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第 1 页 共 4 页 陶罐和铁罐陶罐和铁罐 教学设计教学设计 5 5 1 会认 10 个生字 会写 14 个生字 能正确读 写 骄傲 傲慢 谦虚 相提并论 等词语 2 分角色 有感情的朗读课文 3 读懂课文内容 学习正确看待人和事物的方 法 4 抄写表现陶罐和铁罐神态动作的词语 积累 语言 通过陶罐和铁罐的对话 神态的描写 了解铁罐 的傲慢无理和陶罐的谦虚而不软弱 理解课文讲的道理 第一课时 一 讲述导入 1 从前 过往的御厨里有两个罐子 一个是陶 罐 另一个是铁罐 出示图片 2 读课题 陶罐和铁罐都是什么用的 3 教学多音字 盛当表示放东西的时候 读 ch ng 二 自学课文并检查 1 陶罐和铁罐会发生什么有趣的故事呢 请大声 第 2 页 共 4 页 读课文 思考 课文讲了一件什么事情 2 学生读课文 3 课文讲了一件什么事情 三 朗读对话 体会神态 1 写铁罐看不起陶罐的是哪几段 2 读 1 9 段 找出对话 同桌分角色朗读对话 3 老师告诉你们一个读好课文 读好对话的秘 诀 就是找到提示语 找到表示表情 态度的词语 表示表情和态度的词语叫 神态 的词语 4 赶快度 1 9 段 找出神态的词语 你觉得铁罐像个什么样的人 交流傲慢 轻蔑 恼怒 5 表演 这些神态谁表演的最像 6 这 3 个神态的词语能不能互换顺序 为什么 7 读出越来越生气 越来越蛮不讲理的语气 8 陶罐呢 他是什么神态 板书 9 陶罐争辩什么 他懦弱吗 10 读出谦虚但并不懦弱 坚定的语气 11 你们看 找对这些表示神态的词语 对话就 读好了 只要根据提示语 找到感觉 带上表情 课 文一定能读好 第 3 页 共 4 页 12 读了对话 奚落这个词语意思知道了吗 相 提并论呢 13 分角色朗读课文 四 体会性格 从这些对话和神态中 你知道这是一只怎样的陶 罐和一只怎样的铁罐 第二课时 一 朗读第 10 段 感受事物的变化 1 时间飞逝 时代起了什么变化 读第 10 段 2 覆灭是什么意思 3 从这段话中 你读懂了什么 二 朗读对话 体会不同的结果 1 一只骄傲的 盛气凌人 瞧不起别人的铁罐 和一只谦虚有礼但并不懦弱的陶罐 结果一样吗 读 11 17 段 2 用自己的话说他们两个的结果 陶罐被人发 现 仍然光洁 美观 朴素 很有价值 被当成了宝 贝 铁罐却不见了 3 铁罐哪里去了 4 上节课 老师教给大家一个读好对话的秘诀 怎样才能读好对话 5 马上边读边找到神态的词语 第 4 页 共 4 页 6 表演 7 读好对话 三 有感情的朗读课文 四 通过这个故事 你知道了什么道理 五 作业 1 积累表示神态的词语 2 你还知道
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