《鸟情》教学设计

第 1 页 共 5 页 鸟情鸟情 教学设计教学设计 认知目标 自读课文 理解课文主要内容 能力目标 让学生在自主 合作中提高实践能 力和创新能力 情感目标 有感情地朗读课文 体会人与动物之间的深厚情谊 本课是一篇略读课文 记叙 我 细心照料一只 小喜鹊 小喜鹊和 我 结下深厚感情的故事 课文 描写的内容富有情趣 反映了儿童的真实的生活情景 重点 难点是 从 我 对喜鹊 小花 的照顾爱 护 小花 对我的感情中 让学生体会到人类对动 物的关心 爱护是人与动物和谐相处的主要原因 本课的教学对象是四年级学生 他们已经有了一 定的计算机网络查找收集有关的资料帮助学习 本篇 略读课文讲的又是儿童真实的生活情景 教学时 放 手让学生自读自悟 放手让学生在自主 合作中去解 决问题 教师充分利用电脑网络资源优势 让学生在 网上查阅相关信息 扩大学生的知识面 从而把语文 阅读教学和思想教育结合起来 放手让学生自主学习 是本节阅读课文的特点 教师不需要过多的讲解 分析课 本课教学的目的是 第 2 页 共 5 页 让学生在阅读和思考中感受人与动物之间的深厚感情 从而受到爱护动物的教育 在教学中 首先让学生通 过反复阅读课文来理解课文内容 在解决重难点上 主要通过小组合作交流 在课件上完成练习 体会文 章表达的思想感情 从中明白人类对动物的关心 爱 护是人与动物和谐相处的主要原因 其次 让学生结 合实际 自由发言 以身边的事为例 谈自己的看法 和感受 最后 学生在 扩展知识 板块上网中查阅 相关资料 并回归课堂发表自己的看法和建议 充分 发挥学生的主动性 让他们在实践中探求知识 在实 践中受到爱护动物的教育 多媒体网络计算机房 情景导入时应用其广播功 能 学生自主探究学习时应用其监控 个别辅导 小 组讨论等功能 学生示范 作品评价时应用其转播功 能 课件 学生自主探究学习时根据需求选用学习 资源 借助网络 组织学生小组讨论 以达到解决问 题及学生口头语言表达能力和合作精神的目的 教学过程 设计思路及多媒体应用与分析 一 欣赏图画 激趣引入 冬天到了 春天还会 远吗 春天就在我们面前 请看一幅鸟语花香的画面 课题画面 鸟情 小鸟也有感情吗 第 3 页 共 5 页 让我们一起来看看这篇课文吧 媒体播放一组鸟类画面 最后定格在一幅人鸟和 谐相处的画面 由此导入新课 激发学生的学习语文 的兴趣 向学生展示集音 色 光于一体的课题画 面 给学生以极大的吸引力 带着问题进入 二 听录音朗读课文 整体感 知课文内容 本 课插图 听课文录音朗读 课文中讲了一件什么 事情 喜鹊图 学生质疑 这只小鸟为什么和小 男孩有这么深厚的感情呢 让我们一起来探究 展 示清晰的课文插图 便于学生观察 多媒体播放课文 内容 在伴着轻音乐的朗读声中 学生更容易感受到 小鸟和 我 的亲密关系 让学生质疑 培养学生 善于提问的学习习惯 三 细读片段 探究人鸟深情 阅读要求 用你喜欢的方式读课文 把课文读正确 读流利 读出感情 边读边动手把不懂的地方画记号 小组合作讨论课文中发现的问题 为什么 小花 对 我 有如此深厚的情谊 喜鹊 小花 对 我 有那么深厚的感情表现在哪儿 出示 合作探讨题 学生自主 合作学习 伴随优美的鸟语 声机上完成 脑图 练习 学生完成情况 多 媒体展示阅读要求 让学生明确阅读课文的阅读方法 第 4 页 共 5 页 放手让学生用自己喜欢的形式阅读课文 自疑自答 教师引导点拨 目的在于培养学生的阅读能力和合作 学习的习惯 多媒体展示的两个问题正是本课需要 解决的重难点 学生通过前面的学习步骤 已经基 本上能解决 教师重在指导有感情朗读 体会随着事 情的发展变化 读出作者的情感变化 这一媒体环 节的应用 目的在解决本课的难点 我 对 小花 的关心 爱护 是 小花 对 我 对我有深厚感情 的基础 应用计算机网络来让学生完成此题 通过 师生交互 人机交互 可以发挥学生主动学习的积极 性 通过视频转播功能 可以将做得快 答得对的习 题及时展示给全体学生 四 点拨总结 思考 学习了这篇课文 你知道了什么 受到什么启发 人类要与动物和 谐相处 人类应该怎么做 结合学生回答 逐 一点击本文板书内容 阅读相关的奇闻趣事 课件出示教师设疑题 让学生充分发表自己的感受 目的是让学生通过思考 谈想法 培养学生养成边阅 读边思考的好习惯 从中受到爱护动物的思想教育 多媒体的应用 把本课的板书设计一一展现 便于突 出本文的重难点 也利于全文作总结 设计此链接 内容是扩大学生的知识面 感受人与动 第 5 页 共 5 页 五 结合实际 升华情感 出示问题 平时你喜 欢什么小动物 你和它之间建立了怎样的感情 能举 例说说吗 过渡语 人与动物能存在如此深厚的感 情 人与人之间呢 说说你们小组的同学是怎样与 同学及长辈相处的 结合实际来谈 进一步体会只要 人付出感情 动物也会回报真情 人与动物就能和谐 相处 此题为 情感的迁移 处 通过小组的学习 不仅培养了学生的口头表达能力和合作学习的精神 而且受到思想教育 六 扩展知识与回归课堂 出示网上冲浪题 教师提供几组有关爱护动物的网站学生自由上网 查阅相关资料 说说你在网上看到了什么 有何 感想 大家来评议 来总结 学生借助网络查询 浏 览自己喜欢的网站 网上的资料 已把学习扩展到课 外 开阔了学生