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文档简介

第 1 页 共 4 页 刻舟求剑教案刻舟求剑教案 一 教育目标 知识与能力 背诵 默写 刻舟求剑 过程与方法 分组讨论理解课文 提示寓意 情 感态度与价值观 培养学生联系客观实际分析问题的 方法 二 教学设想 1 重点 难点 疑点 重点 理解 背诵课文 难点 对寓意的理解 2 课型及基本教学思路 合作探究课 三 教具准备 录音机 和初中语文朗读磁盘 四 课时安排 一课时 五 教学过程 情境导入 我国寓言故事有很多 请同学选择一两个讲给同 学们听听 它通过简单的故事寄托深刻的道理 今天 老师和同学们一起学习 刻舟求剑 这篇寓言故事 第 2 页 共 4 页 整体感知 1 听朗读磁带读课文 听清语气语调 节 奏 句子的停顿 2 运用勾画圈点的读书方法大声朗读课文 3 采用生疑发问的读书方法 进一步深入理解 课文内容 发现问题 准备讨论 师生互动 研讨课文 1 请同学们齐声朗读课文 明确 把 求剑若此 不亦惑乎 反问语气读 出来 2 现在请同学看课文 利用书下注释 查工具 书 四人一组讨论译文 教师巡回释疑 最后请几名 学生试着翻译课文 同学帮助指正 3 同学们合作背诵 刻舟求剑 明确两个人一 组 一人背 另一人提示或纠正 直到流畅无误 教 师抽查学生背诵情况 及时鼓励 4 思考 探究 练习 明确渡江的楚人根据在 船边的记号下水求剑 除白费力气之外 是不会有其 它结果的 如果在静水中不动 他刻的记号还有帮助 记忆的作用 但他搭乘的船在江中横渡 船靠岸之后 原来刻的记号早已不是剑坠之处 他仍然从此处下水 找剑 不是很糊涂吗 第 3 页 共 4 页 引导学生归纳寓意 这则寓言讽刺的是那些固守 陈规陋习 不懂得根据变化的情况改变看法或办法的 蠢人 六 学习小结 1 内容小结 文章通过 刻舟求剑 的故事说明 不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法 就 不会获得预期的结果 2 方法归纳 学生质疑 教师点拨 联系实际 提示寓意 3 延伸拓展 七 链结生活 链结 你是怎样看待 刻舟求剑 请联系生活 加以讨论 八 实践探索 1 实践活动 把这个故事讲给你的家人 听听 他们的看法 2 巩固练习 回家搜集寓言故事 并能用白话 讲出来 同时能说出它的寓意 与同学们交流 九 板书设计 人物 楚人 事件 求剑 结果 没找到
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