞 102 5 多媒体教学法 讨论式教学法 教学做一体法 专任教师 植物组织和器官 123 多媒体教学法 讨论式教学法 教学做一体法 实物观察法 专任教师 植物的光合作用 62 5 多媒体教学法 讨论式教学法 启发式教学法 教学做一体法 专任教师 植物的呼吸作用 102 5 多媒体教学法 讨论式教学法 启发式教学法 教学做一体法 专任教师 植物体内有机物的运 输与分配 20 5 多媒体教学法 实物教学法 启发式教学法 专任教师 植物生长与土壤环境 245 多媒体教学法 讨论式教学法 启发式教学法 教学做一体法 专任教师 合计 64 3 能力训练项目设计 能力训练项目设计 1 项目设计思想与项目安排的说明 项目设计思想与项目安排的说明 项目设计思想项目设计思想 坚持贴近学生专业实际 贴近职业活动实际 贴近教师个人实际的基本 原则 坚持职业导向 能力本位 服务地方发展的价值取向 采用 贯穿项目训练综合能力 的培训课程模式 将基本技能与学生合作能力组合在一起 使之相互渗透 相互支持 项目描述项目描述 用 植物生长与环境一 这个整体项目进行全真性 系统性活动训练项目 覆盖了 植物生长与环境一 的 6 个综合训练模块 有力地培养和提高了学生的基本技 能以及与人合作的能力 项目说明项目说明 在集中训练 植物生长与环境一 的基本技能的同时 兼顾和结合训练学生 的分析问题 解决问题以及合作等能力 2 项目目标表 项目目标表 项目名称 植物生长与环境一 编号编号 能力训 能力训 练项目练项目 能力训练能力训练 二级项目二级项目 拟实现的能力目标拟实现的能力目标 相关支撑知相关支撑知 识识 训练方式手段及步骤训练方式手段及步骤 结果 1 园林植 物细胞 显微镜的使用 技术 洋葱细 胞结构观察 会使用显微镜 能用 显微镜观察植物细胞 结构 会处理用毕后 的处理方法 能正确 绘图 学会制作植物 简易装片 普通光学显微 镜的构造及各 部分的功能 显微镜的原理 显微镜的使用 方法 显微镜 用毕后的处理 方法 播放显微镜使用和简易装 片制作视频 激发学生学 习本课程的兴趣 教师示范和讲解 让各组学生自行制作装片 要求观察并绘图 学生练习显微镜使用 观 察标本并绘图 教师巡回 指导 实验报 告 2 园林植 物组织 和器官 观察植物的根 茎叶 显微镜 观察植物组织 和器官 能正确区分植物根 茎 叶的不同类型 能用显微镜观察植物 组织和器官结构标本 片 能正确绘图 植物根 茎 叶的形态和类 型 植物组织 和器官所在的 部位和功能 教师示范和讲解 实物观察 让各组学生用显微镜 观察标本并绘图 教师巡 回指导 观察结 果汇总 实验报 告 3 植物的 光合作 用 光合色素的 测定等 会测定叶绿素的含量光合色素的种 特点和性质 光合色素的提 取和分离等的 操作步骤和方 教师示范和讲解 让各组学生按照要求亲自 动手操作 教师巡回指 导 实验报 告 法 4 植物的 呼吸作 用 呼吸强度的测 定 会测定呼吸强度呼吸强度在生 产上的意义及 应用 呼吸强 度测定的原理 播放酸碱滴定的视频 教师示范和讲解 让各组学生按照要求亲自 动手操作 教师巡回指 导 实验报 告 5 植物体 内有机 物的运 输与分 配 植物体内有机 物的分配规律 生产应用上 的有效措施 掌握植物体内有机物 的分配规律 掌握生 产应用上的有效措施 疏花 疏果 果树 环剥 植物体内有机 务的运输系统 运输机制 植 物体内同化物 的分配规律 实物观察 启发思考并提出问题 教师评价 学生理 解并掌 握相关 知识 6 植物生 长与土 壤环境 土壤环境的改 良 能土壤质地鉴别 土 壤耕性的判断 会土 壤样品的采集与制备 会测定土壤容重 吸 湿水的含量等 能改 良低产土壤 土壤质地的分 类和土壤耕性 的相关知识 土壤样品的采 集 制备 吸 湿水的测定等 的技术要点 低产土壤形成 的原因以及主 要改良措施 教师示范和讲解 让各组学生按照要求亲自 动手操作 教师巡回指导 实验 报告 4 课程教学进度表设计 课程教学进度表设计 教学目标和主要内容教学目标和主要内容 序号序号 学时学时 单元标题单元标题 能力目标能力目标 能力训练能力训练 项目编号项目编号 知识目标知识目标 110 植物细胞 包括第 一堂课设 计 会使用显微镜 能用显微镜观 察植物细胞结构 会处理用毕 后的处理方法 能正确绘图 学会制作植物简易装片 1 了解植物植物细胞的基本结构特点和 原生质的基本组成 从而认识细胞的 结构特点和细胞的物质组成特征 掌握植物生长发育的物质基础 212 植物组织 和器官 能正确识别植物根 茎 叶的 不同形态 会在显微镜下观察 植物器官的结构 2 了解植物各组织和器官的结构特点 能在宏观和显微镜下正确区分植物体 各种组织和器官在结构上的异同点 掌握各组织和器官的生理功能 理解 植物体的各部分在植物的生命活动中 的相互关系 36 植物的光 合作用 掌握呼吸作用的影响因素和呼 吸强度的测定技术 3 了解太阳辐射的特点 明确光合色素 的种类 结构及作用特点 掌握光合 色素的影响因素 了解提高光能利用 率增加作物产量的方法 410植物的呼 掌握呼吸作用的影响因素和呼 4 了解呼吸作用的种类和特点 掌握呼 吸作用吸强度的测定技术 吸作用对植物生长发育的生理意义及 应用 52 植物体内 有机物的 运输与分 配 根据植物体内有机物的分配规 律 掌握生产应用上的有效措 施 疏花 疏果 果树环剥等 5 了解植物体内有机物的运输系统 掌 握植物体内有机物运输机制和同化物 的分配规律 624 植物生长 与土壤环 境 认识低产土壤的低产原因 掌 握低产土壤的主要改良措施 熟练操作土壤样品的采集 制 备 吸湿水含量的测定等技术 要领 6 了解土壤矿物的组成特点和土壤分类 的基本知识 学习土壤的基本性质 理解土壤质地 有机质转化和土壤质 地对植物生长的影响 5 第一次课设计梗概 第一次课设计梗概 附 第一单元教学过程设计 第一次课主要包括内容介绍 分组和教学活动的组织 1 任课及指导教师 课程总体情况介绍 激发学生学习本课程的兴趣 使同学们理解学好 植物生长与环境一 对现实生活的意义 树立为美化人类环境的 的信心 2 课程介绍 介绍本课程的教学目标 教学内容及时间安排 明确教学活动组织及要求 3 明确提出教学规范和纪律要求 4 告知考核要求 评分标准及各项目所占比例 5 划分能力训练小组 6 布置第一堂课学习和教学活动内容 7 点评归纳总结 布置任务 四 考核方案设计四 考核方案设计 1 指导思想 指导思想 过程考核和期末综合考核相结合 分值比例 过程考核占 50 期末综合 考核 50 2 过程考核方案 过程考核方案 过程考核方案 平时成绩 占 10 技能操作 占 40 3 期末综合考核 期末综合考核 知识考核成绩占 50 五 教材 资料五 教材 资料 教材名称 植物生长与环境 实训手册 作 者 邹良栋 吕冬霞 高等教育出版社 出版日期 2010 年 6 月 参考资料 1 植物生长与环境 高等教育出版社 2 植物与植物生理 中国农业出版社 第一单元第一单元 概述及植物细胞的基本结构概述及植物细胞的基本结构 一 基本信息 授课班级 2012 园林技术班 课程性质 专业基础必修核心课程 授课地点 多媒体教室 教师 生物工程学院 樊桂英 基本项目 基本项目 植物细胞的基本结构植物细胞的基本结构学时数 学时数 2 2 知识目标 知识目标 1 了解整个植物的分类 2 掌握细胞不同内部结构的特点 能力目标 能力目标 能识别细胞的基本结构特征 教学目标教学目标 素质目标 素质目标 1 遵守课堂纪律 2 培养细心 耐心 大胆提出问题探索问题的好习惯 3 培养学习的自觉性和主动性 教学方法教学方法多媒体教学法 讨论式教学法 能力训练任务能力训练任务 1 按要求学习讨论植物的分类并能举 1 2 例 2 植物细胞的类型 3 植物细胞的基本结构特征 教学材料教学材料 1 植物生长与环境 教材 邹良栋 高等教育出版社 普通高等教育 十一 五 国家级规划教材 2 学习指南 3 拓展资源 4 参考资料 5 植物生长与环境教学课件 PPT 课前准备课前准备课件等 二 教学设计 步骤步骤教学内容教学内容时间分配时间分配 备注 本设计方案有教学课件备注 本设计方案有教学课件 一 一 介绍本课程的介绍本课程的 有关内容有关内容 任课及指导教师 课程总体情况介绍 介绍本课程的教 学目标 教学内容及时间安排 明确教学活动组织及要 求 告知考核要求 评分标准及各项目所占比例 5 分钟 二 二 项目导入项目导入 教师提问 我们见到的植物谁能说出它们属于哪一类 它们分为哪几类 植物是由细胞组成的 植物细胞又是 什么样等问题 引出所要学习的内容 3 三 学生尝试完成任三 学生尝试完成任 务务 教师引导学生阅读学